BAB 4

LAKUAN MOTOR DAN BIOMEKANIK

DEFINISI KAWALAN MOTOR

JENIS LAKUAN MOTOR

PENGELASAN KEMAHIRAN MOTOR

Definisi Kawalan Motor Bidang pengajian yang melibatkan kajian pergerakan berdasarkan aspek-aspek mekanisme pengawalan postur & pergerakan. Organisasi proses yang terlibat dalam mekanisme mengawal pergerakan.

Kawalan dicapai menerusi interaksi semua jenis lakuan

Jenis-jenis Lakuan Motor

Lakuan motor tanpa kemahiran

lakuan motor dihasilkan secara luar kawalan. dikenali sebagai pergerakan involuntari. Contoh: pantulan lutut,tarikan kaki apabila terkena paku.

Lakuan motor berkemahiran

lakuan yang dihasilkan secara sedar atau dalam kawalan.
dikenali sebagai pergerakan voluntari. Mutu pergerakan dipengaruhi oleh interaksi pelaku dengan persekitaran, tahap kemahiran dan pengalaman.

TINDAKAN REFLEKS DAN TINDAKAN

MOTOR PROGRAM

TINDAKAN REFLEKS DAN TINDAKAN

MOTOR PROGRAM
anggota menerima rangsangan (ketukan lutut)

maklumat dihantar ke neuron sensori dan ditukarkan dalam

bentuk impuls maklumat aferan dihantar ke saraf tunjang masuk melalui

ventrikel horn
berlaku sinaps di dorsal horn maklumat diterima oleh neuron motor maklumat eferan dihantar semula ke afektor otot yang sama menerima rangsangan kaki akan menendang secara automatik

Jenis pergerakan berkemahiran

Kemahiran berobjektif kemahiran yang dipelajari dan mempunyai objektif khusus faktor-faktor pengukuhan menguasai sesuatu kemahiran: Kecekapan Ketepatan Ketekalan Cepat bertindak balas apabila menerima rangsangan Boleh ditingkatkan melalui latihan yang kerap dan bersistematik

kemahiran generik kemahiran pergerakan yang diwarisi bergantung kepada fungsi neurologi dan kematangan seseorang

.samb.

Jenis pergerakan berkemahiran

Kemahiran Generik Pergerakan Lokomotor Kemahiran Berobjektif Pergerakan Bukan Lokomotor

Jenis pergerakan yang membolehkan sesaran jasad secara mendatar. Contoh : berjalan, berjalan

Pergerakan yang tidak menghasilkan sesaran jasad secara mendatar. Contoh: menyambut bola, menendang bola

LALUAN SARAF DAN MAKLUMAT MOTOR UNTUK PENGHASILAN PERGERAKAN

MATA Anggota Vestibular Reseptor sendi, tendon dan otot-otot

Vestibular nuclei Cerebellum (brain stem)

Pusat Oculomotor (kawal pergerakan mata)

Saraf tunjang
(kawal pergerakan badan)

Hasil lakuan ke otot rangka

PENGELASAN KEMAHIRAN MOTOR

Ketepatan Lakuan

Stabiliti Persekitaran

Ciri Pergerakan

Ketepatan Lakuan
KEMAHIRAN MOTOR KASAR (GROSS MOTOR SKILL) penggunaan otot-otot besar sebagai otot major contoh: menyepak bola, lompat jauh

KEMAHIRAN MOTOR HALUS (FINE MOTOR SKILL)

penggunaan otot-otot kecil sebagai otot major contoh: sukan dart, snooker

Ciri Pergerakan
dipengaruhi oleh titik mula dan titik akhir kemahiran

PERGERAKAN BERSIRI rangkaian kemahiran motor diskrit bergabung menjadi satu kemahiran yang tersendiri

PERGERAKAN TERPUTUS (DISKRIT) permulaan & akhir pergerakan nyata; ditentukan oleh lakuan

PERGERAKAN BERTERUSAN permulaan & akhir pergerakan tidak nyata; ditentukan oleh pelaku

Stabiliti Persekitaran
KEMAHIRAN TERBUKA kemahiran yang dilakukan dalam keadaan persekitaran yang berubah-ubah dan dipengaruhi oleh faktor luaran pelaku tidak dapat mengawal persekitaran semasa menghasilkan sesuatu tindak balas contoh: penjaga gol, badminton KEMAHIRAN TERTUTUP kemahiran yang dilakukan dalam keadaan persekitaran yang stabil dan dipengaruhi oleh faktor dalaman pelaku dapat mengawal pelakuan semasa menghasilkan kemahiran

contoh: bowling, terjun

PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MOTOR

DEFINISI: Satu bidang pengajian tentang postur pergerakan manusia. Maggil (1989) menyatakan: kemampuan individu untuk mempamerkan perubahan dan peningkatan yang kekal dalam kemahiran motor hasil daripada praktis dan pengalaman.

Ciri-ciri perubahan tingkah laku yang dikaitkan dengan pembelajaran motor.

Ciri pertama:

1. Penguasaan kemahiran perlu ada peningkatan mengikut masa. - Dapat melakukan kemahiran yang baik pada awal pembelajaran. - Selepas latihan- kemahiran dikuasai.

Ciri ke dua
Penguasaan kemahiran perlu ditingkatkan dengan konsisten dan kekal . - Perlakuan kemahiran tidak konsisten pada peringkat permulaan. - Praktis dan latihan yang dilakukan akan menyebabkan kemahiran menjadi lebih konsisten.

PERUBAHAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN

Boleh digambarkan melalui 4 lengkok: 1.Lengkok lurus 2.Lengkok cembung. 3.Lengkok cekung 4.Lengkok bentuk S (Ogive)

LENGKOK LURUS
1. Menggambarkan peningkatan kemahiran berkadar terus dengan masa
Contoh; seorang pemain hoki yang akan melakukan kuisan penalti kearah gol.

Pembelajaran

Praktis

LENGKUK CEMBUNG
2. Menggambarkan peningkatan mendadak pada awal Pembelajaran pembelajaran tetapi beransur kurang pada penghujung proses pembelajaran
Contoh: permainan badminton

Praktis

LENGKUK CEKUNG
3. Menggambarkan peningkatan kemahiran perlahan di awal Pembelajaran pembelajaran tetapi mendadak pada akhir proses pembelajaran. Praktis
Contoh: sukan renang

LENGKOK BENTUK S
4. Adalah gabungan daripada lengkok lurus, cembung dan cekung. Peningkatan kemahiran motor berlaku melibatkan kombinasi Pembelajaran ketiga-tiga lengkok tersebut.
Praktis Contoh:Sukan gimnastik

PEMBOLEHUBAH PEMBELAJARAN MOTOR

1. Perbezaan individu 2. Pemindahan pembelajaran

Perbezaan Individu
Keupayaan Persepsi Motor Koordinasi perbagai anggota Ketepatan kawalan Orentasi respon Masa reaksi Kelajuan pergerakan tangan Kadar kawalan Ketangkasan manual Kecekapan jari Ketegapan tangan Kelajuan jari dan pergelangan tangan Membidik / mensasar Kecekapan Fizikal Kekuatan statik Kekuatan dinamik Kekuatan explosif Kekuatan tubuh bahagian atas Kelenturan ststik Kelenturan dinamik Koordinasi asas Keseimbangan asas Daya tahan

PEMINDAHAN PEMBELAJARAN
1. Pemindahan Positif 2. Pemindahan Negatif 3. Pemindahan Sifar

PEMINDAHAN POSITIF
Berlaku apabila kemahiran sedia ada membantu seseorang menguasai kemahiran yang baru dipelajari.

PEMINDAHAN NEGATIF
Berlaku apabila kemahiran sedia ada mengganggu pembelajaran kemahiran yang baru

PEMINDAHAN SIFAR
Kemahiran sedia ada tidak mempengaruhi pembelajaran yang baru