PENDEKATAN BUKU MASAK, PENDEKATAN

INSTRUKSIONAL DAN PENDEKATAN PENGUBAHAN

PERILAKU DALAM PENGELOLAAN KELAS

Di susun oleh :
Kelompok 2
Dera Tria Linda (2101020009)
Riva Rahmawati
(2101020018)
Indra Rendyana (2101020014)

Dosen Pengampu :Drs. H. Didi Sutardi, M. A.

 Pengertian Pendekatan Buku Masak, Pendekatan Instruksional, dan
Pendekatan Pengubahan Perilaku dalam Pengelolaan Kelas
a. Pendekatan Buku b. Pendekatan c. Pendekatan Pengubahan Perilaku
Masak instruksional

adalah pendekatan adalah pendekatan yang didasarkan kepada prinsip-prinsip

berbentuk rekomendasi,
berisi daftar hal-hal yang
harus dilakukan atau
tidak harus dilakukan
oleh seorang guru
apabila menghadapi
berbagai tipe masalah timbulnya sebagian besar
manajemen kelas.
mendasarkan kepada psikologi behaviorisme yang
pendirian, bahwa mengemukakan asumsi bahwa (1)
pengajaran yang semua tingkah laku, yang "baik"
dirancang dan maupun "yang kurang baik"
dilaksanakan dengan merupakan hasil proses belajar, dan
cermat akan mencegah (2) ada sejumlah kecil proses
psikologi yang fundamental yang
masalah manajemen dapat digunakan untuk menjelaskan
kelas. terjadinya proses belajar yang
dimaksud.
 KelebihanPendekatan Buku Masak, Pendekatan Instruksional dan
Pendekatan Pengubahan Perilaku

• Menumbuhkan sikap kreatif pada diri guru

Pendekatan Buku Masak
• Dapat menciptakan suasana kelas yang kondusif
• Resep bagi guru dalam mencegah dan memecahkan
masalah
• Terciptanya kedisiplinan guru dan siswa.
• Memiliki daftar tentang apa yang harus dilakukan dan
yang tidak harus dilakukan.
 Kelebihan Pendekatan Buku Masak, Pendekatan Instruksional dan
Pendekatan Pengubahan Perilaku

 Penyampaian kurikulum dan pelajaran yang menarik

Pendekatan Instruksional
 Menggunakan dorongan yang bermakna.

 Memberikan bantuan mengatasi rintangan.

 Mencegah timbulnya masalah menajerial.

 Memecahkan masalah menejerial di kelas.

Pendekatan Pengubahan Prilaku Penguatan positif

Penguatan negative

Penghentian

Hukuman
 kelemahan Pendekatan Buku Masak, Instruksional dan Pengubahan
Perilaku
Pendekatan Buku Masak
• sikap reaktif pada diri guru.
• Digunakan guru dalam
kegiatan jangka pendek.
• Apabila resep tertentu gagal
mencapai tujuan, guru tidak
dapat memilih alternatif
lain, karena bersifat mutlak.
• Guru bekerja dengan acuan
buku masak atau resep akan
merugikan diri sendiri.
Pendekatan Perubahan
Pendekatan Instruksional
Sikap
• Siswa telah belajar berperilaku
suatu perencanaan dan
yang tidak sesuai.
pelaksanaan akan mencegah
• Siswa tidak belajar berperilaku
munculnya masalah tingkah
sesuai.
laku untuk anak didik dan
• Dalam pembelajaran lebih
memecahkan masalah.
diutamakan pada peran guru.
• Guru sebagai sentral dan satu-
satunya obyek pembelajaran.
• guru menggunakan pola dalam
upaya pengubahan tingkah laku
siswa.
 Alasan digunakannya Pendekatan Buku Masak, Pendekatan
Instruksional, dan Pendekatan Pengubahan Perilaku dalam
Pengelolaan Kelas

Pendekatan Buku Pendekatan Pendekatan

Masak Instruksional Pengubahan Perilaku

diterapkan pendekatan Alasan diterapkannya diterapkannya pendekatan

buku masak karena pendekatan instruksional pengubahan perilaku ini,
pendekatan ini bisa karena pendekatan ini guru dapat menumbuhkan
memberikan peluang bagi digunakan untuk Mencegah tingkah laku yang
siswa untuk berpartisipasi timbulnya masalah diinginkan pada diri siswa
dalam menciptakan manajerial,dan melalui penerapan-
suasana kelas yang sangat memecahkan masalah penerapan yang baik.
kondusif dengan tujuan manajerial kelas.
menciptakan
pembelajaran yang
efektif.
Implementasi dari Pendekatan Buku Masak, Pendekatan Instruksional, dan
Pendekatan Pengubahan Perilaku dalam Pengelolaan Kelas di SD

Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi

1) Memberikan bantuan
1) Membuat peraturan 1) Melaksanakan
dalam mengatasi
di dalam kelas kegiatan yang efekti
masalah

2) Memberikan
2) Memberikan motivasi
pengarahan dan
dan dorongan
penguatan