PENYUSUNAN PUBLIKASI ILMIAH

UNTUK PENGEMBANGAN KARIR GURU

Screen Shot 2020-03-01 at 3.18.51 PM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2022 1
 AAN KOMARIAH

DOSEN UPI, Administrasi

Pendidikan Sejak 1993.
Ketua Prodi PENDIDIKAN PROFESI GURU UPI
SEKRETARIS DEWAN GURU BESAR UPI

Mengenal Scopus 2016

Menulis Buku 2005

Mengenal ISI/Thomson/WOS, 2016

Editor ICEMAL dan ICREAM (Atlantis Press)
Editor ICREAM (Taylor & Francis)
Pengelola Jurnal PIJAR, PAKAR, EARR, JAP

Reviewer EMAL (Educational Management Administration and Leadership/Q 1), IJLE (International Journal of Leadership and Education/Q 1), JoE (Journal of Education/WOS), IJHE (International Journal of Higher Education/Q3), JICC (Q3), FRONTIERS/Q2, Kasetsart/Q2.
Sekretaris BKD Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Koordinator Softprogram AKSI-ADB Project.
Penilai Kenaikan Pangkat Guru

aan_komariah@upi.edu

09/28/2023 2
Berkas KTI

PTK 2013 3
RUANG LINGKUP
1. Jenis dan Ketentuan Pelaporan Publikasi Ilmiah dan
Angka Kreditnya
2. Mekanisme dan Prosedur Penilaian Publikasi
Ilmiah dan Angka Kreditnya
3. Praktik Penilaian Publikasi Ilmiah Berdasarkan
Buku 4 dan Buku 5
Skenario

KEGIATAN INTI
360’
PENDAHULU
AN • Informasi & Tanya Jawab
20’ (60’) PENUTUP
• Perkenala • Jenis dan ketentuan 40’
n pelaporan PI dan AK-nya
• Tujuan (60’) • PENGUATAN
• Ruang • Mekanisme dan Prosedur • SIMPULAN
Lingkup Penilaian PI dan AK (60’)
• Latihan PI dan
permasalahannya (60’)
• Praktik penilaian PI (90’)
• Presentasi (30’)
Tugas Tim Penilai
Menilai angka kredit guru di kabupaten /kota
masing-masing

Menyosialisasikan aturan penilaian angka

kredit

Mematuhi kode etik sebagai Tim Penilai

Tim Penilai Harus Memahami

Buku • Apa yang dinilai

4
Buku • Bagaimana menilainya
5
Kompetensi Tim Penilai
Pengetahuan dan keterampilan
• Mampu memahami apa dan bagaimana
menilai
• Menunjukkan hasil kerja yang memuaskan
Sikap
• Adil dan beretika dalam melaksanakan
tugas
• Selalu menjaga keterbcapaian tujuan
Masalah
Yang dinilai makin lama semakin banyak

Ada yang tidak asli

Ada yang tidak perlu

Kesamaan
pemahama
Ada yang tidak ilmiah n = ADIL

Ada yang tidak konsisten

Tujuan Penilaian yang ADIL

Kesamaan pemahaman
antara penilai dan penulis

Kesamaan
menggunakan pedoman
atau juknis

Perlu sosialisasi
 12
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 13
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 13
 Angka Kredit Minimal
Dari pangkat Ke pangkat
Pengembangan Diri Publikasi Ilmiah dan atau Karya Inovatif

Guru Pertama, III/a Guru Pertama, III/b 3 (tiga) --

Guru Pertama, III/b Guru Muda, III/c 3 (tiga) 4 (empat)

Guru Muda, III/c Guru Muda, III/d 3 (tiga) 6 (enam)

Guru Muda, III/d Guru Madya, IV/a 4 (empat) 8 (delapan)

Guru Madya, IV/a Guru Madya, IV/b 4 (empat) 12 (duabelas)

Guru Madya, IV/b Guru Madya, IV/c 4 (empat) 12 (duabelas)

Guru Madya, IV/c Guru Utama, IV/d 5 (lima) 14 (empatbelas)

Guru Utama, IV/d Guru Utama, IV/e 5 (lima) 20 (duapuluh)

14
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 14
 Jumlah angka kredit publikasi ilmiah dan atau
dari sub unsur karya inovatif yang wajib
Dari pangkat Ke pangkat publikasi/karya ada
inovativ dan PD
Penata Pertama Guru Pertama hanya 3 PD --
golongan IIIa golongan IIIb
Guru Pertama golongan Guru Muda 4 PI/KI dan 3 PD Bebas memilih PI&KI
IIIb golongan IIIc
Guru Muda golongan Guru Muda 6 PI/KI dan 3 PD Bebas memilih PI&KI
IIIc golongan IIId
Guru Muda golongan Guru Madya 8 PI/KI dan 4 PD Minimal terdapat 1
IIId golongan IVa laporan hasil penelitian
Guru Madya Guru Madya 12 PI/KI dan 4 PD Minimal 1 laporan
golongan IVa golongan IVb penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya Guru Madya 12 PI/KI dan 4 PD Minimal 1 laporan
golongan IVb golongan IVc penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya Guru Utama (* 14 PI/KI dan 5 PD Minimal 1 laporan
golongan IVc golongan IVd penelitian, 1 jurnal ber
ISSN, 1 buku ber ISBN
Guru Utama Guru Utama 20 PI/KI dan 5 PD Minimal 1 laporan
golongan IVd golongan IVe penelitian, 1 jurnal ber
15
ISSN, 1 buku ber ISBN
 BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG DILAKUKAN BERSAMA

JUMLAH PEMBAGIAN ANGKA KREDIT

GURU YANG
MELAKUKAN
KEGIATAN PENULI PENULIS PENULIS PENULIS
S PEMBANTU PEMBANT PEMBANT
UTAMA I U II U III

2 Orang 60% 40% - -

3 Orang 50% 25% 25% -

4 Orang 40% 20% 20% 20%

17
 18
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 18
Ketentuan Setiap Jenis PI

19
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 19
 20
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 20
 21
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 21
 22
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 22
 23
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 24
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 25
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 26
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 27
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 Jenis Penelitian
untuk Karier Guru

Karya tulis yang didasarkan pada hasil penelitian yang dilakukan guru pada
bidang pendidikan sesuai dengan tugas pokoknya
1. Penelitian Perbandingan (6g)
2. Penelitian Deskriptif (6h)
3. Penelitian Korelatif (6i)
4. Penelitian Eksperimen (6j)
5. Penelitian Tindakan Kelas (7)

Umumnya guru membuat PTK

Jenis penelitian dan catatan penolakan
Jenis penelitian dan catatan penolakan
 31
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 32
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 33
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 34
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 35
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 36
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 37
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Syarat Jurnal yang Baik
Memiliki International Standard Serial Number (ISSN)

Setiap terbit terdiri dari 5 – 20 Artikel

Jurnal diterbitkan secara berkala (maksimal 4 kali/tahun)

Mentaati etika publikasi halaman pada website (online).

Isi yang terkandung di dalamnya adalah data dan informasi yang bersifat
ilmiah, baik sebagai hasil penelitian maupun ide/gagasan

Memiliki dewan redaksi yang lengkap

Bagian dari lembaga pendidikan (perguruan tinggi) atau Asosiasi Profesi

Penolakan artikel jurnal
Penolakan Artikel Jurnal
Artikel GAGASAN
 42
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 43
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 44
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 45
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 46
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 47
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 48
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 49
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 50
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 51
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 52
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
•Bukti Fisik Artikel Ilmiah Populer

53
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 54
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 55
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 56
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 57
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 Angka
Kegiatan Kode
Kredit
2.3.a1 Buku pelajaran yang lolos penilaian 42 6
oleh BSNP
2.3.a1 Buku pelajaran yang dicetak oleh 43 3
penerbit dan ber-ISBN
2.3.a1 Buku pelajaran yang dicetak oleh 44 1
penerbit tetapi belum ber-ISBN

58
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 59
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 60
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 61
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 62
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 63
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 64
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 Kegiatan Kode Angka Kredit

2.3.b1 Modul dan diktat yang 45 1,5

digunakan di tingkat provinsi.

2.3.b2 Modul dan diktat yang 46 1

digunakan di tingkat
kota/kabupaten.
2.3.b3 Modul dan diktat yang 47 0,5
digunakan di
sekolah/madrasah.

65
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 66
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 67
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 68
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 69
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 70
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 71
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 72
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 73
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 74
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 75
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 76
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 77
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 78
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 79
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 80
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 81
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 No Alasan Macam Publikasi Ilmiah
(1-4) (17) 5 Presentasi pada Forum Ilmiah
(1-4) (17) 6 Laporan Hasil Penelitian
(1-4) (17) 7 Laporan Hasil Penelitian Tindakan
(1-4) (17) 8 Laporan Hasil Penelitian yang Dimuat di
Jurnal Ilmiah dan Diterbitkan sebagai Buku
Tingkat Nasional
(1-4) (17) 9 Tinjauan Ilmiah
(1-4) (17) 10 Tulisan Ilmiah Populer
(1-4) (17) 11 Artikel Ilmiah di Bidang pendidikan
(1-4) (17) 12 Buku Teks Pelajaran
(1-4) (17) 13 Modul/Diktat Pembelajaran Per Semester
(1-4) (17) 14 Buku dalam Bidang Pendidikan
(1-4) (17) 15 Karya Terjemahan
(1-4) (17) 16 Buku Pedoman Guru 82
TERIMA KASIH

83
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 83