P. 1
0.2. RPP-Mendiagnosis Permasalahan Perangkat Yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas (WAN)

0.2. RPP-Mendiagnosis Permasalahan Perangkat Yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas (WAN)

|Views: 889|Likes:
Dipublikasikan oleh Lukman Hakim

More info:

Published by: Lukman Hakim on Aug 28, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2013

pdf

text

original

SMK COKROAMINOTO 1 BANAJRNEGARA

F 751.WAKA1.5 1/11 Juli 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara PRODUKTIF XII/5 10 x 45 menit Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas

: Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul :

(Wide Area Network )

Aspek

Indikator

Nilai PBKB yang dikembangkan

Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan Kognitif pada WAN Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal Masalah diklasifikasikan berdasarkan Psikomotor kelompok.

Gemar membaca, jujur, rasa ingin tahu

Kerja keras, disiplin, mandiri

Afektif

Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada WAN Tanggung jawab, Menempatkan klasifikasi permasalahan peduli lingkungan dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran Siswa Dapat : 1. Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN 2. Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal 3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi 4. Memasang perangkat WAN 5. Menguji konektifitas WAN II. Materi Ajar 1. Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network 2. Performansi dan kondisi Wide Area Network 3. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan B. Metode : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum

IV. Karakter siswa yang diharapkan :

V. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (±20 menit)

1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam mengidentifikasi kesalahan pada Wide Are Network.

Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan. 3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru membantu dalam mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang

Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Modul 2. Peralatan 3. Manual Books 4. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto Herlambang. 5. Perangkat Jaringan Komputer VII. Penilaian A. Soal 1. Sebutkan faktor – faktor yang menyebabkan terjadinya kerusakan jaringan WAN? 2. Sebutkan perangkat dasar jaringan WAN / WIFI ! 3. Dalam Jaringan berbasis luas/wireless apakah perlu dilakukan perawatan? Kalau perlu berapa jangka waktu perawatannya? Mengapa harus dilakukan perawatan? Pada bagian apa saja?

B. Jawaban 1. Faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan yaitu! 1) Tegangan Listrik Tegangan listrik dapat menyebabkan ganguan apabila tegangan yang dihasilkan tidak stabil, sering terjadi naik dan turun atau mati mendadak dari sumber PLN. Hal tersebut sangat mempengaruhi dikarenakan semua peralatan yang kita gunakan bersumber pada listrik. Sumber listrik yang kita gunakan tidak baik atau tidak stabil, dapat menyebabkan peralatan yang kita gunakan mudah rusak. Perangkat wireless yang kita gunakan sering mati mendadak karena sumber listrik mati dapat menyebabkan perangkat WireLess yang kita gunakan akan cepat rusak. Sehinga akan mempengaruhi jaringan apabila terjadi kerusakan pada Wirelesss/radio workstation maupun di rooter server. 2) Mati atau tidak berfungsinya komponen pada perangkat wireless Mati atau tidak berfungsinya komponen pendukung perangkat WireLess disebabkan oleh ganguan Petir ( gangguan alam), terjadi dikarenakan factor alam dan petir di saat cuaca hujan dan angin kencang yang menyebabkan perangkat akan terbakar juga pemakaian yang terlalu lama tanpa adanya perawatan yang berkala. 3) Perangkat Software, Ganguan juga dapat terjadi dari software yang ada di Server atau PC client,ganguan ini bisa disebabkan oleh tidak jalannya aplikasi di wireless, konflik IP ( Internet Protocol ),tidak jalannya proses proxy server pada server, dan masih banyak lagi jenis ganguan software lainnya, solusinya adalah Admin harus menguasai standart server dan client. 2. Perangkat dasar WAN /Wifi a. Antena Grid 2,4 Mhz/Omni 19 Dbi b. Radio Outdoor/Indoor c. Wire Less Router d. Kabel UTP e. Conector RJ 45 f. Switch Hub

3. Perlu, jangka waktunya sebulan, jika tidak ada perawatan maka perangkat wireless akan cepat rusak dan dapat mati total, pada bagian radio outdoor/indoor, wireless router dan mengatur radio tersebut melalui software sesuai merk radio/ wire less.

C. Rubrik Penilaian Aspek Aspek Sikap : 1. Sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 3. Menempatakn klasifikasi permasalahan dengan tepat Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan mendiagnosa kerusakan pada WAN 2. Merencanakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi local 3. Memasang perangkat WAN 4. Menguji konektifitas WAN Jumlah 20 10 10 20 100 5 10 5 10 5 5 Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75

Mengetahui Kepala Sekolah

Banjarnegara, Juli 2012 Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti

Lukman Hakim.,S.T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara PRODUKTIF XII/5 4 x 45 menit Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas

: Memilah masalah berdasarkan kelompoknya :

(Wide Area Network )

Aspek Kognitif

Psikomotor

Afektif

Nilai PBKB yang dikembangkan Masalah diklasifikasikan berdasarkan Gemar membaca, kelompok jujur, rasa ingin tahu Memisahkan kelompok permasalahan Kerja keras, yang terjadi berdasarkan hardware, disiplin, mandiri software dan penyebab eksternal Menunjukkan sikap jeli dan tanggap Tanggung jawab, terhadap perubahan kondisi pada WAN peduli Menempatkan klasifikasi permasalahan lingkungan dengan tepat Indikator

I.

Tujuan Pembelajaran Siswa Dapat : 1. Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada WAN. (Kerja keras, disiplin) 2. Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat. (Kreatif, jujur) 3. Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi permasalahan. (kreatif, mandiriMemasang perangkat WAN 4. Menguji konektifitas WAN

II. Materi Ajar 1. Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN 2. Merumuskan hipotesa awal permasalhan pada Wide Area Network 3. Performansi dan kondisi Wide Area Network 4. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network Pada berbagai kasus, kemungkinan konfigurasi instalasi dapat sangat bervariasi. Pada dasarnyakita membutuhkanempat buah komponen inti untuk mem-bypass infrastruktur Telkom yaitu: 1) PC router, dapat berupa Pentium I atau Pentium II 64Mbyte RAM dengan system operasi Linux agar cukup reliable. 2) WLAN Card, menggunakan card PCI dengan antenna external. Untuk solusi yang lebih murah, menggunakan card USB yang memiliki built-in antenna. Dengan menambahkan reflector pada USB card tersebut, jarak beberapa kilometer. Perlu dicatat bahwa tidak semua card WLAN dirancang untuk keperluan outdoor, sebagian card dirancang hanya untuk keperluan indoor. ·

3) Bagi anda yang menggunakan card PCI, untuk menyambungkan keantenna external dibutuhkan kabel pig tail untuk sambungan ke kabel coax. Kabel coax biasanya diusahakan tidak lebih dari 10 meter untuk menjaga agar redaman tidak terlalu besar. Sebetulnya akan lebih murah dan tidak meredam terlalu banyak sinyal jika Modul NTW.MNT.201(2).A xxiv menggunakan card USB WLAN, karena tidak perlu lagi menggunakan kabel coax. 4) Antenna luar digunakan untuk memperluas jangkauan komunikasi wireless internet. PAda dasarnya anda membutuhkan sebuah antenna luar di frekuensi 2.4GHz. Jika anda ingin membuat sendiri antenna luar 2.4GHz, Anda dapat memerikasanya di http://www.google.com menggunakan keyword “homebrew 2.4 GHz antenna” – anda akan memperolah banyak informasi tentang berbagai teknik untuk membuat sendiri antenna luar untuk 2.4GHz. Bagi yang menggunakan card USB WLAN dengan antenna 2.4GHz yang sudah built-in, perlu melakukan beberapa hal untuk membuat jarak menjadi jauh, antara lain: a. Buat supaya card USB WLAN menjadi tahan cuaca, misalnya dengan memasukannya ke bungkusan yang tahan hujan, dll b. Buat supaya kabel USB ke PC juga tahan cuaca. c. Letakan Card USB WLAN di muka antenna parabola untuk memperoleh penguatan antenna yang lebih besar.Dapat menggunakan antenna parabola yang kecil yang biasa digunakan untuk kabel TV, atau membuatnya sendiri III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum IV. V. Karakter Siswa Yang Diharapkan Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (±20 menit)

1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti (± 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang memilah masalah berdasar kelompoknya. c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam mengidentifikasi kesalahan pada Wide Are Network.

Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan.

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru membantu dalam mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan masalah diklasifikasikan berdasar kelompoknya c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan tugas untuk dikumpulkan 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang VI.

Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Unit Komputer 2. Koneksi Internet 3. Software Simulator Jaringan Komputer 4. Perangkat Jaringan Komputer 5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto Herlambang. 6. Perangkat Jaringan Komputer

VII. Penilaian A. Soal 1. Sebutkan Perangkat untuk instalasi luar ruangan? 2. Sebutkan tindakan perbaikan konektifitas jaringan ? 3. Pada pemasangan kabel UTP ada terdapat 2 metode ? sebutkan dan jelaskan! 4. Apa kelebihan dan kekurangan dari kabel jenis Coaxial dan UTP dalam sistem jaringan? B. Kunci Jawaban 1. Antena Luar (gried/omni), Radio Indoor/outdoor,Pc router, Wireless router. 2. Tindakan perbaikan secara keseluruhan menyangkut: a. Pemasangan Kartu Jaringan b. Pemasanga Kabel pada konektornya c. Pemasangan kabel pada jaringan d. Penginstalan driver kartu jaringan (LAN Card) e. Pemilihan jenis protocol f. Penentuan nomor IP Address dan Subnet mask dan g. Pemilihan Workgroup 3. Pengkabelan menggunakan Kabel UTP terdapat dua metode yaitu: a. Kabel Lurus (Straight Cable) Kabel lurus (Straight Cable) adalah sistem pengkabelan antara ujung satu dengan yang lainnya adalah sama. Kabel lurus (Straight Cable) digunakan untuk menghubungkan antar workstation (Client) dengan Hub/Switch. Skema Pengkabelan Lurus adalah antara konektor 1 dengan konektor 2 sebagai berikut: Konektor 1 Pinout Orange Putih Orange Hijau Putih Biru Biru Putih Hijau Coklat Putih Putih Coklat Konektor 2 Pinout 1 _____________________ 1 Orange Putih 2 _____________________ 2 Orange 3 _____________________ 3 Hijau Putih 4 _____________________ 4 Biru 5 _____________________ 5 Biru Putih 6 _____________________ 6 Hijau 7 _____________________ 7 Coklat 8 _____________________ 8 Coklat

Gambar .Pengawatan dalam Kabel Lurus (Straight Cable)

Gambar Kabel lurus (Straight Cable) b. Kabel Silang (Crossover Cable) Kabel Silang (Crossover Cable) adalah sistem pengkabelan antara ujung satu dengan yang lainnya saling disilangkan antar pengiriman (Transmiter) data dan penerima (Resiver) data. Kabel pengiriman data ujung satu akan diterima oleh penerima data pada ujung kedua begitupula sebaliknya penerima data satu merupakan pengirim data ujung kedua. Kabel Silang (Crossover Cable) digunakan untuk menghubungkan Hub/Switch dengan Hub/Switch atau antar dua komputer tanpa menggunakan hub Skema kabel silang (Crossover Cable )adalah antara konektor 1 dengan konektor 2 sebagai berikut: Konektor 1 Konektor 2 Pinout Pinout Orange Putih 1 _____________________ 1 Orange Putih Orange 2__ _________________ 2 Orange Hijau Putih 3 _____________________ 3 Hijau Putih Biru 4 _____________________ 4 Biru Biru Putih 5 _____________________ 5 Biru Putih Hijau 6 _____________________ 6 Hijau Coklat Putih 7 _____________________ 7 Coklat Putih Coklat 8 _____________________ 8 Coklat Gambar Pengawatan dalam Kabel Silang (Crossover Cable)

Gambar 15. Kabel Silang (Crossover Cable )

4. Kelebihan kabel Coaxial dalam sistem jaringan adalah kabel coaxial menyediakan perlindungan cukup baik dari cross talk (disebabkan medan listrik dan fase signal) dan electical inteference (berasal dari petir, motor dan sistem radio) karena terdapat semacam pelindung logam/metal dalam kabel tersebut. Sehingga dapat digunakan dalam jangkauan yang lebih panjang Memiliki jangkauan yang panjang mencapai 300 m dalam satu jaringan. Kelemahan kabel Coaxial adalah Signal merewati 2 arah dengan satu kabel kemungkinan terjadi collision (tabrakan data atau tercampurnya data) besar. Sedangkan kabel UTP keuntungannya adalah kemungkinan terjadi collision (tabrakan data atau tercampurnya data) tidak terjadi karena kabel data terpisah dan semua arus data ditangani oleh hub/switch. Kelemahan kabel UTP terjadinya interferensi listrik yang terdapat dari dua, empat atau lebih pasang (umumnya yang dipakaidalam jaringan adalah 4 pasang / 8 kabel). Dalam kabel UTP timbul interferensi listris yang terdapat pada 2 atau 4 pasang tersebut.Daya jangkau kabel UTP 100 m dalam satu sistem jaringan. C. Rubrik Penilaian Aspek Aspek Sikap : 1. Sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 3. Menempatakn klasifikasi permasalahan dengan tepat Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan memilah masalah berdasar kelompoknya 2. Merencanakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokal 3. Memasang perangkat WAN 4. Menguji konektifitas WAN Jumlah 20 10 10 20 100 5 10 5 10 5 5 Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75

Mengetahui Kepala Sekolah

Banjarnegara, Juli 2012 Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti

Lukman Hakim.,S.T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara PRODUKTIF XII/5 10 x 45 menit Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas

: Melokalisasi daerah kerusakan :

(Wide Area Network )

Aspek Kognitif

Psikomotor

Nilai PBKB yang dikembangkan Gemar membaca, Masalah diklasifikasikan berdasarkan jujur, rasa ingin kelompok yang mengalami trouble tahu Merencanakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi Kerja keras, lokasi disiplin, mandiri Indikator Menunjukkan sikap jeli dan tanggap Tanggung jawab, terhadap perubahan kondisi pada WAN peduli Merumuskan hipotesa awal yang sesuai lingkungan dengan klasifikasi permasalahan

Afektif

I. Tujuan Pembelajaran Siswa Dapat : 1. Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN 2. Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal 3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi 4. Memasang perangkat WAN 5. Menguji konektifitas WAN II. Materi Ajar 1. Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network 2. Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian Wide Area Network 3. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network III. Pedekatan Dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum IV. Karakter Siswa Yang Diharapkan

V. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (±20 menit) 1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :

religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam melokalisasi daearah kerusakan pada Wide Are Network.

Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan.

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru membantu dalam melokalisasi daerah kerusakan pada WAN c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang

Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Unit Komputer 2. Koneksi Internet 3. Software Simulator Jaringan Komputer 4. Perangkat Jaringan Komputer 5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto Herlambang. 6. Perangkat Jaringan Komputer VII. Penilaian A. Soal 1. Dalam mengisolasi daerah kerusakan terdiri dari dua macam yaitu? 2. Jelaskan langkah-langkah mengisolasi permasalahan pada jaringan WAN!

B. Jawaban 1. Perangkat untuk membangun jaringan terdiri dari dua macam yaitu software dan hardware, sehingga jika terjadi masalah pada koneksi jaringan maka kita bisa melakukan pemeriksaan pada kedua hal tersebut. Periksa hardware jaringan a. Periksa apakah kartu jaringan rusak secara fisik atau tidak b. Periksa apakah kabel sudah dipasang secara benar sesuai dengan prosedur c. Periksa apakah ada kerusakan pada Hub/konsetrator jaringan d. Periksa software jaringan e. Periksa apakah kartu jaringan sudah diaktifkan melalui bios f. Periksa apakah kartu jaringan sudah ada drivernya yang terpasang g. Periksa apakah kartu jaringan sudah dikonfigurasikan IP-nya Dengan melakukan pemeriksaan kedua hal tersebut maka kita bisa memilah jenis masalah yang timbul dan melakukan trouble shootig berdasar jenis permasalahan yang muncul. 2. Langkah-langkah isolasi permasalahan WAN : Supaya tidak terjadi kerusakan saat pemakaian perangkat jaringan baik yang berupa hardware maupun software maka kita perlu memperhatikan beberapa hal. a. Kerusakan perangkat keras 1) Sebelum memasang perangkat jaringan, semua diperiksa secara cermat apakah terdapat cacat secara fisik pada perangkat tersebut. 2) Bacalah manual dari tiap – tiap perangkat untuk mengetahui kemampuan kerja dari alat tersebut. 3) Jika terdapat kerusakan pada alat, langsung lakukan penggantian alat. 4) Jangan pernah memaksakan alat untuk bekerja melebihi kemampuan alat. b. Kerusakan Software 1) Gunakan driver perangkat jaringan yang sesuai dan direkomendasikan oleh pembuat perangkat jaringan. 2) Jangan pernah membiarkan PC tanpa software anti virus, karena virus menyerang melalui jaringan dan bisa mengganggu koneksi jaringan. 3) Gunakan software untuk monitoring kinerja jaringan sehingga bisa mendeteksi permasalahan koneksi lebih dini. Untuk menghindari kerusakan yang lebih parah baik software maupun hardware maka pengawasan dan perawatan rutin secara berkala sangat diperlukan.

C. Rubrik Penilaian Aspek Aspek Sikap : 1. Sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 3. Menempatakn klasifikasi permasalahan dengan tepat Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan melokalisasi daerah kerusakan 2. Mengklasifikasikan masalah berdasar kelompok yang mengalami trouble 3. Memasang perangkat WAN 4. Menguji konektifitas WAN Jumlah 20 10 10 20 100 5 10 5 Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75 10 5 5 Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Mengetahui Kepala Sekolah

Banjarnegara, Juli 2012 Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti

Lukman Hakim.,S.T

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara PRODUKTIF XII/5 8 x 45 menit Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas

: Menyelesaikan masalah yang timbul :

(Wide Area Network )

Aspek

Indikator Penyelesaian dilakukan dengan persyaratan yang ditinjau ulang dan desain akhir yang di usulkan Penyelesaian dilakukan oleh pihak yang bersangkutan Merencanakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

Nilai PBKB yang dikembangkan Gemar membaca, jujur, rasa ingin tahu

Kognitif

Psikomotor

Kerja keras, disiplin, mandiri

Afektif

Menunjukkan sikap jeli dan tanggap Tanggung jawab, terhadap perubahan kondisi pada WAN peduli Merumuskan hipotesa awal yang sesuai lingkungan dengan klasifikasi permasalahan

I. Tujuan Pembelajaran Siswa Dapat : 1. Menyelesaikan masalah yang timbul dalam jaringan WAN 2. Menyelesaiakan masalah dengan persyaratan yang ditinjau ulang dan desain akhir yang diusulkan 3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi 4. Memasang perangkat WAN 5. Menguji konektifitas WAN II. Materi Ajar 1. Pembuatan daftar penyelesaian terhadap masalah 2. Petunjuk pembuatan laporan penyelesaian 3. Pengisian loog sheet III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum IV. Karakter Siswa Yang Diharapkan

V. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (±20 menit) 1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :

religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang menyelesaikan masalah yang timbul pada jaringan WAN c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam melokalisasi daearah kerusakan pada Wide Are Network.

Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan.

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru membantu menyelesaikan permasalahan dalam jaringan WAN c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang

Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Unit Komputer 2. Koneksi Internet 3. Software Simulator Jaringan Komputer 4. Perangkat Jaringan Komputer 5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto Herlambang VII. Penilaian A. Soal 1. Sebutkan Langkah-langkah instalasi jaringan berbasis luas? 2. Sebutkan keuntungan atau kelebihan dari WAN? B. Jawaban 1. Rakit perangkat antenna, lalu sambungkan ke radio dengan kabel pictel, lalu sambungkan radio dengan kabel UTP mwnggunakan connector RJ 45.deteksi IP radio melalui server atau pc client dengan menggunakan aplikasi si radio lalu arahkan antenna radio client ke antenna WAN yang ada ditempat kita. Ping IP radio client, bisa juga dengan menggunakan aplikasi software si radio.

2. Keutungannya kita dapat membuat komunitas antara sekolah menjadi mudah dan menggunakan bandwith internet dengan cepat dam murah. C. Rubrik Penilaian Skor (1-10)

Aspek Aspek Sikap : 1. Sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 3. Menempatakn klasifikasi permasalahan dengan tepat Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan menyelesaiakan masalah yang timbul pada jaringan WAN 2. Mengklasifikasikan masalah berdasar kelompok yang mengalami trouble 3. Memasang perangkat WAN 4. Menguji konektifitas WAN Jumlah

Bobot

Nilai

Keterangan

10 5 5

5 10 5

Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75

20 10 10 20 100

Mengetahui Kepala Sekolah

Banjarnegara, Juli 2012 Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti

Lukman Hakim.,S.T

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->