Pengupayaan

PemimpiN
Pe r tengahan

TRANSFORMASI SEKOLAH TS25

 OBJEKTIF
Pada akhir sesi, peserta diharapkan dapat :

1. Memahami peranan seorang pemimpin

pertengahan
2. Membina kemahiran dan cara mempengaruhi
orang lain
3. Menganalisis secara kritikal fungsi
pencerapan
dan kemahiran memberi maklumbalas di
sekolah
4. Mengenal pasti potensi dan mekanisma
menyokong pembangunan profesionalisme guru
 Pengupayaan Pemimpin Pertengahan
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

 Faham peranan pemimpin Kenal pasti keterampilan utama

pertengahan seorang pemimpin pertengahan
 Menjana profil pemimpin Menghuraikan tindakan pemimpin
pertengahan untuk mengetahui pertengahan yang cemerlang
kekuatan dan peluang untuk
penambahbaikan & pembangunan
diri

• Membina kemahiran dan cara • Cara mempengaruhi pemimpin

mempengaruhi orang lain pertengahan
• Mengupayakan pemimpin
pertengahan
• Memahami tugas pemimpin
360°
 Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

 Analisis secara kritikal Berkongsi pandangan mengenai

proses pencerapan dan
kemahiran memberi
maklum balas untuk
penambahbaikan dan
pembangunan diri
pencerapan dalam kelas
Kenal pasti pendekatan yang
memfokuskan pembelajaran dan
pembangunan diri
Kaitkan maklum balas pencerapan
dengan model GROW
Peranan pemimpin dalam pencerapan
dan maklum balas PdP

 Mengenal pasti potensi dan • Kaitkan standard kecemerlangan PdP

mekanisma menyokong melalui PBPPP dan SKPM dengan visi dan
pembangunan misi sekolah
profesionalisme guru dan • Kenal pasti keperluan pemimpin
meningkatkan prestasi PdP pertengahan
• Berkongsi strategi dan cadangan
penyelesaian untuk mengatasi masalah/
isu
Kepimpinan
1. Apakah idea utama dalam kepimpinan?
2. Apakah ekspektasi (jangkaan) yang anda harapkan
seorang pemimpin perlu tonjolkan?
3. Adakah pemimpin di sekolah anda memenuhi
aspirasi atau matlamat sekolah?
SENARAI SEMAK PENGUPAYAAN
PEMIMPIN PERTENGAHAN

Sila tandakan di
petak yang
berkaitan pada
Tool Kit 2.1.1
PEMIMPIN PERTENGAHAN : Pengupaya
kepada kecemerlangan guru

• Big ideas : Pemimpin pertengahan

mempunyai peranan yang sangat penting
dalam memacu PdP berkualiti di sekolah
• Takrifkan : Pemimpin pertengahan ialah
………………………………………………………………
…
………………………………………………………………
…
……………………………………………………………..
Apakah yang perlu dimiliki
oleh pemimpin pertengahan
yang berkesan?

1) Graffiti
2) Rumuskan
Model diadaptasi daripada Model Pemimpin Pertengahan Floyd dan Wooldrige (2008), Nonaka & Takeushi
(1995), Mintzberg (2011) dan Pemimpin Pertengahan Bongani Mbokazi (2004))
 PEMIMPIN PERTENGAHAN SEKOLAH

• Mandat : SPI, Pekeliling dll

 Mendefinisikan Mengurus Program Membentuk Iklim
Misi Sekolah Instruksional Sekolah yang Positif

Merangka Memantau Menyelia dan Melindungi Mempromosi Mengekalkan

Matlamat Menilai Masa Pembangunan Visibiliti
Sekolah yang Kemajuan Pengajaran Pengajaran Profesional yang Tinggi
Jelas Murid

Menjelaskan Menyelaras
Matlamat Kurikulum
Sekolah Menetapkan Memberi Memberi
Standard Insentif utk Insentif
Akademik Belajar kpd Guru
yang Tinggi
AKTIVITI

AKTIVITI 1a Aktiviti 1b

• Sediakan senarai AKTIVITI 1:3:6

tugas pemimpin a. Individu
pertengahan b. Kumpulan
c. Kelas
• Peserta akan buat
senarai dan
bandingkan
• Susun ikut keutamaan
Dengan menggunakan
templat Profil Pemimpin
Pertengahan yang
disediakan, isi ruang yang
berkaitan setelah mendapat
respon daripada Pemimpin
Pertengahan sekolah
anda.
Melengkapkan diri
pemimpin pendidikan
1. Pengetahuan Profesional
2. Kemahiran Profesional
3. Nilai serta Amalan Profesional
Guru
You must manage
yourself before you
can lead others.

Hilary Hinton "Zig" Ziglar

American author, salesman, and motivational
speaker
IAB Pusat Latihan dan Kepimpinan
“Excellent beyond expectation”
Leadership is
influence,
nothing more,
nothing less.

John C. Maxwell
KEMAHIRAN MEMPENGARUHI
ORANG LAIN
• APA YANG • BAGAIMANA
DIPERLUKAN? MEMPENGARUHI
• Ciri-ciri PEMIMPIN
Pemimpin PERTENGAHAN?
• Pengetahuan & • Mempamerkan ciri-ciri
Kemahiran kepimpinan yang
dihormati
• Pembinaan
Hubungan • Mengaplikasi ‘5 Levels
of Leadership’
Apakah ciri-ciri Pemimpin Pertengahan yang
berkesan ?

Pengetahuan ? Personaliti ?

Keupayaan?

Pengalaman?
Kemahiran?
Bagaimana anda
membina
hubungan yang
baik dengan
staf?
THE FIVE LEVELS OF LEADERSHIP
AKTIVITI
TOOL KIT 2.1.3
• Dalam kumpulan, bincangkan tindakan-
tindakan yang boleh dilakukan oleh
seorang pemimpin untuk :
• Membina hubungan
• Menghasilkan kejayaan di sekolah
• Membangun dan mengupayakan staf
Apakah kemahiran yang perlu
ada pada seorang pemimpin
pertengahan?
• Membangun diri
• Membina kemahiran tugas-tugas utama
• Mengurus orang lain

GUNAKAN TOOLKIT 2.1.4 Business Model

PEMIMPIN PERTENGAHAN
SEBAGAI PEMIMPIN 3600
PRINSIP LEAD UP :
MEMIMPIN DAN MEMENANGI PEGAWAI
ATASAN

PRINSIP LEAD ACROSS:

MEMIMPIN DAN MEMENANGI RAKAN
SEKERJA

PRINSIP LEAD DOWN:

MEMIMPIN DAN MEMENANGI PEGAWAI
BAWAHAN
PEMIMPIN 360°
Contoh Aktiviti Kepimpinan
360Lead
0
Up Lead Across Lead Down

• Menjadi • Ramaikan • Kembangka

orang kenalan n potensi
harapan • Menyokon guru dalam
• Perlu serasi g idea yang kawalan kita
dengan bagus • Pindahkan
pemimpin misi kepada
kita tindakan
AKTIVITI
Gunakan Tool kit 2.1.5 dan cadangkan
tindakan yang boleh dilakukan jika anda ingin
menggunakan bentuk kepimpinan ini.
BIG IDEA

Pencerapan dan pemberian maklum balas lebih

efektif jika difokuskan kepada pembangunan
profesional atau penambahbaikan
• Analisis secara kritikal proses pencerapan dan
pemberian maklum balas untuk meningkatkan
prestasi PdP
Kemahiran Pencerapan dan
Model GROW
• Fokuskan kepada pembangunan
profesional guru dan penambahbaikan
• Video – Pencerapan & Coaching
pemimpin pertengahan
• Kaitkan standard PdP melalui PBPPP
dan SKPM (Guna Tool kit 2.1.6)
• Apakah sokongan yang diperlukan
oleh
guru untuk mencapai standard?
 GRAFFITI
Tulis perkataan yang menggambarkan mengenai :
• Peranan pemimpin pertengahan untuk meningkatkan
prestasi PdP
• Apakah ekspektasi pihak sekolah tentang prestasi
guru?
• Kongsi kejayaan dan cabaran
• Apakah proses dan sistem yang wujud di sekolah
untuk menyokong PdP?
PELAN TINDAKAN
• Bahagi kepada ……. kumpulan
• Pilih satu masalah mengenai peningkatan
kemahiran kepimpinan di sekolah
• Apakah punca masalah?
• Bagaimana anda dapat selesaikan masalah
tersebut? Cadangkan beberapa tindakan yang
boleh dilaksanakan secara individu dan pasukan.
Tool Kit 2.1.7
Terim
a
kasih