BAGJA | Prakarsa perubahan:

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Bagaimana cara meningkatkan - Melakukan diskusi dengan kepala
menentukan arah penyelidikan kemampuan siswa melalui sekolah dan rekan sejawat
kekuatan/aset/potensi/peluang; pemanfaatan teknologi? - Mencari referensi dan praktik baik
mendefinisikan tujuan, tentang cara meningkatkan
memprovokasi atau menginisiasi kemampuan siswa melalui
perubahan (prakarsa). Biasanya pemanfaatan teknologi
hanya 1 atau 2 saja. Secara - Mencarai tahu karakter murid.
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
A-mbil pelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah -Siapakah guru yang ahli dalam - Mencari referensi tentang guru atau
pertanyaan-pertanyaan lanjutan bidang teknologi? tokoh yang ahli dibidang teknologi
untuk menemukenali kekuatan/ - Teknologi apa saja yang digunakan? - Mencari referensi berupa media
aset/potensi/peluang lewat kegiatan - Bagaimana cara memilih media / pembelajaran yang sesuai dengan
penyelidikan; teknologi pembelajaran yang tepat peningkatan kemampuan dan
mengidentifikasi/mengapresiasi agar dapat meningkatkan kemampuan kreativitas murid.
yang terbaik dari apa yang telah ada, dan kreativitas siswa.
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari -Apakah pemanfaatan teknologi dapat - Membuat lembar observasi tentang
pertanyaan-pertanyaan pada tahap meningkatkan kemampuan dan kemampuan dan motivasi belajar siswa.
ini dapat digunakan untuk kreativitas siswa? - Melakukan kolaborasi melalui team
menyusun narasi kolektif bilamana -Bagaimana Agar pembelajaran teaching untuk memberikan
prakarsa perubahan telah terwujud, berbasis teknologi dapat diterapkan pembelajaran berbasis teknologi.
membuat bayangan, dan gambaran pada semua mata pelajaran?
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini diharapkan - Apa langkah-langkah untuk memulai - Membuat perangkat pembelajaran,
dapat membantu mengidentifikasi membiasakan pemanfaatan teknologi LKPD dan instrumen penilaian yang
tindakan konkret atau menjabarkan dalam pembelajaran? tepat.
langkah-langkah yang diperlukan. - Apa media yang digunakan dalam - Mencari media pembelajaran yang
Baik langkah kecil sederhana yang pembelajaran berbasis teknologi? berbasis teknologi yang sesuai dengan
dapat dilakukan segera, atau langkah - Bagaimana usaha dalam menjaga karakter siswa.
berani/terobosan yang akan keberlanjutan pemanfaatan teknologi
memudahkan keseluruhan proses agar terus dapat dilaksanakan dalam
pencapaian. pembelajaran di kelas?
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini - Siapa yang bertanggung jawab untuk - Membuat jadwal kegiatan
diharapkan dapat menentukan memonitor agar kegiatan pemanfaatan pembelajaran menggunakan
siapa yang akan berperan dalam teknologi dalam pembelajaran dapat teknologiyang bervariasi setiap
pengambilan keputusan, memulai berjalan dengan baik dan konsisten? minggunya.
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).