E- LEARNING Tujuan pembelajaran Anda di harapkan Mampu : Menjelaskan definisi E-learning
Menjelaskan model-model dlm E-learning
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan evaluasi online
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan e-learning
E-learning merupakan salah satu metode belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet atau jaringan computer lain ( Hartley 2001). Upaya menghubungkan pembelajar (peserta didik ) dengan sumber belajarnya. Secara fisik terpisah atau bahkan berjauhan namun saling berkomunikasi, berinteraksi, atau berkolaborasi secara langsung maupun secara tidak langsung. E-Learning Merupakan bentuk pembelajaran/pelatihan jarak jauh yang memanfaatkan teknologi telekomunikasi dan informasi, misalnya internet, video/audiobroadcasting, audio/audioconferensing, serta CD-ROOM. Siahaan (2004) Kegiatan e-learning lebih bersifat demokratis dibandingkan dengan kegiatan belajar pada pendidikan konfensional, karena peserta didik memiliki kebebasan dan tidak merasa khawatir atau ragu-ragu maupun takut, baik untuk mengajukan pertanyaan maupun menyampaikan pendapat karena tidak ada peserta didik lainnya yang secara fisik langsung mengamati dan kemungkinan akan memberikan, meremehkan atau mencemooh pertanyaan dan pernyataannya Karakteristik e-learning
Memanfaatkan jasa teknologi elektronik
Memanfaatkan keunggulan computer
Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri
(self learning materials)
Memanfaatkan jadwal pembelajaran,
kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal
yang berkaitan dengan administrasi pendidikan yang dapat dilihat setiap saat di komputer. Rosenberg (2001) mengategorikan tiga kriteria dasar yang ada dalam e-learning
E-learning bersifat jaringan, yang membuatnya
mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan, dan sharing pembelajaran dan informasi. E-learning dikirimkan kepada pengguna melalui komputer dengan menggunakan standar teknologi internet. E-learning berfokus pada pandangan pembelajaran yang paling luas, solusi pembelajaran yang mengungguli paradigma tradisional dalam pelatihan. MODEL E-LEARNING Murni e-learning dimana materi, pengkajian, dan pengajaran bersifat online tanpa bertemu langsung antara pengajar dan peserta didik Organisasi internet yang mendistribusikan materi-materi online untuk mendukung materi - materi tradisional dalam tatap muka langsung dengan mahasiswa. Menurut Rosenberg (2001) Tentang pengembangan e-learning ada tiga kemungkinan dalam pengembangan system pembelajaran berbasis internet, yaitu web course, web centric course, dan web enchanced course Fitur-fitur yang minimal harus ada pada E-learning adalah sbb :
Informasi mata kuliah, papan pengumuman dan jadwal
Silabus
Materi pengajaran seperti slide, handout, dan artikel
Komunikasi melalui e-mail dan papan diskusi
Penilaian sumatif dan formatif
Perangkat manajemen mahasiswa ( catatan, statistik,
profil ) Jaringan ke website internal dan eksternal
( perpustakaan, data base online, dan jurnal )
Siklus pembelajaran, perencanaan e-learning Desain kurikulum ( mata kuliah yang diajarkan, tujuan pembelajaran, pembelajaran mandiri
Umpan balik dan modifikasi Andragogi
kurikulum ( metode pengajaran )
Evaluasi ( dari proses belajar ) Penilaian
( dari pembelajaran mahasiswa ) KELEBIHAN DAN KEKURANGAN EVALUASI ONLINE Kelebihan Kekurangan Mahasiswa dapat menerima Sebagian besar penilaian online
umpan balik cepat dari tugas terbatas hanya pada pertanyaan
yang telah dikerjakan. obyektif.
Berguna untuk penilaian diri Isu-isu keamanan perlu di
contohnya pertanyaan pilihan pertimbangkan ganda. Kesulitan untuk melakukan Memudahkan mahasiswa validasi tugas-tigas mahasiswa mengerjakan ujian dari jarak Penilaian yang dilakukan jauh. computer cenderung berbasis Penilaian oleh computer sangat pengetahuan dan mengukur efisien menghemat waktu staf. dasar dari pembelajaran. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN E- LEARNING
Kelebihan Pengalaman pribadi dalam belajar
Mengurangi biaya
Mudah dicapai
Kemampuan bertanggung jawab
Dapat terhubung dengan berbagai sumber dan beragam format.
Potensial untuk akses yang luas, misalnya paruh waktu atau
mahasiswa yang sedang bekerja.
Dapat memicu mahasiswa untuk belajar mandiri dan aktif.
Dapat memfasilitasi tambahan materi yang bermanfaat untuk
program konvensional. Kekurangan
Kurangnya interaksi antar pengajar dan Kurangnya penguasaan bahasa
pelajar atau bahkan antar pelajar itu computer sendiri. Akses computer yang memadai dpt Kecendrungan mengabaikan aspek menjadi masalah tersendiri bagi peserta akademik atau aspek social dan didik sebaliknya membuat tumbuhnya aspek Peserta didik bias frustasi jika mereka bisnis/komersial. tidak dapat mengakses grafik, gambar Proses belajar mengajar lebih kearah dan video karena peralatan yang tidak pelatihan dari pada pendidikan memadai Berubahnya peran pengajar dari semula Tersedianya infrastruktur yang bias di yang menguasai tehnik konvensional, penuhi kini juga di tuntut mengetahui tehnik Informasi dapat bervariasi dalam pembelajaran yang menggunakan ICT kualitas dan akurasi sehingga panduan Tidak semua tempat tersedia fasilitas dan fitur pertanyaan diperlukan. internet Peserta didik dapat merasa terisolasi Kurang SDM yang menguasai internet SELESAI