Materi Pembelajaran

ANTROPOLOGI
(542107)

Pengajar:

Drs. Budi Setiawan, M.A. Drs. Nurcahyo Tri Arianto, M.Hum Drs. Djoko Adi Prasetyo, M.Si

Fakultas Psikologi Universitas Surabaya 2012

37

Universitas Surabaya Materi Pembelajaran Antropologi (542107)

38

Universitas Surabaya Materi Pembelajaran Antropologi (542107)

MATERI PEMBELAJARAN
Nama Matakuliah Kode Matakuliah Pengajar Beban Studi Semester Tahun Ajaran Hari Pertemuan/Jam Tempat Pertemuan : : : : : : : : Antropologi 542107 1. Drs. Budi Setiawan, M.A. (NPK 209273) 2. Drs. Nurcahyo Tri Arianto, M.Hum (NPK 210244) 3. Drs. Djoko Adi Prasetyo, M.Si 2 sks Gasal 2012/2013 1. Kelas A: Kamis (15.45-17.30) 2. Kelas B: Kamis (13.55-15.40) 3. Kelas C: Kamis (15.45-17.30) PD 11 dan 12

1. Manfaat Matakuliah
Melalui matakuliah ini mahasiswa semester I Psikologi Ubaya diharapkan dapat memperoleh pemahaman dan pengalaman dalam mempelajari antropologi sebagai ilmu, yang secara khusus berkaitan dengan bidang ilmu antropologi psikologi. Melalui kegiatan diskusi dan tugas, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh gambaran mengenai kehidupan beberapa masyarakat dan kebudayaan, yang menjadi kajian antropologi.

2. Deskripsi Matakuliah
Matakuliah ini mempelajari antropologi sebagai ilmu, yang secara khusus berkaitan dengan: lingkup studinya, hubungannya dengan ilmu-ilmu lain khususnya psikologi, konsep-konsepnya, metodenya, teori-teorinya, sistem nilai budaya, kebudayaan dan kepribadian, serta perubahan sosial-budaya

3. Tujuan Instruksional
Pada akhir matakuliah ini, mahasiswa semester I Psikologi Ubaya akan dapat menjelaskan ilmu antropologi dalam hal lingkup studinya, hubungannya dengan ilmuilmu lain khususnya psikologi, konsep-konsepnya, metodenya, teori-teorinya, sistem nilai budaya, kebudayaan dan kepribadian, unsur-unsur budaya, serta perubahan sosialbudaya, secara benar.

4. Strategi Pembelajaran
Komposisi pembelajaran matakuliah ini adalah: K=60 T=40 (TK=10, D=10, P=10, M=10). Kegiatan tugas (T) meliputi: tugas kelas (TK), diskusi (D), pengamatan (P), dan membuat makalah (M), yang diharapkan akan menambah atau meningkatkan pemahaman dan pengalaman dalam mempelajari antropologi. Kegiatan diskusi merupakan kegiatan presentasi mahasiswa (kelompok) mengenai topik kebudayaan dan kepribadian, yang dilanjutkan dengan tanya jawab. Kegiatan membuat makalah adalah kegiatan mahasiswa dalam membuat tulisan mengenai perkembangan kepribadiannya yang dipengaruhi oleh sistem nilai budaya dalam keluarga. Materi UTS dan UAS diambil dari kuliah dan diskusi pada waktu sebelum dan sesudah UTS. Penyampaian materi pembelajaran lebih banyak menggunakan metode ceramah, diskusi, dan studi kasus dengan menggunakan media papan tulis dan LCD.

Universitas Surabaya Materi Pembelajaran Antropologi (542107)

5. Organisasi Materi

Organisasi Materi

Antropologi (542107)
TIU :
Pemahaman & Pengalaman Pembelajaran Antropologi

TIK 14 : Diskusi Pengamatan Perubahan Kebudayaan

TIK 1 2 :
Perubahan Sosial -Budaya
(1): konsep , faktor , bentuk

TIK 1 3 :
Perubahan Sosial -Budaya (2 ): proses , masalah

TIK 1 1 : Sistem Religi

TIK 8 :
Sistem Bahasa dan Pengetahuan

TIK 9 :
Sistem Ekonomi dan Teknologi

TIK 10 :
Sistem Organisasi Sosial dan Kesenian

TIK 5 :
Kepribadian : konsep , faktor , teori .

TIK 6 :
Diskusi Kebudayaan dan Kepribadian (!)

TIK 7 :
Diskusi Kebudayaan dan Kepribadian (2)

TIK 3 :
Kebudayaan (1 ): konsep , unsur , wujud , karakteristik , fungsi .

TIK 4 :
Ke budayaan (2 ): sistem , nilai , analisis .

TIK 2 :
Evolusi Biologi dan Budaya

TIK 1 : Orientasi Studi Antropologi : Sejarah , Lingkup , Metode

6. Bacaan
2

Universitas Surabaya Materi Pembelajaran Antropologi (542107)

Bacaan Wajib
1. Danandjaja, James 1988 Antropologi Psikologi. Jakarta: Rajawali. 2. Haviland, William 1985 Antropologi. Jilid II. Jakarta: Erlangga. 3. 1999 Antropologi. Jilid I. Jakarta: Erlangga. 4. Ihromi, T.O., (ed). 1980 Pokok-pokok Antropologi Budaya. Jakarta: Gramedia. 5. Keesing, Roger M. 1992 Antropologi Budaya: Suatu Perspektif Kontemporer. Jilid 1 dan 2. Jakarta: Erlangga. 6. Koentjaraningrat 1974 Kebudayaan, Mentalitet, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia. 7. 1987 Sejarah Teori Antropologi I. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. 8. 1990 Sejarah Teori Antropologi II. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. (Bab 2, hal. 39-88) 9. 1996 Pengantar Antropologi I. Jakarta: Rineka Cipta. 10. 1998 Pengantar Antropologi II: Pokok-pokok Etnografi. Jakarta: Rineka Cipta.

Bacaan Tambahan
11. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 1989 Interaksi Antar Suku Bangsa dalam Masyarakat Majemuk. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Sejarah dan Nilai Tradisional, Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Sejarah Nasional. 12. Garna, Judistira K., (ed) 1993 Tradisi, Transformasi, Modernisasi, dan Tantangan Masa Depan Nusantara. Bandung: Program Pasca Sarjana Universitas Padjajaran. 13. Melalatoa, M. Junus, (ed.) 1997 Sistem Budaya Indonesia. Jakarta: Pamator. 14. Ridjal, Fauzie dan M. Rusli Karim, (ed.) 1991 Dinamika Budaya dan Politik Dalam Pembangunan. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.

7. Tugas-tugas
Mahasiswa diwajibkan: 1. Membaca Handout dan Bacaan Wajib yang ditetapkan pengajar, dan dianjurkan membaca Bacaan Tambahan yang telah ditetapkan. 2. Membahas kasus (secara kelompok) dan dipresentasikan dalam diskusi kelas (mahasiswa harus aktif mengikuti diskusi kelas untuk penilaian). 3. Membuat makalah individu tentang kebudayaan dan kepribadian, dengan judul Nilai-nilai Budaya dalam Keluarga yang Mempengaruhi Kepribadian Saya. Makalah dikumpulkan pada minggu ke 11. 4. Melakukan pengamatan mengenai perubahan sosial-budaya secara kelompok, berkaitan dengan salah satu unsur budaya (untuk bahan presentasi diskusi pada minggu 14).

8. Kriteria Penilaian
Penilaian dari pengajar terhadap kemampuan mahasiswa merupakan akumulasi dari nilai: Tugas (40 %), UTS (30 %), dan UAS (30 %).

Universitas Surabaya Materi Pembelajaran Antropologi (542107)

9. Jadwal Pembelajaran
Mingg u 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pokok/Sub Pokok Bahasan Orientasi studi antropologi: sejarah, lingkup studi, hubungan dg. Ilmu lain, metode Evolusi biologi dan sosial-budaya Kebudayaan (1): konsep, unsur, wujud, karakteristik, fungsi Kebudayaan (2): sistem, nilai, analisis Kepribadian: konsep, faktor, teori Diskusi Kebudayaan dan kepribadian (1) 03, 07, 09 03, 06, 07, 09 03, 09 03, 06, 09, 13 01, 03, 04, 09 03 Praktek Pendidikan Anak di Kalangan Pekerja Migran (hal. 412-415) 01 Cara Pengasuhan Anak di Trunyan (hal. 497-518) Bacaan

7.

- Diskusi Kebudayaan dan kepribadian (2) - Tugas individu: Makalah Nilai-nilai Budaya dalam Keluarga yang Mempengaruhi Kepribadian Saya (dikumpulkan minggu 11)

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 8. 9. 10. 11. 12. Sistem Bahasa dan Pengetahuan Sistem Ekonomi dan Teknologi Sistem Organisasi Sosial dan Kesenian Sistem Religi - Perubahan Sosial-Budaya (1): konsep, faktor, bentuk - Tugas kelompok: Pengamatan Perubahan Sosial-Budaya (untuk presentasi di minggu 14) Perubahan Sosial-Budaya (2): proses, masalah Diskusi Pengamatan Perubahan SosialBudaya 02, 10 03, 10 03, 10 03, 10 03, 08, 10, 12, 14

13. 14.

03, 08, 10, 12, 14 03, 08, 10, 12, 14

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1208 11 2508

Budi S.,Nurcahyo TA, Djoko

4