RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PEDAGOSI KELAS BERCANTUM: BAHASA MELAYU

NAMA ZALIKHA BINTI ALEIAS KHAIRIAH BINTI HAMAZAH NOR ZAIDATUL BAIZURA BINTI ALANG MUKHTAR
OPSYEN NAMA PENSYARAH

ANGKA GILIRAN 200830134016 200830134005 200830134012

NO K/P 880815-06-5234 890427-02-5918 880523-08-5372

: 4 PISMP PENGAJIAN MELAYU. : DR. CHIN PHOI CHING.

1. 2. 3. 4. 5.

Tarikh / masa Mata pelajaran Tajuk Tahun Bilangan murid HPU/HPK

25 Julai 2009 / 8.45 pagi 9.45 pagi Bahasa Melayu Sang Kancil Menipu Harimau 4 Bestari 5 Bestari 10 orang 12 orang 5.0 Membaca kuat dengan 5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi, dan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai. gaya pembacaan yang sesuai. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

ARAS

6.

Aras 1 Aras 1 i. Membaca perkataan, frasa i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang dan ayat yang mengandungi ayat tunggal mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang sebutan dan intonasi yang betul. betul. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

HPS

ARAS

Aras 1 i. Membina perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.

7.

OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran murid dapat : i. Membaca kuat perkataan dan ayat berdasarkan teks Sang Kancil Menipu Harimau dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Pada akhir pembelajaran murid dapat : i. Membaca kuat perkataan dan ayat berdasarkan teks Sang Kancil Menipu Harimau dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan teks Sang Kancil Menipu Harimau.

ii.

Membina dan menulis ayat ii. tunggal dengan menggunakan kata kerja berdasarkan teks Sang Kancil Menipu Harimau.

8.

KEMAHIRAN BAHASA ( tandakan mana yang berkenaan )

MENDENGAR MEMBACA BERTUTUR MENULIS

MENDENGAR MEMBACA BERTUTUR MENULIS

9.

SISTEM BAHASA ( tandakan mana yang berkenaan )

TATABAHASA EJAAN KOSA KATA SEBUTAN & INTONASI PERIBAHASA

TATABAHASA EJAAN KOSA KATA SEBUTAN & INTONASI PERIBAHASA

10. PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu

Pendidikan Moral, Teknologi maklumat Nilai Amanah, Tidak Menipu Kewarganegaraan Peraturan Sosio Budaya

Ilmu

Pendidikan Moral, Teknologi maklumat Nilai Amanah, Tidak Menipu Kewarganegaraan Peraturan Sosio Budaya

11. KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

KEM. BERFIKIR KECERDASAN PELBAGAI KEM. BELAJAR CARA BELAJAR KAJIAN MASA DEPAN KEM. TMK KEM. KONSTRUKTIVISME KEM. KONTEKSTUAL

KEM. BERFIKIR KECERDASAN PELBAGAI

KEM. BELAJAR CARA BELAJAR KAJIAN MASA DEPAN

KEM. TMK KEM. KONSTRUKTIVISME

KEM. KONTEKSTUAL

12. BAHAN BANTU MENGAJAR

Petikan teks Sang Kancil Menipu Petikn teks Sang Kancil Menipu Harimau, kad gambar, komputer Harimau, komputer riba, kad riba dan lembaran kerja. manila, lembaran kerja. Murid pernah membaca cerita dongeng dan tahu serba sedikit mengenai ayat tunggal dan ayat majmuk.

13. PENGETAHUAN Murid pernah membaca ceritaSEDIA ADA cerita dongeng.

Langkah dan masa

Tahun

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set induksi ( 5 minit ) 8.45 pagi 8.50 pagi

4&5

Bahan : Kad Gambar Haiwan (kancil dan harimau)

Teknik penyoalan : Contoh soalan: i. Apakah haiwan ini?

ii. Dimanakah haiwan ini berada?

i. Guru bertanyakan - Pembelajaran tentang binatang Kontekstual : peliharaan pelajar. menghubung kaitkan isi ii. Guru pelajaran menunjukkan kad dengan gambar haiwan pengalaman kepada murid. sedia ada murid. iii. Guru bersoal jawab dengan murid-murid tentang gambar haiwan tersebut.

Langkah 1 4 & 5 (10 minit ) 8.50 pagi 9.00 pagi

Bahan : Petikan teks cerita Sang Kancil Menipu Harimau.

i. Guru mengedar petikan cerita kepada murid. ii. Guru membaca petikan tersebut dan murid menyemak bacaan. iii. Secara berkumpulan, murid dikehendaki membaca petikan dengan nada dan intonasi yang sesuai sambil murid lain menyemak bacaan. iv. Guru membetulkan jika terdapat kesalahan.

Kemahiaran belajar cara belajar : Mendengar dengan cekap.

Langkah 2 4 & 5 ( 20 minit) 9.00 pagi 9.20 pagi

Bahan : 1. LCD 2. Komputer riba

i. Guru Kemahiran Belajar memaparkan Cara Belajar : tayangan slaid - Memahami soalan kefahaman teks yang berkaitan petikan dibaca. yang dibaca. - Belajar secara berkumpulan. ii. Secara berkumpulan, Kemahiran TMK : murid dikehendaki - Tayangan slaid menyelesaikan soalan soalan tersebut. kefahaman. iii. Jawapan yang betul diberikan markah.

Langkah 3 4 (10 minit ) 9.20 pagi 9.30 pagi

Bahan : Petikan teks cerita Sang Kancil Menipu Harimau

i. Guru meminta Kemahiran Berfikir: murid - Menjana idea membulatkan kata dan fikiran. kerja dalam petikan yang diberi. ii. Guru menyemak jawapan bersama murid.

Bahan : Petikan teks cerita Sang Kancil Menipu Harimau Kata Kerja : - Duduk - Mencari - Makan - Mendengar - Menunggu - Menunjukkan - Memberikan - Memandang - mengejar

i. Guru menyuruh murid menyenaraikan seberapa banyak kata kerja dalam petikan teks tersebut. ii. Guru menyuruh murid membina dua ayat tunggal daripada lima kata kerja yang tersenarai dalam petikan tersebut. iii. Guru mengadakan sesi perbincangan bersama muridmurid mengenai jawapan mereka.

Kemahiran Berfikir: - Menjana idea dan fikiran.

Langkah 4 4 (10 minit ) 9.30 pagi 9.40 pagi

Bahan : Petikan teks cerita Sang Kancil Menipu Harimau.

i.

Di dalam kumpulan, murid dikehendaki membina ayat tunggal dengan menggunakan kata kerja yang telah dibulatkan.

Kemahiran Berfikir - Menjana idea dan fikiran Kemahiran Belajar Cara Belajar : - Belajar secara berkumpulan.

ii. Guru menyemak jawapan bersama murid.

Bahan : Petikan teks cerita Sang Kancil Menipu Harimau.

i.

Guru menerangkan serba sedikit mengenai Ayat Majmuk kepada murid-murid.

Kemahiran Berfikir - Menjana idea dan fikiran Kemahiran Belajar Cara Belajar : - Belajar secara berkumpulan.

ii. Guru menulis dua ayat di papan tulis. Seterusya guru menyuruh tiga orang murid menggabungkn dua ayat tersebut menjadi satu petikan. iii. Guru mengadakan sesi perbincangan bersama muridmurid.

. Penutup ( 5 minit ) 9.40 pagi 9.45 pagi

4&5

Bunyi- bunyian haiwan.

i.

Guru memperdengark an bunyibunyian haiwan yang ditunjukkan gambar.

Kecergasan Pelbagai: - Kinestetik - Pergerakan - Muzik

ii. Murid melakukan pergerakan harimau dalam bulatan sambil mengikut bunyi harimau.

Pengayaan

: Baca cerita Sang Kancil Menipu Harimau daripada buku di Pusat Sumber.

Pemulihan

: Baca petikan teks cerita berulang kali.

Refleksi

Ulasan Guru Pembimbing :

Ulasan Pensyarah Pembimbing :

PETIKAN TEKS CERITA SANG KANCIL MENIPU HARIMAU

Harimau ternampak Sang Kancil duduk di bawah sepohon pokok. Pada ranting pokok itu ada sarang tebuan. Hah, Sang Kancil ! Puas aku cari kamu, sekarang baru bertemu, kata harimau. Apalagi Aku yang nak kamu hendak, harimau? kamu, tanya kata Sang Kancil. harimau. makan

Nak makan aku? Eh, sekarang tak boleh, harimau, kata Sang Kancil . Sang Kancil memberitahu dia sedang menjalankan perintah Raja Sulaiman. Aku diperintahkan menunggu benda ini, kata Sang Kancil sambil menunjukkan ke arah sarang tebuan. Sang Kancil memberitahu harimau itulah gong Raja Sulaiman. Baginda akan mendengar bunyi gong ini apabila baginda hendak ke hutan, kata Sang Tentu sedap bunyi gong raja, kata Kancil. harimau.

Sudah tentulah. Siapa yang mendengarnya akan rasa gembira, kata Sang Kancil sambil memandang ke arah sarang tebuan itu. Harimau meminta Sang Kancil memalu gong itu kerana ia sangat ingin mendengarnya. Sang Kancil tidak mahu kerana katanya ia hanya diperintahkan supaya menjaganya, dan bukan memalunya. Tolonglah, Sang Kancil. Palulah gong raja itu. Baginda bukan ada di sini, kata harimau Bagaimana kalau aku yang memalunya,kata harimau. Sang Kancil terdiam dan berfikir seketika. merayu. Tak boleh. Kalau aku palu gong ini, bermakna aku tak jujur, kata Sang Kancil.

Baiklah harimau. Jika kamu ingin memalu gong raja ini, biarlah aku pergi jauh dari sini, kata Sang Kancil. Sang Kancil memberikan sebatang kayu kepada harimau. Palulah gong itu dengan kayu ini apabila aku suruh, kata Sang Kancil. Sang kancil pergi dari pokok itu. Apabila sudah jauh,ia berteriak dengan kuat Harimau, palu! Harimau pun memalu sarang tebuan itu. Wah, apabila sarangnya dipalu, maka keluarlah semua tebuan itu lalu menyengat harimau. Aummmm! Harimau mengaum dengan kuatnya. Dia meraung kesakitan. Semua tebuan itu menyerang seluruh badannya. Harimau lari dengan laju sekali. Akan tetapi tebuan-tebuan terus mengejarnya. Mujurlah ia terjumpa sungai. Ia pun terjun ke dalam sungai untuk menyelamatkan dirinya. ,

CONTOH GAMBAR HARIMAU