27

MODUL 2.3

KEPRAMUKAAN
PELATIHAN / PENATARAN : KMD ALAT BANTU Papan tulis Movie Projector/OHP/Slide Projector Flip chart

POKOK BAHASAN

: KEPRAMUKAAN

WAKTU TANGGAL

: 45 MENIT :

Lain - lain :

SASARAN

: Peserta mampu menjelaskan apa, mengapa, bagaimana kepramukaan dan mengaplikasikan dalam kegiatan

MENIT

GARIS BESAR POKOK BAHASAN Pendahuluan : Gerakan Pramuka, Kepramukaan, Pramuka Inti 1. Pengertian kepramukaan dan - unsur - unsurnya 2. Fungsi dan sifat kepramukaan 3. Tiga pilar kepramukaan 4. Lima unsur terpadu dalam kepramukaan 5. Menyusun kegiatan kepramukan

METODE tanya jawab analisis ceramah Game tugas kelompok

5'

30

10'

Kesimpulan : Kepramukaan merupakan kegiatan yang menarik, menyenangkan dan menantang serta mengandung pendidikan

REFERENSI : AD/ART Gerakan Pramuka dan Scouting an Educational system PELATIH CATATAN : (...........................)

28

KEPRAMUKAAN
I. PENDAHULUAN Selama ini penggunaan istilah Gerakan Pramuka, Kepramukaan dan Pramuka, nampak masih digunakan secara tumpang tindih, sehingga terkesan mengaburan pengertian sebenarnya. Gerakan Pramuka, adalah nama organisasi pendidikan di luar sekolah dan di luar keluarga yang menggunakan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan. Kepramukaan, adalah nama kegiatan anggota Gerakan Pramuka. Pramuka, adalah anggota Gerakan Pramuka yang teridiri dari anggota muda yaitu peserta didik S,G,T,D dan anggota dewasa yaitu Pembina Pramuka, pembantu Pembina Pramuka, Pelatih Pembina Pramuka, Pembina Profesional, Pamong SAKA dan Instruktur SAKA, Pimpinan SAKA, Andalan, Pembantu Andalan, Anggota MABI, Staf Karyawan Kwartir, Mitra)

II.

MATERI POKOK 1. Kepramukaan ialah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan diluar lingkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, ahklak dan budi pekerti luhur.

1. Kegiatan kepramukaan merupakan kegiatan yang menggunakan outdoor activity / kegiatan di alam terbuka dengan harapan kegiatan kepramukaan akan mempunyai dua nilai, yaitu : a. b. 3. Nilai formal, atau nilai pendidikannya yaitu ( character building ). Nilai materiil, yaitu nilai kegunaan praktisnya. pembentukan watak

Kepramukaan berfungsi sebagai: a. b. c. permainan (game) yang menarik menyenangkan dan menantang serta mengandung pendidikan bagi peserta didik. pengabdian bagi anggota dewasa. alat pembinaan dan pengembangan generasi muda bagi Masyarakat.

4.

Kepramukaan merupakan pelengkap pendidikan di lingkungan sekolah dan pendidikan di lingkungan keluarga, untuk mengisi kebutuhan peserta didik yang tidak terpenuhi oleh kedua lingkungan pendidikan tersebut. Disamping itu kepramukaan mengembangkan pengetahuan, minat dan bakat yang dimiliki peserta didik.

29

5.

Kepramukaan sebagai proses pendidikan sepanjang hayat menggunakan tata cara kreatif, rekreatif dan edukatif dalam mencapai sasaran dan tujuannya. Kegiatan harus dirasakan oleh peserta didik sebagai suatu yang menyenangkan, menarik, menantang dan tidak menjemukan, sehingga diharapkan pada peserta didik akan berkembang kemantapan mental, fisik, pengetahuan, keterampilan, pengalaman, rasa sosial, spiritual dan emosionalnya. Sifat kepramukaan: a. b. c. d. e. Terbuka: dapat didirikan seluruh Indonesia dan diikuti oleh warga Negara Indoneisa tanpa membedakan Suka, ras dan agama Universal : tidak terlepas dari idealisme prinsip dasar dan metode kepramukaan sedunia. sukarela, artinya tidak ada unsure paksaan, kewajiban dan keharus untuk menjadi anggota Gerakan Pramuka patuh dan taat terhadap semua peraturan dan perundang-undangan Negara Kesatuan Republik Indonesia non politik: 1) buka organissi kekuatan social politik dan bukan bagian dari salah satu dari kekuatan organisasi sosial politik. 2) semua jajaran Gerakan Pramuka tidak dibernarkan ikutserta dalam kegiatan politik praktis. 3) secara pribadi anggota Gerakan Pramuka dapat menjadi anggota organisasi kekuatan sosial politik.

6.

7.

Kepramukaan dalam kegiatan haruslah memperhatikan 3 pilar kepramukaan ialah : a. modern : selalu mengikuti perkembangan b. asas manfaat : kegiatan yang memperhatikan manfaatnya bagi peserta didik. c. asas taat pada kode kehormatan, sehingga akan dapat mengembangkan watak/karekternya. Dalam kegiatan kepramukaan selalu terjalin 5 (lima) unsur terpadu, ialah : a. Prinsip Dasar Kepramukaan b. Metode Kepramukaan c. Kode Kehormatan Pramuka d. Motto Gerakan Pramuka e. Kiasan Dasar Kepramukaan

8.

III.

PENUTUP Untuk menyusun kegiatan kepramukaan para Pembina Pramuka hendaknya mamahami dengan sungguh-sungguh apa dan bagaimana kepramukaan itu dan memahami pula apa yang diinginkan para peserta didik sehingga akan terjadi proses pendidikan yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik.

30

KEPUSTAKAAN 1. AD & ART Gerakan Pramuka (Kepres RI No. 24 Th 2009, dan Kep Ka. Kwarnas No.203 Tahun 2009), Kwarnas. Jakarta, 2009. 2. Mutahar, HS. Back To Basic. Kwarnas. Jakarta. 3. De Porter, Bobby - & Mike Hemacki. Quantum Learning 4. Goleman, Daniel. Kecerdasan Emosi Untuk Mencapai Puncak Prestasi. Gramedia = Pustaka Utama. Jakarta, 1999. 5. Scouting An Educational System. WSB. Geneva. 6. Pendidikan Nilai Gerakan Pramuka. Kwarnas. Jakarta, 1999. 7. Joko Mursitho, Pembina Pramuka Sebagai Penebar Nilai-nilai Sumpah Pemuda- Seminar Sumpah Pemuda tahun 2008,