MERANCANG MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM

PEMBELAJARAN IPA DI SD
PERTEMUAN 14
Dr. Harlinda Syofyan, S.Si., M.Pd
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
1. Menjelaskan pengertian media dan alat peraga
2. Menjelaskan langkah-langkah merancang media dan alat
peraga di SD
 BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA

 Untuk mendesain alat peraga atau percobaab sederhana perlu

memperhatikan konsep yang mendasari kegunaan alat atau
prinsip kerja alat tersebut.
 Ada tiga pertimbangan kelayakan untuk memilih alat peraga yang
baik, antara lain:
1. Kelayakan praktis
o Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga
o Ketersediaan alat peraga di lingkungan belajar setempat
o Ketersediann waktu mempersiapkannya
o Ketersediaan sarana dan fasilitas pendukungnya
o Keluwesan, mudah dibawa serta mudah digunakan pada waktu
kapan dan oleh siapan saja.
 BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA

2. Kelayakan teknis/kelayakan pedagogis

oRelevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
oMerangsang memotivasi terjadinya proses belajar yang optimal.

3. Kelayakan biaya
oAnalisis untung rugi secara ekonomis
oJumlah dan jenis perkakas yang akan digunakan
oKeterampilan yang diperlukan
oGambar dan bagan yang akan dibuat
oRancangan atau konstruksi alat
oEvaluasi alat yang dibuat
 ALAT DAN BAHAN MEMBUAT ALAT PERAGA

o Rumah dan sekitarnya; bekas botol selai, botol kopi, stoples,

sendok, pring gelas, kaleng, bekas sandal jepit, dll.
o Lingkungan sekolah; kertas, penggaris, bekas ballpoint, bekas
spidol, botol tinta, kayu bekas, dll.
o Warung atau toko; dus bekas, kantong plastik, karet gelang,
meteran, balon, lilin, dll.
o Lingkungan rumah sakit; syring (suntikan), selang plastik bekas,
botol infus, botol obat, sendok obat, dll.
 LANGKAH-LANGKAH MERANCANG ALAT PERAGA &
MEDIA PENDIDIKAN
1. Membuat ide/gagasan/pemikiran
2. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa
3. Merumuskan tujuan
4. Menentukan kerangka isi bahan pelajaran
5. Menentukan jenis media
6. Menentukan treatmen dan partisipasi siswa
7. Membuat skets/story board
8. Menentukan bahan / alat yang digunakan
9. Pelaksanaan pembuatan media
10.Penyuntingan
11.Uji coba (jika mungkin dilakukan)
12.Melaksanakan kegiatan dan mengevaluasi 
 PERANAN ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN

1) Menghindari terjadinya verbalisme

2) Membangkitkan minat atau motivasi siswa;
3) Menarik perhatian siswa;
4) Mengatasi keterbatasan: ruang, waktu, dan ukuran;
5) Mengaktifkan siswa dalam kegiatan belajar: dan
6) Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk belajar.
HAMBATAN DALAM PEMAKAIAN ALAT PERAGA & MEDIA
PENDIDIKAN
 Salah satu hambatan komunikasi yang bisa dipecahkan melalui
penggunaan media dalam proses belajar mengajar adalah: perhatian
yang tidak terpusat.
 Hal ini diantaranya disebabkan oleh:
o Anak memang tidak ingin memusatkan perhatian (gangguan fisik);
o Ingatan anak yang lebih terpaku pada hal lain yang lebih menarik
perhatian mereka;
o Anak melamun atau menghayal;
o Prosedur penyampaian bahan pengajaran yang membosankan;
o Sumber informasi tunggal tanpa variasi;
o Kurang adanya pengawasan dan bimbingan dari guru yang sedang
mengajar. 
 UJI KOMPETENSI

1. Bagaimana cara merancang media dan alat peraga?

2. Apa peranan media dalam pembelajaran?
3. Apa hambatan dalam penggunaan media?
SEMOGA BERMANFAAT