RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.

: 1
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Sosial (Ekonomi) VII/1 2009 - 2010

Standar Kompetensi : - Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Kompetensi Dasar : - Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhannya Indikator : - Memahami manusia sebagai makhluk sosial - Memahami manusia sebagai makhluk ekonomi - Menunjukkan perilaku manusia dalam pemanfaatan sumber daya untuk memenuhi kebutuhan - Menunjukkan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran : - Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhannya B. Materi Pembelajaran : Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan Pertemuan ke 1 s.d. 8 1. Manusia sebagai makhluk ekonomi artinya manusia selalu ingin memenuhi kebutuhan hidupnya untuk mencapai kemakmuran 2. Manusia sebagai makhluk sosial artinya manusia tidak bisa hidup sendiri tanpa bantuan atau bekerja sama dan berhubungan dengan orang lain 3. Sumber daya ekonomi yang tersedia, yaitu: sumber daya alam, sumber daya manusia, dan sumber daya modal 4. Sebagai makhluk ekonomi yang bermoral harus dapat menempatkan diri, jangan sampai menghalalkan segala cara dalam setiap tindakan yang Anda lakukan, melainkan harus tetap berpegang pada norma agama 5. Manusia sebagai makhluk yang memiliki akal budi yang paling sempurna, maka manusia dituntut harus dapat berperilaku baik sebagai makhluk ekonomi maupun makhluk sosial yang bermoral, dan tidak menyimpang dari norma C. Metode Pembelajaran : Informasi, diskusi, tanya jawab dan penugasan D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Pertemuan Ke-1 s.d. 8 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diingatkan tentang pemahaman kebutuhan manusia Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian makhluk sosial dan ekonomi 2. Dengan metode inkuiri, melalui pemahaman tentang tujuan dan alasan perlunya mempelajari ilmu ekonomi 3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan perilaku manusia sebagai makhluk ekonomi dan sosial 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: tes lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Kapankah manusia dikatakan makmur? Jawab: 2. Sebutkan empat contoh perbuatan ekonomi yang dilakukan oleh manusia! Jawab: 3. Jelaskan pengertian manusia sebagai makhluk ekonomi! Jawab: 4. Sebutkan empat tujuan mempelajari ilmu ekonomi! Jawab:

5. Jelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. : 2

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Sosial (Ekonomi) VII/1 2009 - 2010

Standar Kompetensi : - Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Indikator : - Memahami tindakan ekonomi yang dilakukan manusia - Melakukan tindakan ekonomi secara rasional - Membedakan tindakan rasional dan irasional - Menunjukkan tindakan berdasarkan prinsip dan motif ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (10 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari B. Materi Pembelajaran - Tindakan berdasarkan prinsip dan motif ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Pertemuan Ke-9 s.d. 13 1. Tindakan ekonomi adalah setiap usaha manusia yang dilandasi oleh suatu pilihan yang paling baik dan paling menguntungkan 2. Dalam melakukan tindakan ekonomi, orang harus menentukan pilihan dan memanfaatkan peluang yang ada 3. Kegiatan ekonomi adalah tindakan mausia guna memenuhi kebutuhan/mencapai kemakmuran dengan menetapkan pilihan yang setepat-tepatnya 4. Kegiatan ekonomi yang utama adalah kegiatan produksi, kegiatan konsumsi, kegiatan distribusiTindakan ekonomi rasional adalah usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan untuk mencapai kemakmuran dengan mengadakan pilihan yang setepat-tepatnya 5. Tindakan ekonomi irasional adalah setiap tindakan yang menurut seseorang menguntungkan namun pada kenyataannya tidak menguntungkan Pertemuan Ke-14 s.d. 18 1. Motif ekonomi yaitu berbagai faktor yang mendorong atau alasan-alasan manusia melakukan kegiatan ekonomi 2. Macam-macam motif ekonomi: - untuk memenuhi kebutuhan - untuk mencari keuntungan - untuk memperoleh kekuasaan - untuk mendapatkan penghargaan dari masyarakat - untuk memperoleh kedudukan - untuk menolong sesama - untuk menjamin masa depan 3. Prinsip ekonomi yaitu usaha yang dilakukan oleh seseorang dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk mendapatkan hasil yang sebesar-besarnya 4. Politik ekonomi adalah tindakan atau kebijaksanaan yang dilakukan oleh pemerintah untuk mengatur atau memperbaiki keadaan perekonomian suatu negara 5. Hukum ekonomi adalah aturan yang harus diperhatikan dalam melakukan tindakan ekonomi C. Metode Pembelajaran : Informasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Pertemuan Ke- 9 s.d. 13 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak aktif mengingat pemahaman terhadap kegiatan-kegiatan ekonomi kehidupan sehari-hari Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tindakan ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian tindakan ekonomi 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia 3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan melakukan tindakan ekonomi secara rasional serta menjelaskan perbedaan tindakan ekonomi rasional dan irasional 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tindakan ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

Pertemuan Ke- 14 s.d.18 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak aktif mengingat pemahaman kegiatan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami motif dan prinsip dari suatu tindakan ekonomi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian motif ekonomi, prinsip ekonomi, politik ekonomidan hukum ekonomi 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui macam-macam motif ekonomi 3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan mengetahui manfaat dan tujuan prinsip ekonomi 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang motif dan prinsip dari suatu tindakan ekonomi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan sumber belajar : 1. Alat :2. Sumbber Belajar : - Buku paket - Buku referensi - LKS Wajar F. Penilaian : 1. Teknik : kuis dan tugas individu 2. Bentuk/instrumen : tes lisan dan tes tertulis 3. Soal/instrumen: 1. Usaha produksi pertanian, perkebunan, kehutanan, dan peternakan termasuk usaha produksi .... a. ekstraktif c. perdagangan b. industri d. agraris 2. Kegiatan produksi dapat dilakukan apabila terdapat .... a. bahan baku c. bahan mentah b. tenaga kerja d. faktor produksi 3. Harga buku di toko A Rp5.000,00 per buah, harga di toko B Rp5.500,00 per buah. Atha membeli di toko A. Tindakan ini merupakan ... ekonomi. a. motif c. hukum b. prinsip d. metode 4. Penggunaan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan disebut .... a. distribusi c. konsumsi b. produksi d. industri 5. Para pekerja membuat sepatu, adalah salah satu contoh kegiatan produksi bidang . a. jasa c. industri b. perdagangan d. agraris 6. Yudi menjahitkan pakaian seragam ke penjahit. Dengan demikian Yudi menggunakan .... a. barang ekonomis c. barang konsumsi b. jasa seorang penjahit d. barang komplementer 7. Aktivitas konsumen dalam memakai, menggunakan atau menghabiskan barang atau jasa yang diproduksi disebut .... a. distribusi c. konsumsi b. tindakan ekonomi d. produksi 8. Contoh hasil produksi ekstraktif, yaitu .... a. batu, pasir, dan kayu c. padi, kelapa, dan sayur-sayuran b. sepeda motor, televisi, dan radio d. ikan, telur, dan daging 9. Sabun mandi, pasta gigi, sepatu, dan tas merupakan ... dari sebuah pabrik. a. produk c. produktif b. produktivitas d. produsen 10. Anti adalah anak yang suka jajan, tindakannya menunjukkan ciri manusia .... a. royal c. malas b. boros d. konsumtif 11. Pak Amat adalah seorang petani yang kaya, beliau mencalonkan diri menjadi kepala desa. Tindakan Pak Amat tersebut dilandasi oleh motif .... a. mencari kekuasaan c. memperoleh laba

12.

13.

14.

15.

b. memperoleh penghargaan d. sosial Cabang produksi yang menghasilkan alat-alat untuk mengolah hasil-hasil pertanian adalah cabang produksi .... a. perikanan c. pertanian b. industri d. peternakan Arti distributere adalah .... a. memakai c. menghabiskan b. membagikan d. membuat Setiap usaha manusia yang dilandasi oleh pilihan yang paling baik dan paling menguntungkan disebut .... ekonomi a. tindakan c. prinsip b. hukum d. motif Ani adalah seorang siswa SMP. Ia menempuh pendidikan selama 3 tahun, dan berhasil lulus dengan nilai yang memuaskan. Itu berarti Ani telah melakukan ... ekonomi. a. tindakan c. motif b. prinsip d. perbuatan

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100

. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.