11/2/12

~PELANGI PETANG~: 5E Model Lesson (Konstruktivist)

ABOUT ME

Tuesday, December 8, 2009

:: TIME IS GOLD ::

MY A AFIFI IPG, KAMPUS DATO' RAZALI ISMAIL, KT, MALAY SIA

5E MODEL LESSON (KONSTRUKTIVIST)

PENGENALAN
Share

~~HiDop X bErmAknA taNpA PengALAMan~~ ~~ pEngaLamAn yg BANyak mEngaJar kiTa untuK tEruSkAn Kehidupan iNi~~
View my complete profile

konstruktivisme membawa maksud falsafah membina. Ia digunakan dalam bidang psikologi, falsafah, teknologi,pengajaran, sains, matematik dan pendidikan moral.Tokoh-tokoh yang pernah memberi sumbangan kepada teori konstruktivisme termasuk Piaget (dari perspektif kognitif dan perkembangan ) Bruner, Vygotsky, Dewey (1933), Goodman (1984) dan Gibson (1977). Di bawah konteks pembelajaran teori konstruktif menganggap bahawa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud diluar minda tetapi dibina dalam minda berdasarkan pengalaman sebenar iaitu pengetahuan dibina melalui proses pengaruh di antara pembelajaran terdahulu dengan pembelajaran terbaru yang berkaitan. Menekankan pembinaan pengetahuan oleh pelajar. Pelajar dapat membina pengetahuan dengan menggunakan pengetahuan yang sedia ada dalam dirinya. Pelajar akan mengaitkan pembelajaran baru dengan pembelajaran lama yang sedia ada. Perspektif konstruktivisme menitikberatkan pengalaman pendidikan yang boleh membantu kanak-kanak membina ilmu pengetahuan dan bukannya penyiaran pengetahuan. MODEL 5E

::GET NOW BEFORE LATE ::

:: FOOT NOTES ::

bAhAn2 ini diamBil dari koleKsi nota dAri inTenEt..noTa kuLiah pEnsyArah..buku2 rUjukan..pResentaTion dan TutoriAL..seRTa Assigment2 ..

seLAmaT maJU jaYA..

=)

1. ENGAGE (Melibatkan) Memberi tugasan, topik, atau penerangan konsep. Timbulkan minat dalam setiap tugasan. Menghasilkan ke arah perasaan ingin tahu. Bertanya pelbagai jenis soalan.

:: CLICK ON ITS::

::LET'S KNOWING ME ::

Faiznur Fauzi

:: SEARCH HERE ::
2. EXPLORE (Penerokaan) MEMUASKAN PERASAAN INGIN TAHU: Penemuan @ pertanyaan utk diteroka & disiasat. Menjalankan eksperimen. Galakkan kerjasama dalam kumpulan, rakan sedarjah & guru. Tanya soalan yg meneroka yakni lebih mendalam

Search

:: KLIK ::

3. EXPLAIN (Penerangan) PENERANGAN KPD KONSEP & DEFINISI: Terangkan konsep & definisi yg diberikan. Tanya pelajar tentang penerangan konsep yg diajar. Dapatkan bukti tentang penerangan konsep tadi & beri penjelasan.
Create Your Badge

:: ONE VIEW ONE CLICK::

4. ELABORATE (Huraian) KEMBANGKAN KONSEP ITU KEPADA BIDANG @ KONSEP LAIN: Cari hubungkait dlm subjek2 lain utk konsep berkenaan. Cuba hubungkaitkan konsep yg dipelajari dlm kehidupan sebenar.

Flixster my Facebook MySpace Harian Metro Sinar Harian Utusan Malaysia Berita Harian Kementerian Pelajaran Malaysia Alamak Youtube Friendster

:: READER STATISTIC ::

5. EVALUATE (Menilai) MENILAI PEMAHAMAN PELAJAR:

pelangipetang89.blogspot.com/2009/12/5e-model-lesson-konstruktivist.html

2/5

11/2/12
Find us on Facebook

~PELANGI PETANG~: 5E Model Lesson (Konstruktivist)

Adakan pembentangan @ persembahan sesudah proses P&P. Menilai pengetahuan & kemahiran pelajar. Tanya soalan yg terbuka. Usulkan bukti yg kukuh & membina. IMPLIKASI 5E TERHADAP P&P 1. Engage
A zizah M astura Rozi E sekiel

Kuantan Yogyakarta Bukit Mertajam Puchong Sibu Rawang Shah Alam

2 2 2 2 2 2 2

~pelangi Petang~
Like 192

192 people like ~pelangi Petang~.

M iLa

Wan N ur

P eny u

Ray y an

F acebook social plugin

:: SHOUT OUT ::

Murid akan melibatkan diri secara aktif dalam sesi P&P Murid tidak segan untuk bertanya jika kurang faham berkenaan sesuatu topik Menjalankan interaksi dua hala- tidak berpusatkan guru sematamata. Memberi keyakinan diri kepada murid untuk menyatakan pendapat mereka mengenai sesuatu perkara. Murid akan mempunyai minat untuk mengkaji atau mempelajari sesuatu mata pelajaran (tidak bosan.) 2. Explore

Today Total Online

210 157517 3
Get this | $$$

(^_^)

2 Nov 12, 13:32

m iah: Salam Perkenalan.

1 Nov 12, 21:42

Em y: Sale

naik mendadak lepas iklankan di facebook.. nak belajar? KILK DISINI

1 Nov 12, 14:38

Capai kepuasan kerana berjaya melihat sendiri hasil eksperimen Menerapkan nilai murni dalam kalangan murid iaitu nilai kerjasama. Meningkatkan kefahaman kognitif murid tentang sesuatu pembelajaran. Murid akan mempunyai inisiatif sendiri untuk belajar tanpa terlalu bergantung kepada guru. 3. Explain Penerangan yang diberikan merangkumi konsep dan contoh yang dekat dengan murid. Murid akan memahami dengan lebih jelas tentang konsep yang diterangkan oleh guru. Proses P&P berkesan dan mencapai objektif. Murid-murid tidak akan berasa bosan semasa pembelajaran. 4. Elaborate Huraian dikaitkan dengan pengalaman sedia ada yang dimiliki murid Memberikan huraian yang jelas mengenai sesuatu perkara yang berlaku dan kaitannya dengan persekitaran murid itu sendiri. Murid akan lebih faham tentang sesuatu perkara dengan lebih jelas. 5. Evaluate

:: YOU UPDATE I READ ::

Cik Mie : Blog Saya <-- Kunjung ke blog sy yuk...

30 Oct 12, 10:05

:: I POST U VIEW::

fatin: salam...nk tnya sikit boleh,,,,ape definisi keperluan khas

25 Oct 12, 11:00

cikgu faiz : morning...

25 Oct 12, 06:30

Abam Jack : Law atan perdana nih. BW sesama blogger. Yuk BW.
23 Oct 12, 14:12

m ya(ow ner) : mf yer teman2 pasal [Sw itchnode] refresh

name message e-mail / url Go help smilies cbox

BLOG ARCHIVE

2012 (10) 2011 (10) 2010 (16) 2009 (120) December (63) Elemen-elemen Falsafah Pendidikan Kebangsaan FAKTOR-FAKTOR DALAM PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKA... MATLAMAT FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) Kebersihan Di Prasekolah Keceriaan di Prasekolah Adab Makan Kanakkanak Prasekolah Kebersihan Penyediaan Makanan di Prasekolah Makanan Yang Harus Dielakkan Dikalangan Kanak-kana... PEMAKANAN SEIMBANG UNTUK KANAK-KANAK PRASEKOLAH

Guru dapat menilai setakat mana kefahaman murid. Guru juga boleh membuat penilaian berkenaan pengetahuan sedia ada yang dimiliki murid. Guru dapat memperbaiki kelamahan diri dan sekaligus dapat meningkatkan kemahiran murid. Murid akan sentiasa bersedia. BAGAIMANA GURU MENGAPLIKASIKAN MODEL 5E DALAM P&P 1. Guru melibatkan murid dalam proses P&P. 2. Memberi pengalaman secara hands on kepada murid. 3. Memberi peluang kepada murid untuk bertanya tentang sesuatu yang mereka tidak faham. 4. Dalam P&P guru memberi peluang kepada murid untuk memberikan pandangan atau pendapat mereka. 5. Guru memberikan contoh yang menarik serta berkaitan dengan kehidupan mereka. 6. Guru menggunakan BBM maujud. 7. Guru mengutamakan kerja berkumpulan. 8. Guru membuat kuiz atau soal jawab terhadap murid apabila selesai mengajar sesuatu topik. 9. Guru memberikan penerangan yang jelas mengenai sesuatu topik berserta dengan contoh yang tepat.
Like One person likes this. Sign Up to see what your friends like.

pelangipetang89.blogspot.com/2009/12/5e-model-lesson-konstruktivist.html

3/5