Kata kunci: keterampilan berbicara, bermain peran, Bahasa Indonesia SD

Pembelajaran Bahasa Indonesia memuat empat aspek, yaitu berbicara, mendengar, membaca, dan menulis. Berdasarkan hasil pengamatan mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Bandulan 5 Malang ditemukan aspek berbicara belum berhasil. Hal ini karena siswa belum diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya maka perlu diterapkan matode bermain peran. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa, (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas melalui metode bermain peran. Penelitian ini adalah bentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan model siklus yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti sebagai instrumen utama. Data penelitian ini adalah berupa kata-kata. Pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan portofolio. Hasil yang diperoleh pada tahap pra tindakan sebagian besar keterampilan berbicara siswa masih kurang. Dibuktikan dengan hasil ketuntasan belajar yang hanya mencapai 23,5 % dari jumlah keseluruhan sebanyak 17 siswa. Pada siklus I, persentase siswa sebesar 47,1 % sudah mampu memerankan drama dengan lafal dan intonasi yang hampir tepat namun ekspresinya masih kurang sesuai dengan tokoh yang diperankan. Setelah diadakan perbaikan terjadi peningkatan yang cukup drastis. Sebanyak 100 % siswa sudah mencapai batas ketuntasan (nilai 70-90). Siswa memerankan drama dengan lafal jelas, intonasi tepat, dan ekspesi sesuai dengan tokoh yang mereka perankan. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian disarankan kepada guru sebelum siswa bermain peran supaya memberikan bimbingan yang benar dan mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan bermain peran tersebut supaya berjalan optimal untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas V di SDN Bandulan 5 Malang / Arni Gemilang Harsanti Author : Harsanti, Arni Gemilang

Page 1