Identifikasi Subelemen Profil

Pelajar Pancasila berbasis

Aswaja
LK 1.1.1
LK 1.2.1
LK 1.3.1
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Beriman dan Akhlak kepada Mengutamaka Tawazzun Saling

betakwa manusia n persamaan (seimbang meghormati
kepada tuhan dengan orang dalam dan
yang maha lain dan berbagai menghargai
esa dan menghargai aspek biologis orang lain
berakhlak perbedaan psikologhis, dalam
mulia sosial, dan perbedaan
spiritual dalam
diri, keluarga,
dan
lingkungan)

Berempati Suka
kepada orang menolong
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Berkebinekaa Berkeadilan Aktif I’tidal Tidak

n global sosial membangun (memperlakuk membeda-
masyarakat an orang lain bedakan
yang inklusif, atas dasar teman
adil, kebenaran (berani
berkelanjutan dan tidak berpendapat,
membeda- menyampaika
bedakan n dan
orang dalam membela
pergaulan) kebanaran
perlu masuk)
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Bergotong kepedulian Tanggap Tasamuh - Saling

royong terhadap (toleran tolong
lingkungan terhadap menolon
sosial perbedaan) g
sesama
Tawazun teman
(seimbang - Menjeng
dalam uk
berbagai teman
aspek yang
biologis, sakit
psikologis,
sosial dan
spiritual dalam
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Mandiri Pemahaman Mengenali Tawazzun Ikhlas

diri dan situasi kualitas dan (proporsional menerima
yang dihadapi minat diri serta dalam kelebihan dan
tantangan berbagai kekurangan
yang dihadapi aspek sesuai diri.
kompetensiny
a)
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Bernalar kritis Memperoleh Menghidentifik Tawasuth Mampu

dan asi, (membuat mengemukaka
memproses mengklarifikas keputusan n pendapat
informasi dan i, dan yang terbaik, dan
gagasan mengolah dengan arif berdemokrasi
informasi dan dan bijaksana)
gagasan
Kelompok 1
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PERILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKA
ASWAJA N

Kreatif Memiliki Memiliki Tawasuth Menerima

keluwesan keluwesan (memilih jalan keputusan
berfikir dalam berfikir dalam tengah yang menjadi
mencari mencari diantara dua mufakat
alternatif alternatif kepentingan
solusi solusi dan membuat
permasalahan permasalahan keputusan
yang terbaik
dengan arif
dan bijaksana)
 Kelompok 2
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN DAN INDIKATOR NILAI ASWAJA PERILAKU YANG
ASWAJA DIHARAPKAN

Beriman dan bertakwa Akhlak pribadi Integritas Tasamuh (Toleran terhadap Saling menghormati
kepada Tuhan yang perbedaan berbagai pendapat) sesama teman yg berbeda
maha Esa suku agama

Berbinekaan global Berkeadilan Sosial Berpartisipasi dalam proses I'tidal (Memberi perlakuan yang Menghargai pendapat
pengambilan keputusan sama dengan tidak membedakan Tidak melakukan bullying
bersama SARA, ekonomi dll)

Bergotong royong Kolaborasi Kerjasama Tasamuh (Bersedia Melaksanakan keputusan

melaksanakan setiap hasil dengan lapang dada
keputusan bersama) &bertanggung jawab

Mandiri Pemahaman diri dan situasi Mengembangkan refleksi diri Tawassuth (Membuat keputusan Adil, Jujur bijaksana
yang dihadapi yg terbaik, dengan arif dan
bijaksana)

Bernalar Kritis Menganalisis dan Mengidentifikas, Tawassuth (Memilih jalan tengah Tidak memihak
mengevaluasi penalaran dan mengklarifikasi, dan mengolah diantara dua kepentingan) Berteman tanpa membeda-
prosedurnya informasi dan gagasan bedakan

Kreatif Memiliki keluwesan berpikir Tawassuth (Membuat keputusan Mau menerima pendapat
dalam mencari alternatif yg terbaik, dengan arif dan Dapat menyelesaikan
solusi permasalahan bijaksana) masalah
 KELOMPOK 3

NILAI PRILAKU
DIMENSI ELEMEN SUBELEMEN ASWAJA DAN YANG 0
INDIKATOR DIHARAPKAN

Dimensi Akhlak kepada Memahami keterhubungan TAWAZZUN Peserta didik

Beriman dan Alam ekosistem bumi (Seimbang diajak
bertaqwa dalam menanam,
kepada Allah berbagai merawat, dan
SWT dan aspek biologis menjaga
Berakhlakul psikologis, tanaman
Karimah sosial, dan
spiritual dalam
diri, keluarga,
dan
lingkungan)

Menjaga lingkungan alam TAWAZZUN Membuang

sekitar (Seimbang sampah pada
dalam tempatnya
Kelompok 4
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI PRILAKU
DAN ASWAJA YANG
INDIKATOR DIHARAPKAN
ASWAJA

1. Beriman, Akhlak kepada Mengutamaka Tasammuh -Mengahrgai

bertakwa manusia n kesamaan ( Toleransi perbedaan
kepada dengan orang terhadap tatacara
Tuhan lain dan perbedaan ) beribadah
Yang menghargai orang lain
Maha perbedaan
Esa, dan
berakhla
k mulia

2. Berkebin Berkeadilan Aktif I’tidal Tidak

ekaan sosial membangun (tidak membeda-
Kelompok 5
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN NILAI ASWAJA DAN INDIKATOR PERILAKU YANG
ASWAJA DIHARAPKAN

Beriman dan Akhlak Mengenal dan - Tawazzun (Seimbang dalam Gemar Membaca Al
betakwa kepada beragama mencintai Tuhan berbagai aspek biologis, psikologis, Qur’an
tuhan yang maha esa Yang Maha Esa sosial dan spiritual dalam diri,
dan berakhlak mulia keluarga dan lingkungan)
- I’tidal (Mampu meletakkan
sesuatu pada tempatnya)

Berkebinekaan Mengenal dan Mendalami budaya - Tasamuh (Mendalami budaya dan Mengormati dan
global menghargai dan identitas budaya identitas budaya) menghargai budaya
budaya lain yang berbeda
denga budayanya

Gotong royong Kolaborasi Kerjasama - Tasamuh (mudah diterima oleh Melaksanakan ro’an
 Kelompok 6
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN DAN INDIKATOR ASWAJA NILAI ASWAJA PERILAKU YANG DIHARAPKAN

Beriman , bertaqwa Akhlak beragama Pelaksanaan ritual ibadah Tasamuh (Tidak memaksakan - Menghormati dan menghargai
kepada Allah yang kehendak kepada orang lain) teman saat sholat
Maha Esa dan I’tidal (Mampu meletakkan - Melaksanakan sholat tepat waktu
berakhlakul mulia sesuatu menurut tempatnya)

Berkebhinekaan Komunikasi dan interaksi Berkomunikasi antar budaya Tasamuh (Toleran terhadap Menghargai pendapat teman saat
global antar budaya perbedaan : Berbagai diskusi kelompok di kelas
pendapat)

Bergotong - royong Kolaborasi Komunikasi untuk mencapai tujuan Tasamuh (Menghargai kritikan Menumbuhkan sikap lapang dada
bersama yang dilontarkan orang lain) dan keterbukaan pada saat
pembelajaran diskusi (Diskusi
kelompok)

Mandiri Regulasi diri Penetapan tujuan belajar, prestasi Tawazun (Proporsional dalam Siswa mampu mengembangkan
dan pengembangan diri serta berbagai aspek sesuai potensi dirinya
rencana strategis untuk mencapainya kompetensinya)

Bernalar kritis Memperoleh dan Mengidentifikasi, Mengklarifikasi dan Tawazun (Proporsional dalam Menumbuhkan sikap keberanian
memproses informasi dan mengolah informasi dan gagasan berbagai aspek sesuai dalam mengemukakan pendapat
gagasan kompetensinya)

Kreatif Memiliki keluwesan berpikir Memiliki keluwesan berpikir dalam Tawasuth (Memilih jalan tengah Siswa mampu mengakumulasi
dalam mencari alternatif mencari alternatif solusi (terbaik) diantara dua berbagai pendapat dan
solusi permasalahan permasalahan kepentingan) menghasilkan solusi terbaik yang
diterima oleh semua pihak