Gayatiri Balasubramaniam Saranya Selvadorai Suapnah Muniady Umatevi Murty

Satu proses yang berupaya memberikan maklumbalas terhadap pencapaian objektif

pengajaran dan pembelajaran murid serta

dapat membantu guru dan murid untuk meletakkan asas keberkesanan pengajaran.

Dalam kurikulum bersepadu Sekolah Rendah (KBSR),penilaian dibahagikan kepada 3 kumpulan: Penilaian serta merta Penilaian Kemajuan Penilaian Pencapaian

(a) Penilaian Serta merta Dijalankan semasa pengajaran berlaku di dalam kelas. (b) Penilaian kemajuan Dijalankan selepas beberapa kemahiran diajar. (c) Penilaian pencapaian Diadakan selepas beberapa unit pembelajaran disampaikan.

Bersifat dua hala. Mesej yang ingin disampaikan adalah jelas.(Pemberi dan penerima.) Peka dan mengambilkira pandangan murid-murid. Tidak bersikap menilai/mengkritik setiap pandangan tanpa mendapat penjelasan lanjutan.(elakkan sifat defensif, tuduhan melulu.) Galakkan murid-murid memberi tindak balas. Tidak wujud monopoli kuasa. Wujudkan suasana yang positif.

Kesan ketidaklancaran komunikasi Wujudnya salah faham antara guru dengan murid. Suasana bilik darjah menjadi muram. Sukar untuk memulih dan mengembalikan minat, kepercayaan serta keyakinan untuk menghidupkan semula aktiviti dan suasana bilik darjah.

Teknologi dalam sukan pada zaman sekarang amat penting. Ini kerana teknologi membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih menarik, lebih teratur, lebih tepat dan lebih selamat. Teknologi diperlukan untuk membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih popular dalam masyarakat dan menarik minat masyarakat untuk mencuba sukan itu.

Terdapat banyak sukan yang memerlukan sokongan teknologi di dalam sukan tersebut seperti sukan lumba basikal dan olahraga dimana pemenang ditentukan menggunakan masa dan gambar di garisan penamat. Ada sesetengah situasi dimana pemenang tidak dapat ditentukan melalui mata kasar. Di sini, teknologi amat memainkan peranan penting di dalam meningkatkan mutu sukan sukan tersebut.

Penggunaan internet juga penting dimana penggunaan iklan, blog dan laman web sesawang dapat membantu meningkatkan minat terhadap sukan seperti kita tahu pada zaman sekarang ini, kanak kanak sudah arif dengan penggunaan internet tidak hanya di rumah akan tetapi dimana sahaja. Pada aspek jurulatih pula, dengan adanya alat bantuan seperti bowling machine dalam sukan kriket, sofbol dan besbol dapat membantu jurulatih untuk melatih pemain pada kadar yang ramai. Ini secara tidak lansung tidak membosankan pemain untuk menunggu giliran mereka.

Untuk memastikan agar program sukan dapat dijalankan dengan lebih berkesan, lagi perhatian kerapkali diberi dengan menyediakan peralatan yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan peserta yang akan mengambil bahagia. Segala peralatan dan kemudahan hendaklah digunakan dengan cara terbaik dan sempurna. Keselamatan peralatan hendaklah sentiasa diawasi dengan rapi.

Penyelenggaran Penggunaan, penyelenggaran dan keadaan peralatan sentiasa dijaga supaya tiada mendatang bahaya. Para pelajar hendaklah juga dididik bagaimana mangguna dan menjaga kemudahan dan peralatan itu dengan betul. Langkah hendaklah diambil sekiranya berlaku kehilangan dan kekurangan peralatan itu.

Pengaturan Program sukan hendaklah diatur mengikut kemudahan yang sedia ada seperti padang, dewan, gimnasium, gelanggang dan beberapa kemudahan yang berkaitan dengan kegiatan sukan. Pihak sekolah harys menggunakan sepenuhnya segala kemudahan yang sedia ada itu.

Struktur stor Saiz dan bilangan stor peralatan pendidikan jasmani yang diperlukan oleh sesebuah sekolah berbeza dan bergantung kepada tiga perkara seperti di bawah: (a)Peringkat pendidikan. (b) Saiz sekolah (c) Program pendidikan jasmani dan sukan.(Adalah dicadang bahawa saiz stor tersebut seharusnya berukuran 6.7 meter 6.7 meter 3.3 meter.

Tatacara Am.

Sentiasa menjaga kebersihan stor. Stor Sukan sentiasa berkunci selepas mengeluarkan atau mengembalikan peralatan sukan. Memastikan semua suis dipadamkan sebelum keluar dari stor sukan. Mematuhi peraturan stor sukan yang telah ditetapkan. Pengawasan yang rapi semasa mengeluarkan dan mengembalikan peralatan sukan. Meletakkan peralatan sukan di tempat yang ditetapkan.

Mengisi borang keluar masuk peralatan sukan dalam guru keluar masuk alat-alat sukan. Pengeluaran alat sukan hanya boleh dibuat oleh jurulatih atau guru penasihat sahaja. Membuat laporan tentang peralatan sukan yang rosak, hilang dan yang pelu diperbaiki. Peralatan berbahaya harus disimpan di tempat khas yang selamat. Memastikan semua peralatan yang belum dan sudah digunakan berada dalam keadaan selamat.

Tatacara Murid.

Murid dilarang masuk ke dalam stor sukan tanpa kebenaran guru PJK. Pastikan murid menghantar peralatan ke dalam stor sukan dengan diiringi guru PJK. Murid tidak dibenarkan bermain main dengan peralatan lain apabila berada didalam stor suka ketika mengambil alatan sukan. Murid dilarang berlari semasa berada didalam stor sukan semasa mengambil peralatan sukan. Murid perlu melaporkan dengan segera kepada guru PJK sekiranya terdapat murid lain berada dalam stor sukan tanpa kebenaran guru PJK.

Tatacara Jurulatih/Guru. Menjaga kebersihan stor sukan. Memastikan pintu stor sukan sentiasa berkunci. Memadamkan suis apabila keluar dari stor. Mempunyai pelan keselamatan. Mengisi borang keluar masuk peralatan sukan dalam buku keluar masuk. Membuat pengawasan yang rapi dalam pengeluaran dan pengembalian peralatan. Menyimpan peralatan di tempat yang telah ditetapkan.

Lawatan Ilmiah Pengurusan Sukan merupakan satu lawatan yang dijalankan untuk memenuhi sukatan pelajaran Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan serta memberi pendedahan lebih mendalam kepada guru pelatih tentang mata pelajaran tersebut. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar diharapkan dapat menimba pengalaman secara terus dan melihat sendiri cara pengurusan dan pentadbiran sesebuah organisasi dilaksanakan. Lawatan ini, sekaligus menjadikan guru pelatih mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperolehi apabila menjadi seorang guru sebenar kelak.

Objektif
Melalui lawatan ilmiah pengurusan sukan ini, diharapkan guru pelatih dapat: 1. Didedahkan dengan pengurusan perancangan, pengelolaan, dan pentadbiran sesebuah organisasi sukan dilaksanakan. 2. Mengetahui isu tentang selok belok pentadbiran sukan di setiap agensi sukan. 3. Menyediakan guru pelatih untuk lebih bersedia bagi mengendalikan pengurusan dan pentabdiran pendidikan jasmani di sekolah kelak. 4. Mengalakkan aktiviti hands on agar guru pelatih dapat melihat sendiri aktiviti pengurusan dan program sukan yang dilaksanakan 5. Membina hubungan yang baik antara guru pelatih dengan pihak-pihak luar.