saja degrran (c) Ada anggapan yang menyatakan bahwa penelitian itu sama penyelidikan yang nantinya akan

mengungkapkan kesalahan-kesalahan
kepada khalaYak umum' di lndonesia harus (d) Seoreng peneliti hukunr yang mengadakan penelitian mempunyai keuletan dan ketabahan dalam menghadapi segala nracam rintangan yang biasanya bersifat non'ilmiah' peneliti hukum (e) $oal biaya dan prosesnya, juga kadang-kadang mentbuat (atau calon peneliti) berhati kecil(0 Pembenahan hanya mungkin dilaksanakan apabila peneliti cukup tabah clan mau mengungkapkan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ilmiah ye,ng dilakukannYa. A. (c) (e) (a) (0 (d) (b) B. (d) (b) (c) (e) (a) (0 c. (c) (b) (d) (e) (a) (0 D (d) (e) (a) (0 (b) (c)

a) seperti halnya dengan upaya pembangunan yang lain, upaya peningkatan produksi pangan memerlukan sutnber-sumber daya, baik dart dalam maupun dari luar negeri. (b) Antara upaya peningkatan produksi pangan dengatr peningkatan komod iti ekspor, upaya pengenlbangan kehutanan, serta upa)'a pembartgunan lainnya, kait-mengkait dengan eratnya' (c) Akl,irnya,menje.langclisiapkann),aRepelitalV.pe:luiugadiur:gkzrpkan ci'krarvaia kebijaksanaan pangan ntendatang' uittuk dika-ji rlasalalinrasalah pokok yang mulai perlu disiapkan alternarif penrecahalrtya (d) Strategi pen gadaan psngan tidak dapat dilepaskarr dari trpaya penrbangunan sektor l:rin. (e) Perlu dikaji, seberapa jauh surnber daYa itu, terutattta Yang dari luar negeri telah dimanfaatkan dalam upaya peningkatan produksi pangan' A. (d) (b) (a) (e) (c) B. (b) (a) (e) (c) (d) c (d) (e) (b) (a) (c) D (b) (d) (e) (a) (c)

8. (a) Sebetulnya menyamakan

saj a

pangan dengan beras itu seperti 1'ang kita amati lervat kaca mata pernerintah, tidaklah tepat. (b) OIeh karena itu, dalan.r tulisan ini akan dibahas masalah paiigan beras

(c) Di Indonesia yang dinamakan pangan sering diidentikkan dengan beras (d) Kenyataann)/a sampai sekarang perhatian pemerintah masih saja terpusat
pada beras.

L6

yang terdapat Berikan tanda silang (x) pada kolorn uncuk kesalahan pada pern
YeE

aan

berilql[

lnduktif

I1

lll Hukttf
IV
V

GsreraU.sasi rerlalu luas' kesalatwl analogi. pcrilaia-r sebab-akibar yaqg salsh'

mayor I dan mLnor A' nzryor tidak dlbatasi' Ctdak ada Cenn tengah Yarg dtecrtbutlf mayor parttkular dan minor rngatlf .

2 prenls negaclf.

vlll

\ryI

KESAI-AiIAN

lnduktif

Oedukcif

PERI\{YPfAAN

Berciasarkan hasiL
I0 Pengatnattrr Eerhadap orang mahasiswa Yangl belajar di {.-ft', daPaclah

kesimPulan ditarik bel aJat bahwa berkelomPok lebih

menguntungkan dar
t'P

ada

beLajar sendiri.

2) tty: Sebagian fanaman ridak berhrah. adal ah Bambu i-{n

:

K:

tananan Bambu tidak berbtrah Pa'ryebab ke-j aha can aclalah kemiskinan Orang yang diPen-

3)

My
I'hr

j ara_adalah orang

jahat
0rang

yang

diPen-

jara orang miskin' 4)

I4Y

pinang yang' bercabang

tidak ada Pohon liscrik tidak lisrrik

Pohon

I'tt

Tiang Tiang
pirrang

bereabang

tsl