RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TUGAS INDIVIDU Diajukan Untuk Memenuhi Tugas individu Mata Kuliah Pendidikan Terpadu di Sekolah

Dasar Dosen : Bapak Bagus Nurul Iman, S. Pd

oleh :

Tanti Heryani

(100641313) Kelas: B.9

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema Waktu

: SDN 1 Pabuaran Kidul : Ilmu Pengetahuan Alam : 1 (satu)/2 (dua) : Lingkungan : 1 x 30 menit (1 X Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI (SK) IPA 4. Mengenal berbagai bentuk energi, manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. PKN 4. Menerapkan Kewajiban Anak di Rumah dan di Sekolah

KOMPETENSI DASAR (KD) IPA 4.2 Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet) PKN 4.1 Mengikuti Tata Tertib di Rumah dan di Sekolah INDIKATOR IPA 4.2.1 Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik 4.2.2 Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 4.2.3 Menyebutkan energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat. PKN
4.1.1 4.1.2 4.1.3

Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal.

Tujuan Pembelajaran

1. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat menjelaskan konsep energi listrik dan kegunaanya. 2. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat mengelompokan macam-macam alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. 3. Diberikan gambar alat-alat rumah tangga, peserta didik dapat menjelaskan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Diberikan gambar alat-alat rumah tangga, peserta didik dapat mengidentifikasi energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat. 5. Berdasarkan pertanyaan pendidik mengenai tugas setiap anggota keluarga, peserta didik dapat membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. 6. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah. 7. Berdasarkan bukti dari kewajiban di sekolah, peserta didik melaksanakan piket sesuai dengan jadwal

II Materi Pembelajan
Konsep Energi listrik dan kegunaanya.

Tertib di rumah dan di sekolah. 1. Tata tertib adalah aturan yang harus dilaksanakan. 2. Tujuan tata-tertib adalah untuk menjaga ketertiban dan keamanan. 3. Orang yang merlanggar peraturan akan mendapat hukuman. 4. Tata-tertib dfi rumah caontohnya:bangun tidur,makan,belajar,dan bermain harus sesuai waktunya. 5. Tata-tertib di sekolah contohnya:berpakaian seragam,tidak kesiangan,mengerjakan tugas,dan pekerjaan rumah atau PR. 6. Tata-tertib membuat kita tenang. 7. Akibat tidak tertib yaitu tidak disenangi teman dan mendapat hasil yang tidak memuaskan. 8. Tata-tertib di rumah harus dilaksanakan oleh semua anggota kerluarga. 9. Tata-tertib di rumah mulai bangun pagi sampai tidur malam. 10. Tata-tertib di sekolah harus dilaksanakan oleh

warga sekolah. 11. Melanggar tata-tertib akan mendapat hukuman.

III Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Kontekstual 2. Model STAD (Student Team Achievement Divicion) 3. Metode Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Penugasan IV Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan apersepsi dengan cara berdoa, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. 2. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca. 3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 4. Menyimak penjelasan dengan baik dan tertib. 3. Menjawab pendidik yang tepat. pertanyaan dengan dari 1 menit 1. Melaksanakan doa bersama dipimpin oleh ketua kelas dan menyimak nama urut absen. 2. Melaksanakan cara duduk 2 menit

yang baik agar lebih efektif.

jawaban

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi 1. Berdasarkan bahan bacaan 1. Mempelajari kembali materi 5 menit yang disampaikan oleh

menerangkan materi tentang konsep energi listrik dan kegunaanya.

pendidik.

2. Memberikan gambar-gambar yang relevan terhadap materi ajar seperti gambar alat-alat rumah tangga.

2. Menunjukkan tangga energi yang listrik

alat

rumah 2 menit

menggunakan dan tidak

menggunakan energi listrik berdasarkan gambar. 3. Menugaskan untuk melakukan 3. Mengelompokan alat rumah 2 menit tangga energi yang listrik menggunakan dan tidak

pengamatan gambar alat rumah tangga yang menggunakan listrik dan tidak menggunakan listrik.

menggunakan energi listrik setelah melakukan

pengamatan terhadap gambar yang pendidik. 4. Memerintahkan lembar kerja siswa. 5. Mempertanyakan tentang tugasmengerjakan 4. Mengerjakan tugas lembar 4 menit kerja siswa 5. Menyebutkan setiap anggota tugas-tugas keluarga 1 menit disediakan oleh

tugas setiap anggota keluarga.

dengan tepat. 6. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran berlangsung 6. Melaksanakan dengan cara aktip dalam memberikan

tanggapan dan tertib.

Elaborasi 1. Menjelaskan kembali tentang tugastugas setiap anggota keluarga.

1. Membandingkan tugas setiap

tugasanggota 2 menit

keluarga dengan melakukan pengamatan

2. Membagi peserta didik kedalam

2. Menyiapkan

kelompok

beberapa kelompok menurut jumlah peserta didik untuk melaksanakan diskusi. 3. Menugaskan dan membimbing

untuk

berdiskusi

dibantu 2 menit

oleh pendidik.

3. Mengisi daftar tugas yang selalu rumah. dilaksanakan di 2 menit

kepada setiap peserta didik untuk mengisi daftar tugas yang

dilaksanakan dirumah. 4. Memerintahkan perwakilan salah satu untuk 4. Melaporkan hasil diskusi secara lisan didepan kelas serta kelompok yang lainya menanggapi. 1 menit

kelompok

melaporkan hasil diskusi secara lisan didepan kelas.

Konfirmasi 1. Menanyakan peserta didik tentang hal-hal yang belum diketahui 2. Meluruskan pemahaman, suatu kesalahan memberikan 2. Menjelaskan kesalahpahaman didik untuk kembali 1 menit yang 1. Menjawab sesuai dengan pertayaan 1 menit

penguatan dan penyimpulan. 3. Menfasilitasi melakukan peserta reefleksi

terjadi dibantu pendidik. 3. Melakukan refleksi dibantu pendidik untuk memperoleh pengalaman belajar telah ditentukan. yang 1 menit

memperoleh pengalaman belajar yang telah ditentukan.

4. Menfasilitasi
memperoleh dalam KD.

peserta

didik

untuk

4. Mendapatkan yang

pengalaman dalam

pengalaman

bermakna

bermakna

mencapai kompetensi dasar

8. Penutup 1. Menfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan pada akhir 1. Menyimpulkan setiap materi

yang telah disampaikan.

kegiatan dari tiap materi yang disampaikan 2. Melaksanakan penilaian dan 2. Melakukan refleksi terhadap 1 menit

Melakukan kegiatan dilaksanakan.

refleksi yang

terhadap sudah

kegiatan dilaksanakan.

yang

sudah

3. Memberikan stimulus terhadap proses belajar 4. Merencanakan dalam bentuk tindak lanjut

3. Memberikan

respon

terhadap

1 menit

hasil pembelajaran 4. Melakukan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program memberikan pengayaan tugas dan individu

pembelajaran

remedial, program pengayaan dan memberikan tugas individu sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

sesuai dengan hasil belajar yang dibantu oleh pendidik.

5. Memberikan rumah (PR)

tugas

pekerjaan

5. Mengerjakan masing-masing tua.

PR

di

rumah orang

dibantu

6. Menyampaikan pembelajaran berikutya. pada

rencana pertemuan

6. Mendengarkan

rencana

1 menit

pembelajaran pada pertemuan berikutya oleh pendidik.

V. Alat dan Sumber Bahan : Alat Sumber : gambar benda atau alat rumah tangga yang menggunakan listrik, papan tulis dan perlengkapan tulis lainya. : 1. 2. 3. Kurikulum KTSP Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Bse.2006 Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. I. Penilaian : : Tes Lisan Tes Tertulis Tes Unjuk Kerja Bentuk penilaian : Kuis Uraian terbatas Uraian

Teknik penilaian

No 1.

Soal

Penyelesaian

Skor

Sebutkan macam alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik?

15

2.

Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari?

20

3.

Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat?

15

4.

Bandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga!

30

5.

Jelaskan jenis-jenis kewajiban peserta didik di sekolah?

20

Cirebon ,15 Juni 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

.................................... NIP. ............................

TANTI HERYANI NIM 100641313

Dosen Pembimbing

BAGUS NURUL IMAN S.Pd

LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....................... Anggota : ........................ 1. ............................... 2. ............................... 3. ............................... 4. ............................... 5. ............................... Ayo tulis 5 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik! No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda, Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik

Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas