Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi waktu : : : : : .......................... Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) V/ 1 Organ Tubuh Manusia dan Hewan 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

B. Kompetensi Dasar: 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

C. Indikator Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.

D. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyebutkan bagian alat pencernaan Rongga mulut Kerongkongan Lambung Usus halus Usus besar (C1)

Siswa dapat menjelaskan fungsi alat pencernaan Rongga mulut Kerongkongan Lambung Usus halus Usus besar (C1)

Siswa dapat membedakan fungsi rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar (C2)

E. Materi Ajar Organ tubuh manusia dan hewan Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.

A. Alat Pencernaan Manusia Tubuh kita memerlukan makanan untuk pertumbuhan dan untuk menjaga tubuh agar tetap sehat. Dalam melakukan kegiatan sehari-hari, seperti sekolah, belajar, dan bermain, tubuhmu memerlukan makanan bergizi.. Proses pencernaan terdiri atas pencernaan secara mekanik dan pencernaan secara kimiawi. 1. Pencernaan secara mekanik Pencernaan mekanik terjadi di rongga mulut, yaitu penghancuran makanan oleh gigi yang dibantu lidah. 2. Pencernaan secara kimiawi Pencernaan kimiawi terjadi di dalam rongga mulut, usus, dan lambung dengan bantuan enzim.

Urutan alat pencernaan makanan kita adalah Rongga mulut kerongkongan lambung usus halus usus besar.

F. Strategi Pembelajaran Pendekatan : Cooperative Tipe STAD Model : Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Metode : Ceramah, pemberian tugas, diskusi

G. Langkah langkah pembelajaran Kegiatan Awal :

1) Menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental untuk mengikuti proses pembelajaran; - Mengucapkan salam - Berdoa

- Memeriksa kerapian siswa dan kebersihan kelas - Mengabsen kehadiran siswa 2) Guru melakukan appersepsi mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Kegiatan Inti : 1) Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen 2) Guru menjelaskan dua jenis proses pencernaan makanan yang secara mekanis dan kimia 3) Guru meminta siswa mendiskusikan tentang fungsi dari alat pencernaan dengan anggota kelompoknya masing-masing. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti 4) Guru memberikan kuis kepada seluruh siswa secara individual. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu 5) Siswa diminta menukarkan jawaban tugasnya kepada teman sebelahnya, jawaban dikoreksi bersama 6) Guru mengumumkan nilai individual dan tim. Kemudian memberikan penghargaan pada tim-tim yang ada sesuai hasil yang diperolehnya.

Kegiatan Akhir :

1) Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini 2) Guru memberikan soal evaluasi. (Soal Evaluasi terlampir) 3) Memberikan nasehat pada siswa 4) Guru memberikan tindak lanjut 5) Menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Media bantu (gambar) Spidol

Papan tulis Buku Pelajaran Sains untuk Sekolah Dasar Kelas 5

I. Penilaian Teknik Penilaian a) Penilaian produk : Berupa tes tertulis (terlampir)

1) Jumlah soal ada 5 2) Nilai tiap satu soal adalah 20 3) Nilai setiap soal bila jawaban salah diberi skor 0 4) Nilai Akhir = Jumlah nilai perolehan x 20 Skor maksimal b) Penilaian proses : Menjawab soal

Kegiatan pembelajaran dikatakan berhasil apabila 70% siswa mendapat nilai minimal 70.