PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH

Disediakan Oleh :
Pn Noor Rihan Binti Yaakub Guru Besar Sekolah Kebangsaan Bukit Jana

ANALISIS PERSEKITARAN (BIDANG) KURIKULIM

Kekuatan (S)
S1 100% guru terlatih S2 20% guru berpengalaman 10 tahun S3 3 orang Jurulatih utama (JU) S4 Pencapaian semua subjek UPSR melebihi 60% S5 Bilik-bilik khas yang selesa S6 Terdapat 2 buah makmal komputer

Kelemahan (W)
W1 Hanya terdapat 4 orang guru opsyen B.Inggeris W2 2 orang guru bermasalah (buta, mental) W3 Jurulatih Utama sering keluar W4 Guru sering diarah menghadiri kursus W5 Murid kurang berminat dalam subjek B.Inggeris

Peluang (O)
O1(P) - wakil rakyat memberi sokongan O2(E) Sumbangan kewangan dari individu dan badan korporat O3(S) Hubugan dengan PIBG O4(T) Perpustakaan Negara berhampiran dengan sekolah

Cabaran / Ancaman (C)

C1(P) Kurang mendapat perhatian pemimpin setempat C2(E) 6% keluarga murid berpendapatan rendah C3(S) Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosial C4(T) Terdapat banyak siber kafe dan pusat permainan video

ANALISIS PERSEKITARAN (BIDANG) KOKURIKULIM

Kekuatan (S)
S1 Dua orang guru adalah jurulatih dalam permainan hoki dan sepak takraw S2 Seorang pengadil hoki peringkat negeri S3 Seorang pegawai teknik peringkat negeri bagi sepak takraw S4 80% guru berminat dengan kokurikulum

Kelemahan (W)
W1 Padang sekolah kecil W2 20% guru tidak berminat kokurikulum W3 Guru kurang mendapat pendedahan W4 50% guru tiada kemahiran

Peluang (O)
O1(P) - wakil rakyat memberi sokongan O2(E) Sumbangan kewangan dari individu dan badan korporat O3(S) Hubugan dengan PIBG O4(T) Perpustakaan Negara berhampiran dengan sekolah

Cabaran / Ancaman (C)

C1(P) Kurang mendapat perhatian pemimpin setempat C2(E) 6% keluarga murid berpendapatan rendah C3(S) Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosial C4(T) Terdapat banyak siber kafe dan pusat permainan video

Jadual 11: Contoh Perhubungan Antara Isu, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi

BIDANG DALAM SKKSM

SASARAN (2006-2010) ISU-ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI

T 06 Meningkatkan UPSR dari segi kualiti Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M % 5A (UPSR) % lulus UPSR % lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran 50 90 90 T 07 55 95 95 T O8 60 100 100 T 09 65 100 100 T 10 70 100 100 Nota: Senaraikan strategi yang telah dijana di sini melalui C/TOWS matrik di sini. Sekurangnya mesti ada SATU strategi di sini. (Begitulah seterusnya dengan bidang yang lain)

STRATEGIK

Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pengurusan Kurikulum/ Akademik Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

Pencapaian prestasi akademik pelajar ke tahap cemerlang Memantap pengurusan dan kepimpinan kurikulum

Contoh: waktu belajar terancang, pasukan khas Memberi fokus pemantauan Meningkatkan giri dalam P&P
Memantapkan pengurusan kecemerlangan kokurikulum Meningkatkan pencapaian prestasi aktivitiaktiviti kokurikulum Tingkatkan pencapaian sukan permainan Tingkatkan pencapaian sukan olah raga Tingkatkan penyertaan aktiviti kelab Tahap Pencapaian: 1 Zon sekolah 2 Daerah 3 Negeri 4 Kebangsaan 5 Antrabangsa % Penyertaan 1 2 3 4 5 Nota: Senaraikan strategi yang telah dijana di sini melalui C/TOWS matrik di sini. Sekurangnya mesti ada SATU strategi di sini.

Pengurusan Kokurikulum

Pencapaian kokurikulum di peringkat negeri masih belum menyerlah Peratus penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum masih di tahap sederhana

50

60

70

80

90

Jadual 12: Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Bahasa Melayu

(Penulisan & Kefahaman UPSR)

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK
Sasaran (UPSR) (2007 2010)

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK

Sasaran (Bahasa Melayu-Penulisan) T OV T 07 T 08 T 09 T 10 Pelan Taktikal (PT)

Objektif

KPI
T OV T 07 T 08 T 09 T 10

Strategi (C/TOWS matriks)

Meningkatkan UPSR dari segi kualiti Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

% 5A (UPSR)

50

55

60

65

70

Strategi A

50

55

60

65

70

PT1, PT2, PT3

% lulus UPSR

90

95

100

100

100

Strategi B

90

95

100

100

100

PT11, PT12,

% lulus sekurangkurangnya C semua matapelajaran

90

95

100

100

100

Strategi C

90

95

100

100

100

PT111, PT112, PT113

Sasaran (UPSR) (2007 2010) Objektif KPI T OV Meningkatkan UPSR dari segi kualiti % 5A (UPSR) 50 55 60 65 70 T 07 T 08 T 09 T 10

Strategi (C/TOWS matriks)

Sasaran (Bahasa Melayu-Kefahaman) T OV T 07 T 08 T 09 T 10

Pelan Taktikal (PT)

PT1, PT2, PT3 Strategi A1 50 55 60 65 70

meningkatkan UPSR dari segi kuantiti

Meningkatkan penguasaan 3M

% lulus UPSR
90 95 100 100 100 Strategi B1 90 95 100 100 100 PT11, PT12

% lulus sekurangkurangnya C semua matapelajaran

PT111, PT112, PT113 90 95 100 100 100 Strategi C1 90 95 100 100 100

Nota: *Sasaran peringkat panitia perlulah selaras dan selari dengan sasaran peringkat bidang

Jadual 13 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Bahasa Inggeris (UPSR)

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK*

Sasaran (UPSR) (2007 2010)

Sasaran (Bahasa Inggeris) Strategi (C/TOWS matriks) Pelan Taktikal (PT)

Objektif

KPI
T O V T 07 T 08 T 09 T 10

T O V

T 07

T 08

T 09

T 10

Meningkatkan UPSR dari segi kualiti Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

% 5A (UPSR)

50

55

60

65

70

Strategi A2

50

55

60

65

70

PT1, PT2, PT3

% lulus UPSR

90

95

100

100

100

Strategi B2

90

95

10 0

100

100

PT11, PT12, PT13

% lulus sekurangkurangnya C semua matapelajaran

90

95

100

100

100

Strategi C2

90

95

10 0

100

100

PT111, PT112, PT113

Nota: *Sasaran peringkat panitia perlulah selaras dan selari dengan sasaran peringkat bidang.

Jadual 14 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Sains (UPSR)

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK*

Sasaran (UPSR) (2007 2010) Objektif KPI T O V Meningkatkan UPSR dari segi kualiti T 07 T 08 T 09 T 10 Strategi (C/TOWS matriks)

Sasaran (Sains)

T O V

Pelan Taktikal (PT) T 07 T 08 T 09 T 10

% 5A (UPSR)

50

55

60

65

70

Strategi A3

50

55

60

65

70

PT1, PT2, PT3

Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti

% lulus UPSR

90

95

100

100

100

Strategi B3

90

95

100

100

100

PT11, PT12, PT13

Meningkatkan penguasaan 3M

% lulus sekurangkurangnya C semua matapelajaran 90 95 100 100 100 Strategi C2 90 95 100 100 100 PT111, PT112, PT113

Jadual 15 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Matematik (UPSR)

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK*

Sasaran (UPSR) (2007 2010) Objektif KPI T O V Meningkatkan UPSR dari segi kualiti Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M T 07 T 08 T 09 T 10

Sasaran (Matematik) Strategi (C/TOWS matriks) Pelan Taktikal (PT)

T O V

T 07

T 08

T 09

T 10

% 5A (UPSR)

50

55

60

65

70

Strategi A4

50

55

60

65

70

PT1, PT2, PT3

% lulus UPSR

90

95

100

100

100

Strategi B4

90

95

100

100

100

PT11, PT12, PT13

% lulus sekurangkurangnya C semua matapelajaran

90

95

100

100

100

Strategi C2

90

95

100

100

100

PT111, PT112, PT113

Nota: *Sasaran peringkat panitia perlulah selaras dan selari dengan sasaran peringkat bidang.

Jadual 17 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Penulisan-UPSR)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Tingkatkan pencapaian akademik sehingga jauh melepasi pencapaian purata peringkat negeri dari segi kuantiti dan kualiti. Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (2007 2010) KPI T O V 50 T 0 7 5 5 9 5 9 5 T 08 60 T O 9 6 5 T 10 70

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (Bahasa Melayu Penulisan) T O V 50 T 07 55 T 08 60 T 09 65 T 10 70

Strategi ( C/TOWS matriks)

Pelan Taktikal (PT)

% 5A (UPSR)

Strategi A

PT1, PT2, PT3

% lulus UPSR
90 % lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran

100

1 0 0
1 0 0

90
100 Strategi B 90

95

100

10 0
10 0

100

PT11, PT12, PT13

90

100

100

Strategi C

95

100

100

PT111, PT112, PT113

Bil

Pelan Taktikal (PT)

T/jawab

Tempoh

Kos / Sumber

Output / hasil

KPI

Pelan Kontigensi

Catatan / status

Strategi A
1. Bintang Penulisan BM (PT 1) Ketua Panitia BM dan semua guru Mata pelajaran BM Dua minggu terakhir penggal 1 dan 2 (boleh diubah suai mengikut keperluan) RM 2,000 X 2 kali setahun = RM 4,000 (PIBG) X 5 kali = RM 20,000 (5 tahun) 50% A (2006) 55% A (2007) 60% A (2008) 65% A (2009) 70% A (2010) 1. Bilangan pelaksanaan program. 2. % A melalui ujian 3. Jumlah perbelanjaan Sediakan modulmodul latihan peningkata n kendiri

Jadual 18 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Kefahaman-UPSR)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Tingkatkan pencapaian akademik sehingga jauh melepasi pencapaian purata peringkat negeri dari segi kuantiti dan kualiti. Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (2007 2010) KPI T O V 50 T 0 7 5 5 9 5 9 5 T 08 60 T O 9 6 5 1 0 0 T 10 70

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (Bahasa Melayu Kefahaman) T O V 50 90 T 07 55 95 T 08 60 100 T 09 65 10 0 T 10 70 100

Strategi ( C/TOWS matriks)

Pelan Taktikal (PT)

% 5A (UPSR) % lulus UPSR

Strategi A1

PT1, PT2, PT3 PT11, PT12, PT13

90

100

100

Strategi B1

% lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran

90

100

1 0 0

100

Strategi C1

90

95

100

10 0

100

PT111, PT112, PT113

Bil

Pelan Taktikal (PT) Strategi A

T/jawab

Tempoh

Kos / Sumber

Output / hasil

KPI

Pelan Kontigensi

Catatan / status

1.

Bintang Kefahaman BM (PT 1)

Ketua Panitia BM dan semua guru Mata pelajaran BM

Dua minggu terakhir penggal 1 dan 2 (boleh diubah suai mengikut keperluan)

RM 2,000 X 2 kali setahun = RM 4,000 (PIBG) X 5 kali = RM 20,000 (5 tahun)

50% A (2006) 55% A (2007) 60% A (2008) 65% A (2009) 70% A (2010)

1. Bilangan pelaksanaan program. 2. % A melalui ujian 3. Jumlah perbelanjaan

Sediakan modul-modul latihan peningkatan kendiri

Jadual 19 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Inggeris-UPSR)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Tingkatkan pencapaian akademik sehingga jauh melepasi pencapaian purata peringkat negeri dari segi kuantiti dan kualiti.

Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

OBJEKTIF

Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK

Sasaran (2007 2010)

KPI T O V 50 90 T 0 7 5 5 9 5 9 5 T 08 60 100 T O9 65 10 0 10 0 T 10 70 100

Strategi ( C/TOWS matriks)

Sasaran (Bahasa Inggeris)

T O V 50 90 T 07 55 95 T 08 60 100 T 09 65 10 0 T 10 70 100

Pelan Taktikal (PT)

% 5A (UPSR) % lulus UPSR

Strategi A2 Strategi B2 Strategi C2

PT1, PT2, PT3 PT11, PT12, PT13

% lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran

90

95

100

90

100

100

10 0

100

PT111, PT112, PT113

B i l 1 .

Pelan Taktikal (PT) Strategi A Bintang Bahasa Dunia (PT 1)

T/jawab

Tempoh

Kos / Sumber

Output / hasil

KPI

Pelan Kontigensi

Catatan / status

Ketua Panitia BI dan semua guru Mata pelajaran BI

Dua minggu terakhir penggal 1 dan 2 (boleh diubah suai mengikut keperluan)

RM 2,000 X 2 kali setahun = RM 4,000 (PIBG) X 5 kali = RM 20,000 (5 tahun)

50% A (2006) 55% A (2007) 60% A (2008) 65% A (2009) 70% A (2010)

1. Bilangan pelaksanaan program. 2. % A melalui ujian 3. Jumlah perbelanjaan

Sediakan modul-modul latihan peningkatan kendiri

Jadual 20 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (Sains-UPSR)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Tingkatkan pencapaian akademik sehingga jauh melepasi pencapaian purata peringkat negeri dari segi kuantiti dan kualiti. Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (2007 2010) KPI T O V 50 T 0 7 5 5 9 5 T 08 60 T O 9 6 5 T 10 70

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (Mata pelajaran Sains) T O V 5 0 T 0 7 5 5 T 08 60 T 09 65 T 10 70

Strategi ( C/TOWS matriks)

Pelan Taktikal (PT)

% 5A (UPSR)

Strategi A3

PT1, PT2, PT3

% lulus UPSR
90 % lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran

100

1 0 0
1 0 0

100

Strategi B3

9 0
9 0

9 5
9 5

100

10 0
10 0

100

PT11, PT12, PT13

100

100

PT111, PT112, PT113

90

9 5

100

100

Strategi C3

B i l 1 .

Pelan Taktikal (PT) Strategi A Sainstis Muda (PT 1)

T/jawab

Tempoh

Kos / Sumber

Output / hasil

KPI

Pelan Kontigensi

Catatan / status

Ketua Panitia Sains dan semua guru Mata pelajaran Sains

Dua minggu terakhir penggal 1 dan 2 (boleh diubah suai mengikut keperluan)

RM 2,000 X 2 kali setahun = RM 4,000 (PIBG) X 5 kali = RM 20,000 (5 tahun)

50% A (2006) 55% A (2007) 60% A (2008) 65% A (2009) 70% A (2010)

1. Bilangan pelaksanaan program. 2. % A melalui ujian 3. Jumlah perbelanjaan

Sediakan modulmodul latihan peningkat an kendiri

Jadual 21 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (Matematik-UPSR)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Tingkatkan pencapaian akademik sehingga jauh melepasi pencapaian purata peringkat negeri dari segi kuantiti dan kualiti.

Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.
Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (2007 2010) KPI T OV % 5A (UPSR) % lulus UPSR % lulus sekurangkurangnya C dalam semua matapelajaran 50 90 T 07 55 95 T 08 60 100 T O9 65 100 T 10 70 100

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK Sasaran (Mata pelajaran Matematik) T OV 50 90 90 T 07 55 95 95 T 08 60 100 100 T 09 65 100 100 T 10 70 100 100

Strategi ( C/TOWS matriks)

Pelan Taktikal (PT)

Strategi A4 Strategi B4 Strategi C4

PT1, PT2, PT3 PT11, PT12, PT13 PT111, PT112, PT113

90

95

100

100

100

Bil

Pelan Taktikal (PT) Strategi A

T/jawab

Tempoh

Kos / Sumber

Output / hasil

KPI

Pelan Kontigensi

Catatan / status

1.

Ibnu Sina Muda (PT 3)

Ketua Panitia Matematik dan semua guru Mata pelajaran Matematik

Dua minggu terakhir penggal 1 dan 2 (boleh diubah suai mengikut keperluan)

RM 2,000 X 2 kali setahun = RM 4,000 (PIBG) X 5 kali = RM 20,000 (5 tahun)

50% A (2006) 55% A (2007) 60% A (2008) 65% A (2009) 70% A (2010)

1. Bilangan pelaksanaan program. 2. % A melalui ujian 3. Jumlah perbelanjaan

Sediakan modul-modul latihan peningkatan kendiri

Jadual 23 : Contoh Kerangka Pelan Organisasi

Nama Program: Objektif Program: Kumpulan Sasaran: Tarikh dan Tempoh: Kos: (Berikan nama yang umph) (mesti SMART) merupakan objektif jangka pendek (senaraikan mereka yang telah dikenalpasti) (haribulan) (RM ) daripada sumber?

Langkah 1 2 3

Proses Kerja (jelaskan dengan detail)

Tanggungjawab (jawatan)

Tempoh (Bil. Hari)

Catatan/Status/ Tindakan kontigensi

4
5 6 7 8 9 10 11 12

Penilaian pencapaian objektif program

(pencapaian objektif perlu diukur bagi menentukan kejayaan/kegagalan program)

Tindakan susulan
Lampiran

(jika berjaya, buat penambahbaikan. Jika gagal buat pembetulan dan pencegahan)
(Carta Gantt, PERT/CPM, Carta Aliran Kerja)

BORANG MAKLMBALAS PRESTASI (Tahunan/Penggal/Bulanan/Mingguan)

NAMA SEKOLAH : BIDANG : KURIKULUM / KOKURIKULUM /HEM / PENG. PEJABAT / PSM / PENG. FIZIK / HUBUNGAN LUAR (potong yang tidak berkenaan) MATLAMAT : PRESTASI OBJEKTIF KPI Sasaran Pencapaian Sebenar ULASAN

Indikator Akhir (Lag) :

Indikator Awal (Lead)

PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) % lulus peperiksaan UPSR % pelajar yang mendapat A dalam semua matapelajaran UPSR % lulus peperiksaan dalam BM pemahaman SASARAN INISIATIF

TOV
92%

2007
93%

2008
94%

2009
96%

2010
98%

Meningkatkan keputusan UPSR Meningkatkan pencapaian A semua matapelajaran

8%

12%

15%

18%

20%

W102: Meningkatkan pencapaian straight pengiktirafan dan insentif diberikan oleh PIBG

Kurikulum

Peningkatan kualiti dalam pencapaian akademik masih tidak konsisten

Memastikan peningkatan kualiti pencapaian akademik

Meningkatkan pencapaian BM pemahaman

83%

85%

87%

89%

92%

W203: Meningkatkan pencapaian BM Pemahaman (SJK) kepada 92% dgn mengadakan kelas tambahan S3S4: Memastikan P&P dijalankan dengan melalui perkongsian kemahiran di kalangan guru S101: Meningkatkan pencapaian akademik kerjasama antara guru dan ibu bapa W3W602: Meningkatkan kemahiran penggunaan dalam P&P guru dengan mengadakan perkembangan staf yg dibiayai oleh @ Lembaga

Meningkatkan pencapaian BM penulisan

% lulus peperiksaan dalam BM penulisan % lulus dalam PKSR tahun 1 hingga 5 Kekerapan penggunaan ICT dalam P&P guru dalam sebulan

75%

79%

83%

87%

90%

Meningkatkan pencapaian PKSR

85%

87%

89%

92%

95%

Meningkatkan penggunaan ICT dalam P&P

SENARAI PELAN TAKTIKAL

BIL

PROGRAM

T/JAWAB

TEMPOH

KOS / SUMBER

OUT-PUT

KPI

PELAN KONTINGESI

**
1 WAJA EMAS GPK KURIKULUM 7 BULAN RM 3,000 Peningkatan Straight A dalam UPSR Bilangan Staright A

Jelaskan pelan alternatif untuk Waja Emas di sini

ANAK WAWASAN

GPK KURIKULUM

7 BULAN

RM 1,000

Peningkatan pencapaian BM pemahaman

% pencapaian BM pemahaman

Jelaskan pelan alternatif untuk Anak Wawasan di sini

ANAK WAWASAN 11

GPK KURIKULUM

7 BULAN

RM 1,000

Peningkatan pencapaian BM penulisan

% pencapaian BM penulisan

**

KAMI BOLEH

GPK KURIKULUM

8 BULAN

RM 3,000

Peningkatan dalam PKSR tahun 1 hingga 5

% pencapaian PKSR tahun 1 hingga 5

**

KEJAYAAN MILIK KAMI

GPK KURIKULUM

8 BULAN

RM 3,000

Peningkatan penggunaan ICT

% penggunaan ICT

**

Nota: **Sila tetapkan dan cadangkan pelan alternatif untuk menggantikan program asal sebagai langkah pencegahan

PELAN OPERASI ( untuk Strategi 1)

Nama Program : Matlamat :

Objektif : Tempoh : Sasaran : Kos :

: WAJA EMAS : Program Waja Emas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian akademiknya dalam meletakkan A sebagai target bagi setiap mata pelajaran yang diambil dalam peperiksaan. : Meningkatkan pencapaian Straight A dar 8% kepada 12% : Januari hingga Ogos : Semua Murid Tahun 6 : RM 3,000

LANGKAH 1

PROSES KERJA Mesyuarat Jawatankuasa : 1.1 Ucapan Guru Besar 1.2 pembentukkan Jawatankuasa dan tugas

TANGGUNGJAWAB Guru Besar dan GPK Ketua-ketua Panitia Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6

TEMPOH 4 Kali

STATUS / PELAN KONTIGENSI Sekiranya GB tiada PKP&K akan mempengerusi mesyuarat

Taklimat kepada semua pelajar tahun 6

Guru Besar dan GPK Ketua-ketua Panitia Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6

1 Kali

Sekiranya GB tiada PKP&K akan memberi taklimat

Mempromosi program - poster - surat pemberitahuan kepada waris

Ketua-ketua Panitia Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6

2 Minggu