TUGAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Terstruktur Pada Mata Kuliah Perencanaan Matematika

MAULIDINA OKTRILIA

: 2410. 021

Dosen Pembimbing: M. Imamuddin,M.Pd

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI 2013M/1434 H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: :

SMK Matematika X/ I Bilangan Real 6 Jam pelajaran (3 kali pertemuan)

Kelas/ Semester : Materi Pokok Alokasi Waktu : :

A. Standar Kompetensi 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real B. Kompetensi Dasar 1.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional. C. Indikator Pertemuan pertama 1. Memahami bentuk akar 2. Menyederhanakan bentuk akar 3. Mengoperasikan bentuk akar Pertemuan kedua 1. Mengklasifikasikan bilangan real kebentuk akar 2. Menjelaskan pengertian bilangan irrasional Pertemuan ketiga 1. Mengetahui dan memahami operasi bilangan irasional 2. Menyederhanakan bilangan rasional 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional. D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan pertama 1. Siswa mampu memahami bentuk akar 2. Siswa mampu menyederhanakan bentuk akar 3. Siswa mampu melakukan operasi dalam bentuk akar Pertemuan kedua 1. Siswa mampu mengklasifikasikan bilangan real kebentuk akar 2. Siswa mampu mengklasifikasikan bilangan real kebentuk yang bukan akar 3. Siswa mampu memahami bilangan irasional

Pertemuan ketiga 1. Siswa dapat memahami konsep bilangan irasional 2. Siswa mampu menyederhankaan suatu bilangan irasional 3. Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional. Karakter siswa yang diharapkan: 1. Cermat 2. Teliti 3. Mandiri 4. Kerja keras dan rasa ingin tahu 5. Tanggung jawab

E. Alokasi waktu 2 x 45 menit ( per kali pertemuan) F. Metode Pembelajaran 1. Metode Ekspositori 2. Metode Tanya Jawab 3. Metode Pemberian Tugas G. Materi ajar Pertemuan pertama 1. Bilangan real kebentuk akar Bentuk akar adalah akar dari suatu bilangan yang nilainya memuat banyak angka desimal tak terhingga.contoh: 2. Menyederhanakan bentuk akar Bentuk akar dapat disederhanakan dengan cara mengubah bilangan didalam akar tersebut menjadi dua bilangan dimana bilangan yang satu dapat diakarkan sedang bilangan yang lain tidak dapat diakarkan. , ,

3. Mengoperasikan bentuk akar a) Penjumlahan dan pengurangan bentuk akar , berlaku apabila a dan b sama

Contoh:

b) Perkalian bilangan real dengan bentuk akar Contoh:

c) Pembagian bentuk akar Contoh:

Pertemuan kedua

4. Mengklasifikasikan bilangan real kebentuk akar 5. Mengklasifikasikan bilangan real kebentuk bukan akar 6. Pengertian bilangan irasional Bilangan irasional adalah bilangan yang tidak dapat dinyatakan dalam bentuk

Bilangan irrasional disebet juga bilangan tak rasional. Bilangan irasional diklasifikasikan menjadi 2 kelompok yaitu: a) Bilangan pecahan desimal tak terbatas tak berulang.

Contoh:

b) Bilangan yang berbentuk akar Contoh: ... = 1,732050808...

Bilangan irasional adalah bilangan riil yang tidak bisa dibagi (hasil baginya tidak pernah berhenti). Dalam hal ini, bilangan irasional tidak bisa dinyatakan sebagai a/b, dengan a dan b sebagai bilangan bulat dan b tidak sama dengan nol. Jadi bilangan irasional bukan merupakan bilangan rasional. Contoh yang paling populer dari bilangan irasional ini adalah bilangan , , dan bilangan e. Bilangan sebetulnya tidak tepat, yaitu kurang lebih 3.14, tetapi = 3,1415926535.... atau = 3,14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510... Untuk bilangan :

= 1,4142135623730950488016887242096.... atau = 1,41421 35623 73095 04880 16887 24209 69807 85696 71875 37694 80731 76679 73798.. dan untuk bilangan e: = 2,7182818....

Pertemuan ketiga 7. Operasi bilangan irasional 1) Penjumlahan dan pengurangan

Bilangan irasional tidak dapat dijumlahkan kecuali bilangan itu sejenis,karena besarnya tidak terukur. Contoh : ( tidak bisa digabung menjadi )

2) Perkalian bentuk akar Ingat bahwa

8. Menyederhanakan bilangan rasional 1) Memperkecil bilangan dibawah tanda akar: Contoh :

2) Merasionalkan penyebut suatu pecahan

9. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional H. Langkah langkah pembelajaran Pertemuan pertama
Kegiatan Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Wak tu Karakter yang diharapka n

Pendahuluan

- Guru mengucapkan - Siswa menjawab 10 salam dan meminta salam dan meni siswa memimpin doa t berdoa bersama - guru mengabsen siswa

- Religiou s

- Siswa merespon absen guru

Apersepsi - Siswa mengingat - Guru mengingat tentang bilangan kembali tentang bilangan .

-Disiplin dan kepedulian -Berfikir kritis dan kreatif dan rasa ingin tahu

Motivasi

- Guru motivasi siswa

memberi - Siswa kepada mendengarkan terhadap motivasi yang

- Logis

materi yang akan dipelajari.

Introduksi

diberikan guru

- Guru - Siswa menyampaikan mendengarkan tujuan tujuan pembelajaran pembelajaran - Guru memberikan - Siswa gambaran tentang mendengarkan materi yang gambaran materi dipelajari yang dijelaskan guru
Kegiatan Inti 70

- Rasa ingin tahu mandiri

- Rasa ingin tahu dan kreatif

Eksplorasi

meni - Guru meminta - Mendengarkan siswa membaca dan membaca t buku paket .Setelah buku paket itu guru meminta siswa menyimpulkan apa yang mereka baca - Guru menjelaskan dan memberi penekanan tentang bentuk akar pada bilangan real. - Guru menjelaskan bagaimana mengoperasikan bilangan real dalam bentuk akar. Elaborasi - Guru memberikan

- Rasa ingin tahu

- Mendengarkan memperhatikan dan menanggapi - Mendengarkan dan memperhatikan - Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

- Rasa ingin tahu

- Mendengarkan dan contoh soal tentang memperhatikan akar dari suatu bil.real. - Mendengarkan dan menanggapi penjelasan guru tentang bilangan irasional

- Rasa ingin tahu, mandiri dan kerja keras

- Kretatif dan kerja keras

- Mandiri ,kreattif dan kerja keras

- Guru meminta - Mencatat materi siswa mencatat yang materi yang sedang disampaikan dipelajari. guru - Guru menanyakan - Menanggapi kepada siswa pertanyaan guru apakah jawaban dari temannya benar atau salah - Membahas soalsoal dalam buku - Mendengarkan dan mengerjakan paket . soal yang ada di buku paket

- Kerja keras dan kretaif

- Kerja keras,kr eatif , mandiri

- Kerja keras , mandiri dan rasa ingin tahu

10 meni t

Penutup

Komfirmasi

- Guru memberikan peedbeck tentang materi yang telah dibahas dan mengulangi kembali materi yang belum dimengerti. - Guru menyimpulkan materi yang belum diketahui siswa - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi bersamasama - Guru memberikan Pekerjaan rumah kepada siswa - Membaca doa dan memberi salam

- Menanggapi

- Kerja keras dan mandiri

- Menyimpulkan

-menyimpulkan keseluruhan materi secara bersama

- Mencatat PR - Membaca doa dan manjawab salam

- Kerja keras dan kreatif - Kerja keras , mandiri dan rasa ingin tahu - Kerja keras dan mandiri - Religious

Pertemuan kedua

Kegiatan

Pendahuluan

Karakter yang di harapkan - Guru mengucapkan - Menjawab salam 10 - Religio salam dan meminta dari guru dan meni us siswa memimpin doa membaca doa t
- Guru siswa mengabsen - Merespon guru absen

Aktifitas guru

Aktifitas siswa

wak tu

- Peduli sesama - Rasa ingin tahu dan disiplin - Rasa ingin tahu

Apersepsi
- Guru mengingatkan - Memperhatikan siswa tentang materi dan mengingat sebelumnya.yaitu: materi bilangan real sebelumnya kebentuk akar dan - Membahas PR yang - Menanggapi mendiskusikan PR diberikan yang tidak sebelumnya diketahui Motivasi

- Guru menjelaskan - Mendengarkan motivasi guru kegunaan materi ini dalam kehidupan seharihari - Guru - Mendiskusikan dan memberikan mendengarkan gambaran tentang materi yang - Memperhatikan dipelajari. Mendengar

- Rasa ingin tahu

- Rasa ingin tahu

Introduksi

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Eksplorasi

- Memperhatikan
dan membaca buku paket

- Rasa ingin tahu

Kegiatan Inti

Guru meminta - Memperhatikan siswa membaca dan menanggapi buku paket pertanyaan guru 70 mengenai materi meni yang akan t dipelajari. - Guru kepada untuk meminta - Mendengarkan dan memperhatikan siswa
penjelasan guru

- Berfikir kritis, mandiri ,rasa ingin tahu dan kretatif - Rasa ingin tahu,

menyimpulkan apa yang mereka baca dan pahami. - Guru

menyempurnakan - Memperhatikan, kesimpulan yang menanggapi dan telah diberikan membaca buku siswa paket - Menjelaskan cara - Memperhatikan menyelesaikan soal dan menanggapi yang berkaitan pertanyaan guru dengan bilangan irasional

Kreatif dan mandiri - Mandiri , tanggung jawab dan kreatif - Rasa ingin tahu,kerj a keras dan kreatif - Kreatif ,kerja keras dan mandiri, Tanggun g jawab dan kreatif - Tanggun g jawab , mandiri dan kreatif , kerja keras - Kreatif ,kerja keras dan mandiri

Penutup

Elaborasi - Guru meminta siswa kedepan untuk menyelesaikan contoh soal. - Guru meminta siswa mencatat materi yang telah dijelaskan. - Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan di buku paket - Guru menghampiri meja siswa untuk mencek aktifitas siswa Komfirmasi - Guru menanyakan kembali kebenaran jawaban yang telah diberikan siswa. - Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau memberikan pendapat. - Guru mengajak siswa untuk bersama

- Mencatat materi

yang dipelajari - Memperhatikan, menaggapi dan mengerjakan buku paket

- Menanggapi dan mengerjakan contoh soal. - Menjawab pertanyaan guru

- Bertanya jika tidak mengerti

- Menyimpulkan pembelajaran

- Kerja keras dan mandiri - Kreatif dan rasa ingin tahu

- Kreatif dan rasa ingin tahu - Kreatif dan rasa

menyimpulkan pelajaran. - Guru memberikan pekerjaan rumah.

ingin tahu

10 - Mencatat PR meni yang diberikan t guru

- Mandiri dan kerja keras

Pertemu an ketiga

- Membaca doa dan memberi salam

- Religious

- Membaca doa dan menjawab salam dari guru Aktifitas Siswa Wa ktu Karaker yang diharapk an - Religio us - Disiplin dan peduli

Kegiatan

Aktifitas Guru

Pendahuluan

- Guru mengucap - Menjawab salam 10 salam dan dari guru dan meni menyuruh siswa membaca doa t membaca doa - Guru mengabsen - Merespon absen siswa guru Apersepsi - Memperhatikan - Mengaitkan dan menaggapi pelajaran hari ini dengan pelajaran sebelumnya - Mengingat kembali - Memperhatikan dan mengingat materi sebelumnya materi yaitu bilangan sebelumnya irasional - Guru membahas - Memperhatikan dan PR yang dianggap mendiskusikan sulit. PR Motivasi - Memperhatikan - Menjelaskan dan kegunaan materi mendengarkan yang akan d pelajari dengan kehidupan sehari hari Introduksi - Menjelaskan tujuan - Mendengarkan pembelajaran - Memberikan gambaran tentang - Mendengarkan

- Rasa ingin tahu dan disiplin - Rasa ingin tahu dan berfikir kritis - Rasa ingin tahu

- Rasa ingin tahu

- Rasa

materi dipelajari -

yang

dan memperhatikan

ingin tahu

Kegiatan inti -

Eksplorasi Menyuruh siswa - Menanggapi dan membaca buku membaca buku paket paket Meminta siswa - Menanggapi dan menyimpulkan menyimpulkan apa yang mereka baca 70 Menjelaskan meni konsep dan sifat - Mendengarkan t dan bilangan irasional. memahaminya. cara - Mendengarkan menyelesaikan dan soal tentang memperhatikan bilangan irasional.

- Rasa ingin tahu,kre atif dan mandiri - Kritis dan kreatif

- Rasa ingin tahu

Elaborasi - Meminta salah seorang siswa kedepan untuk mengerjakan contoh soal - Menyuruh siswa mencatat materi yang sedang dipelajari - Menyuruh siswa mengerjakan soal di buku latihan Konfirmasi - Memberikan pertanyaan kepada siswa apakah jawaban dari temanya benar atau salah - Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum mengerti - Guru mengajak

- Menanggapi pertanyaan guru

- Rasa ingin tahu

- Mencatat materi pelajaran

- Memperhatikan
dan mengerjakan latihan

- Kreatif , kerja keras dan mandir i, bertan ggung jawab - Mandiri dan kerja keras

- Mendengarkan dan menanggapi latihan

- Memperhatikan dan menanggapi - Menanggapi dan bertanya jika tidak mengerti

- Kreatif , kerja keras dan mandiri - Rasa ingin

Penutup

siswa untuk - Menyimpulkan menyimpulkan pelajaran pelajaran secara bersama. - Menutup 10 - Membaca doa meni pelajaran dan dan menjawab t membaca doa dan salam guru memberi salam

tahu dan bekerja keras

- Rasa ingin tahu

- Religiou s

I. Sumber Tuti Masriani dkk.Matematika Program Keahlian Akuntasi dan Penjualan untuk SMK kelas X semester 1 .2006.Erlangga :Jakarta

H. Penilaian Teknik : latihan

Bentuk instrument : uraian Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan pertama 1. Memahami bentuk akar 2. Menyederh nakan bentuk akar seta nilainya 3. Mengopera sikan bentuk akar Pertemuan kedua
4. sederhanakalah 3. Rasionalkan penyebut berikut ini

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes tertulis Uraian Dan isian singkat

1. Buktikan bahwa merupakan bil

irasional.
2. Tentukanlah : a. b. c.

bentuk

akar

1. Menentuka n bentuk bilangan irasional 2. Menyederh anakan bilangan irasioanal Pertemuan ketiga 1. Menentuka n konsep bil.irasional 2. Melakukan operasi pada bil.irasional 3. Menyelesai kan masalah yang berkautan dengan bil.irasional

dibawah ini: 5 + 10 =

5. Tentukan hasil kali dari

6. Sederhanakan bentuk akar

berikut ini: a. b.

7. Apakah benar bahwa

bilangan irasional?

8. Tentukan nilai dari

9. Tentukan nilai dari

10. Apakah

merupakan

bilangan irasional.

a. Penilaian Kognitif Pemberian latihan secara individu. b. Penilaian Afektif Aspek-aspek yang dinilai adalah; Kemampuan siswa mengemukakan pendapat. Kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas individu.

Bukittinggi , Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Januari 2013

(______________) Nip:

(_______________) Nip :