P. 1
METODOLOGI-PENELITIAN-LANJUTAN

METODOLOGI-PENELITIAN-LANJUTAN

|Views: 84|Likes:
Dipublikasikan oleh Abdullah Hafid

More info:

Published by: Abdullah Hafid on Sep 25, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2014

pdf

text

original

METODOLOGI PENELITIAN LANJUTAN

Prof. Dr. Djaali

METODOLOGI PENELITIAN LANJUTAN
 

Hakekat Penelitian Ilmiah dan Proses Penelitian Penggolongan Jenis Penelitian Menurut :
   


     

Kerangka Teoretik dan Hipotesis Pendalaman topik penelitian: survei, eksperimen, action research, ex-post facto, evaluasi program. Pendalaman variabel dan Hubungan antar Variabel Penelitian Populasi dan Sampel Pengembangan Instrumen Penelitian Pendalaman teknik Pengumpulan Data Penggunaan Statistika untuk Analisis Data Praktek penggunaan Paket Program Statistika untuk analisis data (SEM)

Paradigma, fungsi dan tujuan, desain dan teknik Kuantitatif dan Kualitatif Survei dan ex-post facto Eksperimen dan Action research

PROSES PENELITIAN

MASALAH

Proses Teoretik

Proses Empiris

Hipotesis

Uji Hipotesis

Data

Kesimpulan (Inferensi)

TAHAPAN/LANGKAH PENELITIAN
1. Masalah - Latar Belakang - Identifikasi & Pembatasan - Perumusan 2. Pengkajian Teori - Deskripsi Teoretik - Kerangka Berpikir - Hipotesis 3. Metode Penelitian - Tempat dan Waktu Penelitian - Variabel & Desain Penelitian - Instrumen Penelitian - Sampling - Teknik Pengumpulan Data 4. Analisis Data - Penyajian Data secara Deskriptif - Pengujian Hipotesis 5. Penarikan Kesimpulan/ Inferensi

PENGGOLONGAN JENIS PENELITIAN
Berdasarkan paradigma/pendekatan : - Penelitian kuantitatif - Penelitian kualitatif Berdasarkan Fungsi dan tujuan : - Penelitian dasar - Penelitian terapan - Penelitian evaluasi - Penelitian pengembangan Berdasarkan jenis metode : - Survei korelasional - Survei komparatif - Eksperimen - Action research - Grounded research

JENIS PENELITIAN
Penelitian Kuantitatif & Kualitatif  Penelitian Survei dan Ex-post facto  Penelitian Eksperimen dan Action Research  Penelitian korelasional dan Komparatif

PERBEDAAN KUANTITATIF & KUALITATIF
  


  

KN : KN: KN : KN : KN : KN : KN :

Inferensial; KL : Kasus Variabel KL: Fokus Masalah Eksplanatif; KL : Eksploratif Mengukur ; KL : Mengungkap Inst Baku; KL : Peneliti sbg Inst Analisis Data;KL: Peng. Data Tema Umum;KL : Tema Khas

CIRI-CIRI PENELITIAN KUANTITATIF

  

Bersifat inferensial (populasi & sampel) Menggunakan data kuantitatif yg diperoleh melalui pengukuran Mempunyai proses yg baku Fokus pada variabel Sasaran kajian adalah unit penelitian/analisais Menggunakan teknik statistika

PERMASALAHAN & RANCANGAN
  


    

Latar belakang masalah Identifikasi dan pembatasan maslah Penetapan topik penelitian Penetapan variabel penelitian Konstelasi penelitian (analisis korelasi dan analisis kausal) Perumusan masalah Kajian teoretik (proses teoretik) Hipotesis penelitian Proses empiris (pengumpulan data) Pengujian hipotesis

Pengaruh Konsep Diri, Suasana Kerja, dan Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan
Apakah konsep diri mempunyai pengaruh terhadap kinerja karyawan? Apakah suasana kerja mempunyai pengaruh terhadap kinerja karyawan? Apakah kompetensi mempunyai pengaruh terhadap kinerja karyawan? Apakah konsep diri, suasana kerja, dan kompetensi secara bersama-sama mempunyai hubungan terhadap kinerja karyawan?

CONTOH UJI PENGARUH

Rumusan Masalah:

HIPOTESIS

Konsep diri mempunyai pengaruh positif terhadap kinerja karyawan Suasana kerja mempunyai pengaruh positif terhadap kinerja karyawan Kompetensi mempunyai pengaruh positif terhadap kinerja karyawan Konsep diri, susana kerja, dan kompetensi secara bersama-sama mempunyai korelasi positif dengan kinerja karyawan

Pengaruh Insentif, Suasana Kerja, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan
Rumusan Masalah:  Apakah insentif mempunyai pengaruh langsung thd kinerja karyawan?  Apakah suasana kerja mempunyai pengaruh langsung thd kinerja karyawan?  Apakah motivasi kerja mempunyai pengaruh langsung thd kinerja karyawan?  Apakah insentif mempunyai pengaruh langsung thd motivasi kerja karyawan?  Apakah suasana kerja mempunyai pengaruh langsung thd motivasi kerja karyawan?  Apakah insentif mempunyai pengaruh langsung thd suasana kerja karyawan?

CONTOH UJI PENGARUH

CONTOH UJI PENGARUH
Hipotesis:

Insentif mempunyai pengaruh positif secara langsung thd kinerja karyawan Suasana kerja mempunyai pengaruh positif secara langsung thd kinerja karyawan Motivasi kerja mempunyai pengaruh positif secara langsung thd kinerja karyawan Insentif mempunyai pengaruh positif secara langsung thd motivasi kerja karyawan Suasana kerja mempunyai pengaruh positif secara langsung thd motivasi kerja karyawan Insentif mempunyai pengaruh positif secara langsung thd suasana kerja karyawan

HIPOTESIS PENELITIAN

 

  

Jawaban sementara atas pertanyaan penelitian Pernyataan ttg karakteristik populasi Hasil dari proses teoretik, jadi benar secara teoretik Harus diuji kebenarannya dgn data empirik Mengenai keterkaitan antara variabel Bentuk hipotesis (korelasi, pengaruh, perbedaan)

VARIABEL PENELITIAN

Variabel adalah konsep yg mempunyai variasi nilai Secara konsep variabel dibagi atas variabel faktual dan variabel konseptual Variabel dapat dibagi atas variabel kontinum dan variabel diskontinum Berdasarkan skala pengukurannya, variabel dapat dibedakan atas :
- Nominal - Ordinal - Interval/rasio

KETERKAITAN ANTAR VARIABEL

Variabel  Variabel  Variabel  Variabel  Variabel  Variabel  Variabel

tidak bebas bebas kontrol intervening (antara) moderator anteseden pengganggu

POPULASI DAN SAMPEL

Populasi adalah keseluruhan unit yg akan diselidiki karakteristiknya Populasi dapat dibagi atas populasi terget dan populasi terjangkau Populasi terjangkau terdiri dari keseluruhan unit yg benar-benar mendapat kesempatan untuk dipilih sbg sampel Populasi target adalah populasi yg menjadi daerah generalisasi hasil penelitian

MENGAPA SAMPLING ?

Sampel adalah sebagian dari unit-unit yg ada di populasi yg benar-benar dipelajari atau diselidiki dalam suatu penelitian Alasan menggunakan sampel karena:
  

Keterbatasan tenaga, waktu & biaya Perubahan parameter menurut waktu Ada statistika inferensial yg dapat digunakan untuk membuat kesimpulan ttg populasi berdasarkan data sampel

UKURAN SAMPEL

Salah satu faktor penentu kualitas hasil penelitian adalah ukuran sampel Ada empat pertimbangan yg digunakan dalam menentukan ukuran sampel
  

Heterogenitas karakteristik populasi Tingkat presisi yg dikehendaki Persyaratan teknik statistik yg digunakan dalam analisis data Ketersediaan sumber (tenaga, waktu & biaya)

TEKNIK DASAR PENGAMBLAN SAMPEL

Random  Sistematik  Stratified (berstrata)  Cluster (Gugus)  Multi stage

INSTRUMEN PENELITIAN


 

Tes - Tes tertulis - Tes lisan - Tes perbuatan Kuesioner Skala Sikap Skala Penilaian Format observasi

LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN

    

Mengkaji konsep Konstruk - definisi konsep - definisi operasional Mengembangkan dimensi & indikator Membuat kisi-kisi Menetapkan rentang parameter Identifikasi ciri kutup Menulis butir instrumen

LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN (LANJUTAN) Proses validasi konsep - telaah/jastifikasi pakar - panel Perbaikan/revisi Proses validasi empiris - uji coba instrumen - analisis data hasil uji-coba (uji validitas) Seleksi butir valid Perakitan instrumen

 


PENGEMBANGAN TES SEBAGAI ALAT EVALUASI
Tes adalah suatu cara atau alat untuk mengadakan penilaian yang berbentuk suatu tugas atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan oleh siswa atau sekelompok siswa sehingga menghasilkan nilai tentang tingkah laku atau prestasi siswa sebagai peserta didik. Prestasi atau tingkah laku tersebut dapat menunjukkan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran atau tingkat penguasaan terhadap seperangkat kompetensi yang menjadi tujuan dari proses pembelajaran, dan dapat pula menunjukkan kedudukan siswa yang bersangkutan dalam kelompoknya.

LANGKAH-LANGKAH KONSTRUKSI TES
            Menetapkan tujuan tes Analisis Kurikulum (SK dan KD) Analisis buku dan sumber belajar lainnya Membuat Kisi-kisi Menentukan indikator Menulis Soal Telaah Soal (Validasi konsep) Revisi atau Perbaikan Soal Reproduksi Tes Terbatas Uji-Coba Tes (untuk validasi empiris) Analisis hasil uji-coba (Uji Validitas) Merakit soal menjadi tes

KAIDAH MENULIS SOAL


     

Soal harus mengukur pencapaian kompetensi yg menjadi tujuan Soal harus mengukur pencapaian kompetensi tunggal (tidak ganda) Kompetensi dapat berbentuk kognitif, afaktifperilaku, atau keterampilan Kompetensi diukur berdasarkan indikatornya Setiap soal mengukur tercapai atau tidaknya indikator kompetensi Bahasa soal harus singkat, jelas & komunikatif Soal mempunyai jawaban yg jelas (deskripsi, sikap & perilaku atau kemahiran/ keterampilan) Soal dipastikan tidak keliru/salah Penampilan perangkat tes harus final

TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kuesioner (mengukur variabel faktual) Wawancara - Wawancara mendalam - Wawancara terstruktur Observasi Dokumentasi Focus Group Discution

  

TEKNIK ANALISIS DATA
  


   

Analisis deskriptif Uji hipotesis korelasional Uji hipotesis komparatif Penggunaan analisis regresi multipel Penggunaan analisis varians (ANOVA) Penggunaan analisis kovarians (ANKOVA) Penggunaan MANOVA Penggunaan MANKOVA Penggunaan analisis kanonikal

TERIMA KASIH

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->