RPP SMA berbasis TV Edukasi

dan Suara Edukasi

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan 2016

RPP BERBASIS TIK (TV EDUKASI DAN SUARA EDUKASI)
DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XII

Materi Pokok:
Biologi
Hukum Mendel

Judul Program TV Edukasi yang

relevan:
Biologi SMA “Hukum Mendel”
CONTOH RPP BERBASIS TIK (TV EDUKASI DAN
SUARA EDUKASI)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)  

• Satuan Pendidikan : SMA
• Mata Pelajaran : Biologi
• Kelas/Semester : XII/ I
• Tema : Prinsip Hereditas dalam
Mekanisme Pewarisan Sifat
• Sub tema : Hukum Mendel
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• Menggambarkan pola umum hereditas menurut
Mendel
• Menguji hukum Mendel dan model perkawinan
monohigrid dan dihibrid
• Menggambarkan beberapa pola penurunan sifat
• Menggambarkan pola-pola hereditas pada
manusia
 
Alat, Bahan, dan Media
• Alat dan bahan: komputer/laptop untuk
menggambarkan pola umum hereditas
menurut Mendel serta pada manusia
• Media: koran, majalah, tayangan video atau
audio terkait Hukum Mendel
Sumber Belajar
• Buku Biologi pegangan bagi peserta didik.
• Sumber lain yang relevan(misalnya
majalah/internet/media cetak lain): artikel
berkenaan dengan sistem hereditas dan
Hukum Mendel (salah satunya di
rumahbelajar).
• Program Video Biologi SMA: Hukum Mendel
Tahap Pembelajaran:
PENDAHULUAN

• Guru memberikan informasi tentang tujuan

pembelajaran.
• Guru mengajak peserta didik MENGAMATI
tayangan video Biologi SMA berjudul Hukum
Mendel dan mencatat hasil pengamatannya.
 VIDEO PEMBELAJARAN
“HUKUM MENDEL”

• Mohon di link ke VoD (video.kemdikbud.go.id)

dengan judul Hukum Mendel 1)
VIDEO PEMBELAJARAN
“Hukum Mendel”

Mohon di link ke VoD (video.kemdikbud.go.id)

dengan judul Hukum Mendel 2)
Tahap Pembelajaran:
KEGIATAN INTI (1)
• Guru memberikan stimulus agar siswa aktif
bertanya mengenai materi (yang berkaitan
dengan materi Prinsip Hereditas dalam
Mekanisme Pewarisan Sifat khususnya
Hukum Mendel berdasarkan tayangan video,
sumber lain atau dalam kehidupan sehari-
hari).
Tahap Pembelajaran:
KEGIATAN INTI (2)
MENGUMPULKAN INFORMASI

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi

berkenaan dengan prinsip hereditas dalam mekanisme
pewarisan sifat melalui sumber belajar yang
disediakan (program TV Edukasi dan atau Suara
Edukasi).
Tahap Pembelajaran:
KEGIATAN INTI (3)
MENGASOSIASI

Guru meminta siswa menggambarkan pola umum

hereditas menurut Mendel dan pola-pola umum
penurunan sifat dengan menggunakan komputer
sekolah atau laptop pribadi siswa.
Guru meminta siswa mencetak hasil kerja siswa.
Guru meminta siswa melakukan diskusi dengan
kelompok masing-masing berkenaan pola hereditas pada
manusia
Tahap Pembelajaran:
KEGIATAN INTI (4)
MENGKOMUNIKASIKAN

Guru meminta siswa mempresentasikan materi baik secara individu

maupun kelompok
Berdasarkan pengumpulan dan hasil analisis, peserta didik
MEMPRESENTASIKAN HASIL yang diperoleh tentang Hukum Mendel:
 Secara lisan dengan melaporkannya kepada teman-teman dan
guru
 Secara tertulis dalam bentuk laporan
Penutup (+ 15 menit)
1. Guru memberikan konfirmasi terhadap penguasaan materi
(guru memberikan remedial terhadap siswa yang belum
menguasai materi dan memberikan pengayaan bagi siswa
yang sudah menguasai materi dengan mempelajari lebih
lanjut tentang topik kali ini dengan mereferensikan
beberapa sumber belajar lain.
2. Guru meminta siswa untuk mengirimkan laporan hasil karya
mereka (melalui email atau blog guru masing-masing).
3. Guru melakukan penilaian pada peserta didik berdasarkan
laporan hasil karya siswa sesuai rubrik yang disediakan dan
memberikan tes tertulis.
Terima Kasih
Semoga berhasil