Contoh Makalah Sopan Santun Di Sekolah

Pengembangan Perilaku Senang Bekerja Melalui Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar sekolah akan membantu siswa mengembangkan perilaku senang bekerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang mengembangkan perilaku senang bekerja melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar PKn dan mengembangkan perilaku senang bekerja siswa melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar PKn di kelas II SDN Puspo V Kecamatan Puspo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, yaitu (1) siklus I. ... ABSTRAKKurniadi, Erwan. (2009), Pengembangan Perilaku Senang Bekerja Melalui Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar PKn di Kelas II SDN Puspo V Kecamatan Puspo Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S1 PGSD, FIP Universitas Negeri Malang, Pembimbing (I) Drs.Muchtar, S.Pd,M.Si, (II) Drs. H. Sutarno, M.Pd.Pembelajaran yang menginternalisasikan konsep-konsep PKn pada siswa serta mengimplementasikan hakikat pendidikan nilai, sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari belum optimal. Hal ini disebabkan oleh konsep pembelajaran yang kurang menarik dan berorientasi pada ranah kognitif dengan sumber belajar buku teks. Akibatnya siswa kurang termotivasi untuk berpartisipasi aktif dan tidak tampaknya pengembangan ranah afektif dan psikomotor dalam kegiatan pembelajaran. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar PKn dilaksanakan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah akan membantu siswa mengembangkan perilaku senang bekerja.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang mengembangkan perilaku senang bekerja melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar PKn dan mengembangkan perilaku senang bekerja siswa melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar PKn di kelas II SDN Puspo V Kecamatan Puspo.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, yaitu (1) siklus I. Pembelajaran dilaksanakan dengan memberi perlakuan terhadap lingkungan di dalam kelas dalam bentuk penugasan secara kelompok dan dilanjutkan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan, (2) siklus II. Pembelajaran ... Read Article

1/1