JAWAB SEMUA SOALAN 1. Berikut manakah yang benar tentang susunan langkah-langkah pengajaran. i. Penutup ii.

Isi pelajaran iii. Set induksi iv. Pra pengajaran A. i, ii, iii, iv B. iv, iii, ii, i C. iv, ii, iii, i D. iii, iv, ii, i E. iii, ii, I, iv 2. Apakah aras yang paling mudah di dalam Taksonomi Bloom? A. Penilaian B. Analisis C. Pengetahuan D. Aplikasi E. Kefahaman 3. Guru sering mengaitkan P & P denga teknologi kerana i. Menarik ii. Sistematik iii. Mempelbagaikan aktiviti p&p iv. Menunjukkan kebolehan guru. A. i, ii, iii B. i, iii, iv C. ii, iii, iv D. i, ii, iv E. i, ii, iii, iv 4. Pengajaran berpusatkan murid bermaksud A. Guru yang bercakap dalam pengajaran dan murid asyik mendengar B. Aktiviti guru menulis di papan hitam C. Aktiviti p&p yang melibatkan murid di mana guru sebagai fasilitator D. Aktiviti murid yang bebas dilakukan tanpa bimbingan guru E. Murid mengajar menggantikan guru yang tidak hadir bertugas. 5. Objektif pengajaran dan pembelajaran perlu dititikberatkan sebelum berlangsungnya P&P. Di antara berikut yang manakah benar? i. Menyatakan objektif eksplisit dengan tepat ii. Menulis objektif eksplisit dari perspektif pelakuan pelajar iii. Memilih perlakuan yang boleh dilihat. iv. Memilih objektif yang mungkin boleh dicapai dalam satu waktu pengajaran. A. i sahaja B. ii sahaja C. i, ii dan iii D. ii, iii, iv E. i, ii, iii, iv

6. Berapakah aras kemahiran item? A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 7 7. Berikut merupakan aras kemahiran item kecuali: A. Analisis B. Kefahaman C. Pengetahuan D. Pengukuran E. Sintesis 8. Yang manakah antara berikut merupakan kemahiran professional yang perlu dikuasai oleh guru bagi menjayakan Program Sekolah Bestari? A. Belajar B. Mengurus C. Berkomunikasi D. Mengurus sistem fail dan maklumat murid. E. Mengurus teknologi maklumat dan komunikasi 9. Apakah tujuan teknik pengajaran dan pembelajaran? A. Menarik minat murid. B. Untuk mengesan pengetahuan C. Untuk mengesan pelajar berfikiran kreatif. D. Untuk mewujudkan interaksi guru dan murid. E. Untuk keputusan yang baik dalam mata pelajaran. 10. Apakah maksud teknik simulasi? A. Satu situasi yang diwujudkan hampir menyerupai keadaan sebenar. B. Melakonkan sesuatu situasi atau masalah yang anggap penting. C. Percambahan fikiran yang merupakan satu sesi perbincangan. D. Aktiviti pengulangan fakta-fakta atau kecekapan yang dipelajari. E. Teknik membuat latihan suatu tugasan guru dengan mudah. 11. Antara berikut merupakan aspek penilaian kecuali A. Psikomotor B. Interaksi C. Kognitif D. Afektif E. Semua di atas 12. Antara berikut adalah faktor yang diambil kira semasa menyediakan rancangan pengajaran dan pembelajaran kecuali A. Pengalaman lama murid B. Isi Pelajaran C. Alat bantu mengajar D. Cuaca E. Umur murid

13. Faktor teknikal merupakan satu teknik yang digunakan untuk A. Merangsangkan semangat dan kesediaan murid B. Mengeratkan perhubungan antara murid-murid C. Mewujudkan suasana bilik darjah yang kondusif D. Merangsangkan perasaan murid terhadap guru E. Memaksa murid menerima peraturan bilik darjah 14. Setelah satu semester, Cikgu Ali mengajar mata pelajaran Matematik, beliau membuat perbandingan pencapaian murid-muridnya. Cikgu Ali menilai prestasi murid berdasarkan A. Ujian rujukan norma B. Ujian rujukan kriteria C. Ujian diagnostik D. Ujian formatif E. Ujian sumatif 15. Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang : i. Merekabentuk sumber untuk pembalajaran ii. Menilai proses untuk pembelajaran iii. Membangun proses untuk pembelajaran A. i B. i , ii C. ii , iii D. i, ii , iii E. i , iii 16. Antara pernyataan berikut adalah ciri-ciri pemilihan objektif dalam penulisan pengajaran dan pembelajaran i. memilih perlakuan yang boleh dilihat dan mudah disukat ii. memilih objektif yang mungkin boleh dicapai dalam satu waktu pengajaran iii. menyatakan objektif eksplisit dengan tepat iv. memilih semua kemahiran dalam satu-satu pengajaran dan pembelajaran A. i sahaja B. i , ii C. i, ii , iii D. i , ii , iii , iv E. i , iii , iv 17. Pilih susunan yang betul mengikut asas kemahiran Taksonomi Bloom A. Kefahaman, pengetahuan, aplikasi, analisis, sintesis dan penilaian B. Pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan penilaian C. Pengetahuan, aplikasi, analisis, kefahaman, sintesis dan pengetahuan D. Analisis, aplikasi, kefahaman, sintesis, penilaian dan pengetahuan E. Analisis, kefahaman, aplikasi, sintesisi, pengetahuan dan penilaian 18. Semua penyataan di bawah merupakan ciri-ciri strategi pemusatan murid kecuali A. Menekan ujian sumatif dan hafazan B. Suasana kepimpinan bersifat demokratik C. Menekan kepada kefahaman dan bahan-bahan bermakna D. Menekan perkembangan murid dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek

19. Maksud yang paling tepat tentang konsep pengajaran ialah A. Melaksanakan kurikulum di sekolah B. Membawa kepada tingkah laku yang diingini C. Memindahkan pengetahuan daripada guru kepada murid D. Membantu murid-murid mencapai pemcapaian yang tinggi 20. Pengujian dijalankan untuk yang berikut kecuali A. Pelajar B. Guru C. Tukang kebun sekolah D. Ibu bapa E. Pihak ketiga 21. Berapakah langkah Penyampaian Pelaksanaan dalam pengajaran dan pembelajaran? A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8 Berikut ialah teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran kecuali :A. Teknik main peranan B. Teknik latih tubi C. Teknik pemulihan D. Teknik drama E. Teknik forum Antara berikut ialah iklim bilik darjah yang baik. I. Dikelolakan dengan baik II. Elok dipandang III. Teratur suasananya IV. Suasana kundusif A. I dan II B. II dan III C. I , II dan III D. I , II , dan IV E. I , II , III dan IV Apakah kesan daripada pengurusan bilik darjah yang baik? A. Mengurangkan beban mengajar guru. B. Mengenal pasti pelajar yang lemah dalam pembelajaran. C. Mengawal pelajar yang berkelakuan kurang baik. D. Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menggalakkan. E. Memastikan objektif dapat dicapai dengan baik.

22.

23.

24.

25.

Berikut adalah cara-cara penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran, kecuali:A. Penggunaan Power Point B. Pemaparan kad-kad imbasan C. Pemaparan video klip D. Melayari internet untuk mendapat maklumat E. Memaparkan maklumat atau lemberan kerja dari laman web. Taksonomi Bloom mengambil kira enam pemeringkatan soalan. Pilih satu soalan yang betul. A. Penilaian, Analisis, Pengetahuan, Kefahaman, Sintesis, Aplikasi. B. Pengetahuan, Kefahaman, Penilaian, Sintesis, Aplikasi, Pengetahuan. C. Analisis, Kefahaman, Penilaian, Sintesis, Aplikasi, Pengetahuan. D. Kefahaman, Sintesis, Penilaian, Analisis, Aplikasi, Pengetahuan E. Aplikasi, Analisis, Penilaian, Kefahaman, Sintesis, Pengetahuan Apakah yang dikatakan perancangan dalam pengajaran. A. Mengkaji dengan teliti sukatan pelajaran. B. Merancang untuk mendapatkan penyertaan. C. Segala usaha pemikiran, penyusunan dan tindakan yang diambil oleh guru untuk mencapai objektif. D. Memilih untuk menggunakan ABBM yang sesuai. E. Merancang masa yang sesuai untuk mengadakan sesi pengajaran

26.

27.

28. Merupakan satu sesi pengajaran Juga dikenali sebagai percambahan fikiran Menekankan pengeluaran idea

Apakah teknik pengajaran yang dimaksudkan ciri-ciri di atas. A. Teknik Sumbangsaran B. Teknik Main Peranan C. Teknik Lawatan D. Teknik Inkuiri Penemuan E. Teknik Perbahasan 29. . Didefinisikan sebagai satu aktiviti mengeluar dan mengulas pendapat tentang sesuatu tajuk. A. Teknik Drama B. Teknik Perbincangan C. Teknik Perbahasan D. Teknik Kuiz E. Teknik Dialog

30.

Manakah antara yang berikut adalah aras sederhana dalam Asas Kemahiran Bloom. A. Pengetahuan dan kefahaman B. Aplikasi dan Analisis C. Sintesis dan Penilaian D. Pengetahuan dan Aplikasi E. Kefahaman dan Aplikasi

31. Kepentingan penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan pengajaran dalam mata pelajaran Matematik ? A. Murid lebih peka terhadap bongkah yang ditayangkan. B. Guru ada masa yang lebih untuk membuat penilaian. C. Murid lebih senang hati daripada mendengar suara guru. D. Murid dapat menerima ilmu dengan persediaan pembelajaran dan pengajaran yang disediakan oleh guru dalam format Eye- visual learning. E. Murid dan guru merupakan pendorong dan tunggak masa depan harus bijak dalam penggunaan teknologi dalam pelaksanaan dan pembelajaran. 32. Apakah fungsi media pengajaran dalam pengajaran? A. Pengajaran bergantung kepada pelajar. B. Melibatkan pelajar yang pintar sahaja. C. Pengajaran bersama pengajar. D. Memastikan pengajar sentiasa mengikut jadual yang ditetapkan. E. Memastikan semua maklumat yang hendak disampaikan dimasukkan dalam persediaan mengajar. 33. Berikut adalah kemahiran kemahiran profesional yang drang guru untuk meningkatkan prestasi murid dalam mata pelajaran Matematik Tahun 4 kecuali A. Melukis B. Mengurus C. Merancang D. Berkomunikasi E. Mengelola 34. Objektif pengajaran penting kerana ia membantu guru i. Mengenal pasti kaedah yang digunakan untuk mengajar. ii. Mewujudkan gerakan dalam rekaan visual. iii. Merancang pengajaran supaya lebih terperinci dalam pengajarannya. iv. Menentukan aktiviti pembelajaran. A. i, ii dan iv B. i dan iv C. ii, iii dan iv D. i, ii dan iii E. i, ii, iii dan iv

35. Berikut merupakan kebaikan ujian jenis objektif, kecuali. A. Masa menjawab dan memeriksa ringkas. B. Item soalan sukar untuk diubah mengikut susunan bahasa. C. Berupaya menguji semua bidang mata pelajaran dengan luas. D. Murid dapat menghuraikan idea. 36. Berikut ialah kepentingan objektif pengajaran, kecuali. A. Untuk menentukan tujuan pengajaran. B. Sebagai panduan untuk penilaian pengajaran. C. Dapat menentukan peringkat permulaan sesuatu pengajaran. D. Sebagai garis panduan bagaimana hendak mengajar. 37. Berikut adalah kriteria kriteria yang perlu diberi penekanan semasa menggubal ujian sumatif kecuali.. A. Menyiapkan skema pemarkahan B. Menguji soalan melalui kajian rintis C. Membuat perbincangan dengan Ketua Panitia tentang soalan soalan ujian yang digubal. D. Membentuk Jadual Penentuan Ujian ( JPU ) 38. Teknologi Maklumat Komunikasi amat penting dalam _____________________ A. Pengajaran B. Pembelajaran C. Pentaksiran D. Teknologi maklumat E. Pengajaran dan pembelajaran 39. Apakah kelebihan media pengajaran ? A. Satu elemen visual B. Memperjelaskan penyampaian mesej C. Membolehkan guru menyusun isi pelajaran dengan teratur. D. Kaedah saintifik yang digunakan. E. Menyelesaikan masalah masalah. 40. Susunkan aras Taksonomi Bloom mengikut turutan A. Kefahaman Aplikasi pengetahuan Sintesis Analisis Penilaian B. Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian C. Pengetahuan Aplikasi Sintesis Kefahaman Analisis Penilaian D. Penilaian Sintesis Analisis Aplikasi Kefahaman Pengetahuan E. Sintesis Penilaian Analisis Aplikasi Kefahaman Pengetahuan

41.Antara pernyataan yang berikut manakah merupakan ciri ciri orang yang mengamalkan ilmu? A. Mudah merubah pendapat sendiri jika ada pendapat lain. B. Berkongsi dan menyebarkan ilmu pengetahuan untuk manfaat bersama. C. Berani membuat dan menyebarkan ilmu pengetahuan untuk manfaat sendiri. D.Sentiasa mempertahankanpendapat sendiri dengan hujah yang menyokong. E. Semua di atas. 42. Apakah peranan utama yang dimainkan oleh guru sebagai agen sosialisasi di peringkat sekolah? A. Berkhidmat kepada sekolah. B.Membentuk masyarakat penyayang. C. Berinteraksi dengan guru dan murid. D. Berinteraksi dengan ibu bapa muridnya. E. Semua di atas. 43. Yang manakah susunan langkah Pembinaan Ujian berdasarkan JPU I- Memprauji soalan. II- Memasang kertas soalan. III- Merancang ujian. IV- Memilih dan menyelaras soalan. V- Mengubal soalan. A. III I V II IV B. III V IV I II C. III II I IV V D. II III V IV I 44. Apakah peranan guru guru sebagai pentaksir pendidikan ? A. Menjalankan pemeriksaan dengan menggunakan masa. B. Menjalankan pemeriksaan dengan menggunakan peraturan permarkahan . C. Menjalankan pemeriksaan dengan menggunakan bahasa. D. Menjalankan pemeriksaan dengan menggunakan soal selidik. E. Menjalankan pemeriksaan dengan menggunakan penilaian. 45. Apakah cirri cirri fungsi visual ? A. Jarak antara baris. B. Mudah,jelas dibaca dan difahami. C. Membuat penegasan dan mewujudkan tumpuan. D. Satu elemen yang ringkas dan mustahak. E. Penglibatan pelajar dalam pengajaran.

46. Yang berikut merupakan kebaikan soalan jenis struktur, kecuali A. Mudah dibina dan ditadbir. B. Ia berupaya mencungkil kebolehan murid memberikan idea yang bernas dan logic. C. Peluang untuk mereka jawapan adalah sukar. D. Ia boleh digunakan untuk kebanyakan mata pelajaran. E. Pemarkahan adalah bersifat subjektif.

47. Apakah perkara utama untuk mendapatkan susunan bilik darjah yang baik ? I- Penggunaan ruang. II- Pastikan semua murid dapat dilihat oleh guru. III- bahan pengajaran untuk pelajar dan guru mudah dan cepat diperolehi. IV- Pastikan lalulintas dalam bilik darjah tidak sesak. A. I , II B. II , IV C. I , II , III D. II , III , IV E. I , II , III , IV 48. Guru perlu berpengetahuan dalam bidangnya supaya pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Diantaranya ialah cirri cirri profesiaonal seseorang guru. I- Kecekapan bidang. II- Kepelbagaian kaedah mengajar.. III- Bersemangat ( enthusiasm ). IV- Penglibatan pelajar dalam pengajaran. A. I , II B. I , II , III C. II , III , IV D. I , III , IV E. I , II , III , IV 49. Prinsip prinsip yang harus dibekalkan untuk membantu guru mengajar dengan berkesan ialah I- Pembelajaran pelajar meningkat jika pengajaran dan pembelajaran bermula daripada tahap pengetahuan sedia ada pelajar. II- Kejayaan merupakan autokratik guru. III- Pengajaran yang tersusun dan jelas akan meningkatkan proses pembelajaran pelajar. IV- Pengajaran dan pembelajaran yang berkesan ialah pengajaran dan pembelajaran yang mengambil kira perbezaan individu. A. I , II sahaja B. I , II , III sahaaja C. I , III , IV sahaja D. II , III , IV sahaja E. I , II , III , IV 50. Berikut adalah empat sifat guru yang cemerlang Sentiasa membaca buku buku akademik Sentiasa mencuba pelbagai strategi dan kaedah P & P Sentiasa inovatif dalam melaksanakan kurikulum sekolah. Sanggup melaksanakan kajian kajian yang releven dengan P & P Keempat empat sifat di atas menunjukkan bahawa guru itu adalah akauntabiliti terhadap A. Negara B. Ibu bapa C. Pendidikan D. Murid murid E. Masyarakat

51. Tujuan utama ditubuhkan sebuah institusi pendidikan ialah: A. Melatih murid-murid B. Mendidik murid-murid C. Mengajar ilmu pengetahuan D. Memenuhi keperluan masayarakat E. Semua di atas 52. Hakikat sebenar seseorang mencari ilmu ialah untuk.. A. Memperbaiki taraf hidup yang lebih selesa B. Mencari makan dan kebenaran dalam hidupnya C. Memperoleh pengetahuan tentang berbagai-bagai perkara D. Menjadikan dirinya sebagai ahli masyarakat yang berguna E. Semua di atas 53. Semasa mengajar topik makanan seimbang, apakah nilai murni yang boleh diterapkan kepada murid-murid? A. Kebersihan diri B. Kesihatan diri C. Menghargai masa D. Berdisiplin E. Kasih sayang 54. Anda sedang mengajar purata. Apakah perisian komputer berikut yang sesuai digunakan semasa p&p? A. Microsoft Word B. Microsoft Excel C. Microsoft Power Point D. Semua di atas 55. Apakah tugas utama bagi guru sebagai agen perubahan di peringkat sekolah? A. Menambah ilmu pengetahuan murid B. Menjadikan sekolah sebagai pusat ilmu C. Menambah kemahiran baru untuk muridnya D. Mengubah fikiran dan pandangan murid sesuai dengan perkembangan pendidikan. 56. Berikut merupakan cara menulis objektif dengan betul kecuali : A. Menyatakan objektif ekplisit dengan tepat B. Memilih objektif yang mudah bagi guru untuk menyampaikannya. C. Menulis objektif ekplisit dari perspektif perlakuan pelajar. D. Memilih perlakuan yang boleh dilihat dan mudah disukat. E. Memilih objektif yang mungkin boleh dicapai dalam satu waktu pengajaran. 57. Apakah itu perancangan? A. Segala usaha pemikiran, penyusunan data dan tindakan yang akan diambil oleh guru untuk mencapai objektif pengajarannya. B. Merancang untuk mendapatkan penyertaan pelajar secara minimum. C. Memilih dan menggunakan ABBM mengikut kehendak guru. D. Menguji segala ABBM semasa sesi pengajaran berlangsung.

58.

Berikut merupakan maksud penilaian kecuali : A. Usaha untuk menentukan sama ada segala strategi yang digunakan dalam penyampaian telah berjaya mencapai objektif yang telah ditetapkan. B. Dapat melakukan penilaian di setiap peringkat perkembangan pengajaran. C. Bersikap sensitif terhadap penilaian yang dilakukan, iaitu memberi perhatian dan mengambil tindakan yang wajar jika penilaiannya itu menunjukkan pelajar belum menguasai pelajaran. D. Tidak bersifat kreatif dalam usaha untuk memperbaiki pengajaran. Komunikasi adalah suatu proses pertukaran maklumat di antara dua atau lebih dua pihak melalui __________. I lisan atau tulisan II multimedia III isyarat, bahasa bukan lisan A. I sahaja B. I dan III sahaja C. II dan III sahaja D. I, II, III Bagaimanakah seekor ikan bernafas?. Soalan ini ialah satu contoh soalan bermasalah yang dikemukakan oleh guru untuk diselesaikan melalui ___________. A. kaedah penemuan B. kaedah inkuiri C. kaedah perbincangan D. kaedah inkuiri penemuan

59.

60.

NOR FAIZAL BIN HJ. MD YUSOP (019-7480231 /Faizal_Sue80@yahoo.com.my)