ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH

No. Tahapan Deskripsi

Analisis Lingkungan Belajar

Sumber Daya Alam, Sosial, dan Luas tanah SMK NU 01 Kendal, lokasi yang berdekatan dengan area
1. persawahan dan perumahan jauh dari kebisingan jalan raya , suasana belajar
Budaya nyaman dan aman.

2. Sumber Pendanaan Sumber dana di peroleg dari BOS,dari SPP dan bantuan pemerintah lainnya

3. Sistem dan Kebijakan Daerah

Pihak yang terkait dalam proses pembelajaran, DUDI atau IDUKA yang ikut
4. Kemitraan membantu dalam pelaksanaan magang dan kelas Industri dalam Menyusun
Kurikulum dan materi ajar yang disesuaikan kebutuhan Industri yang terkait.

Analisis Kebutuhan Sekolah

Peserta didik tersiri dari tingkat kelas X, XI XII dengan jrusan AKL, OTKP,
1. Peserta Didik BDPE, TBU, TBO, RPL dan TKRO yang berperan dan mempengaruhi aktifitas
semua kegiatan di sekolah

Guru yang memiliki kompetensi di bidangnya masing masing.

●guru normative adaptif kelompok guru produktip.kelompok Tat Usaha. ●
2. Guru dan Tenaga Kependidikan kelompok guru dan tenaga kependidikan yang membutuhkan
bantuan/dampingan lebih banyak, kelompok guru produktif perlu
peningkatan skilling .

sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk pembelajaran yang

optimal : lokasi yang berdekatan dengan area persawahan dan perumahan
3. Sarana dan Prasarana jauh dari kebisingan jalan raya , suasana belajar nyaman dan aman.● Sekolah
memiliki sarana yang memadai Lab Komputer Umum, RPS per jurusan
dan sarana penunjang lainnya
 ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH
No. Tahapan Deskripsi

1. Visi Unggul dalam Prestasi, Terdepan dalam Inovasi, Santun dalam Pekerti, berhaluan ahli
sunah wal jamaah

1. Melaksanakan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan sistem pengujian berbasis

kompetensi.
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif, efisien, kreatif dan inovatif
yang mengacu pada model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
3. Menumbuhkan motivasi berprestasi untuk seluruh warga sekolah.
4. Melatih dan mendidik serta mengembangkan proses pembelajaran yang dapat
memacu keingintahuan siswa, imajinasi, intuisi, teknologi, wirausaha dan akhlaqul
karimah.
5. Menumbuhkan peserta didik untuk berwirausaha dan menciptakan peluang usaha
sesuai dengan kompetensinya.
6. Menanamkan perilaku sopan santun berdasarkan budi pekerti yang luhur sehingga
2. Misi sopan santun tersebut menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
7. Menumbuhkembangkan sikap kepedulian terhadap masalah lingkungan dan sosial.
8. Mengoptimalkan penghormatan terhadap panji-panji kebangsaan dan kenegaraan.
9. Membentuk sikap yang beraqidah kuat dan berpegang pada Islam Ahlussunah
Waljama’ah.
10. Menumbuhkan sikap tanggap terhadap perubahan global.
11. Menumbuhkan kepedulian orang tua peserta didik dan atau masyarakat terhadap
pendidikan.
12. Mengoptimalkan pelaksanaan tata tertib guna peningkatan disiplin seluruh warga
sekolah.
13. Mengoptimalkan budaya on time, full time bagi seluruh warga sekolah.

3. Tujuan Out put siswa yang memiliki wawasan nusantara berahlakul karimah dengan
kompetensi di bidangnya.dengan memiliki jiwa yang berwirausaha