1. Dalam teori belajar Gagne, dikenal konsep 9 prinsip pembelajaran.

Berikut adalah 9 prinsip

pembelajaran gagne, kecuali....
A. Gain Attention (Mendapatkan Perhatian)
B. Inform Learners of the Objective (Menginformasikan Tujuan Pembelajaran)
C. Stimulate Recall of Prior Knowledge (Memancing Ingatan tentang Materi Sebelumnya)
D. Provide Guidance (Memberikan Bimbingan)
E. Constructive Learning (Pembelajaran Konstruktif)
Jawaban: E
2. Edaward Lee Thorndike (1874-1949) termasuk tokoh yang turut mengembangkan teori belajar
behavioristik. Menurut dia, terdapat tiga hukum (prinsip) dalam proses belajar. Salah satu dari prinsip itu
adalah....
A. law of readiness
B. law of attraction
C. law of learning
D. law of evaluation
E. law of studying
Jawaban: A
3. Teori Konstruktivisme memungkinkan peserta didik bisa bebas mencari ilmu pengetahuan di bawah
bimbingan dari guru. Berikut ini 5 asumsi dasar teori belajar konstruktivisme, kecuali...
A. Pengetahuan dibangun lewat pengalaman
B. Belajar adalah proses interpretasi individual mengenai kehidupan nyata
C. Belajar merupakan proses aktif yang pemaknaannya dapat ditelaah melalui pengalaman
D. Pertumbuhan konseptual tercipta lewat negosiasi makna dalam pembelajaran kolaboratif
E. Belajar dapat berlangsung dalam kondisi apa pun
Jawaban: E
4. Menurut Howard Gardner, anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan
(pendongeng/orator) maupun tertulis mempunyai kecerdasan...
A. Kecerdasan linguistic
B. Kecerdasan logic-mathematical
C. Kecerdasan spatial
D. Kecerdasan Gerak Tubuh
E. Kecerdasan emosional
Jawaban : A
5. Menurut teori Jean Piaget, pada saat kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih
statis, belum bisa berpikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas, anak berada
dalam tahap perkembangan....
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkret
D. Tahap operasional formal
E. Tahap operasional final
6. Saat merancang pembelajaran, seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip /hukum yang
kompleks sehingga bisa memperjelas penyajian pesan secara tertulis. Media yang paling tepat dipilih oleh
guru tersebut adalah....
A. Bagan
B. APE (Alat Permaian Edukadif)
C. Flip Chart
D. D. Foto
E. Gambar
Jawaban: A
7. Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk
dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga
mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka. Maka itu, pilihan strategi
pembelajaran yang tepat adalah.…
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Problem solving
D. Discovery
E. Kontekstual
Jawaban: E
8. Di sebuah rancangan pembelajaran, tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan
kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras.” Jika seorang guru akan menyusunnya menjadi
tujuan pembelajaran, rumusan yang tepat adalah....
A. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi
sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output
B. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat
menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
C. Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input,
proses dan output secara benar
D. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output
tanpa melihat catatan
E. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi
operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan.
Jawaban: B

9. Ketika menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan
tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokan, hingga
membedakan jenis-jenis unggas. Pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi tersebut adalah
strategi pembelajaran deduktif. Sesuai tujuan dan strategi pembelajaran itu, jenis ragam pengetahuan yang
disampaikan adalah....
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep
E. Prinsip
Jawaban: D

10. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan
fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, rumusan indikator yang bisa
dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah....
A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
D. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
E. Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
Jawaban: E
11. Pada akhir pembelajaran, siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru
dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan sertaketerampilan yang dimilikinya dan
guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar
adalah.…
A. Daftar cek (check list)
B. Benar salah (true false)
C. Pilihan ganda (multiple choice)
D. Menjodohkan (matching)
E. Jawaban bebas (Completion test)
Jawaban: A
12. Dari hasil penilaian akhir yang disusun oleh seorang guru, diketahui bahwa beberapa siswa telah
memenuhi ketuntasan belajar, tetapi ada juga murid yang belum memenuhi kriteria ketuntasan belajar.
Berdasarkan kasus tersebut, guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan
untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru, kecuali...
A. Memperbaiki program pembelajaran
B. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
C. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
D. Mengadministrasikan hasil penilaian
E. Menyusun laporan hasil penilaian
Jawaban: D
13. Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru.
Penyebabnya adalah sebagian materi dalam soal belum dipelajari oleh siswa. Materi tersebut seharusnya
diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan oleh guru saat menyusun soal tes
pilihan ganda pada aspek materi adalah....
A. Soal harus sesuai dengan indikator
B. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
C. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
D. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
E. Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
Jawaban: A
14. Seorang guru memberikan penugasan kepada peserta didik yang bertujuan mengukur kemampuan
dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka itu, jenis penilaian otentik
yang tepat adalah....
A. Penilaian kinerja
B. Penilaian portofolio
C. Penilaian proyek
D. Penilaian jurnal
E. Penilaian diri
Jawaban: C
15. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat
ketika mengikuti diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk
skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik
yang dapat dipilih oleh guru tersebut adalah....
A. Penilaian kinerja
B. Penilaian proyek
C. Penilaian portofolio
D. Pertanyaan terbuka
E. Penilaian diri
Jawaban: A

16. Di sekolah, seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan
mencoret-coret meja. Hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar bisa mengembangkan
kecerdasan....
A. Naturalis
B. Kinestetis
C. Visual spasial
D. Verbal linguistic
E. Logis matematis
Jawaban: A
17. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang
sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru, 70% siswa di kelas tersebut diketahui
memiliki preferensi belajar kinestetik. Akibatnya, mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi
berlangsung. Siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut
strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru adalah....
A. Kooperatif
B. Project based learning
C. Kontekstual
D. Inqury
E. Discovery
Jawaban: B
18. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran. Materi dan
media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami
kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi
pelajaran?
A. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator
B. Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan
C. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta
didik
D. Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
E. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi
waktu
Jawaban: A
19. Modul projek dilengkapi komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunannya serta dibutuhkan
untuk kelengkapan pelaksanaan pembelajaran. Berikut adalah sejumlah komponen Modul Projek,
kecuali....
A. Dimensi dan subelemen dari Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan
B. Relevansi tema dan topik projek untuk satuan pendidikan
C. Pengayaan dan remedial
D. Refleksi peserta didik dan pendidik
E. Alur Tujuan Pembelajaran
Jawaban: E
20. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang
sudah ditentukan di rencana pembelajaran (RPP/Modul Ajar). Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk
menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa. Maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh guru adalah....
A. Evaluasi formatif
B. Evaluasi sumatif
C. Evaluasi selektif
D. Evaluasi diagnostik
E. Evaluasi penempatan
Jawaban: B
21. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak
maksimal. Dari 30 siswa, yang belum tuntas sejumlah 15 sehingga harus mengikuti program remedial.
Adapun sejumlah 15 orang yang dinyatakan tuntas mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan
untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara....
A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
B. Diberikan bahan ajar berupa modul
C. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
D. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
E. Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa
Jawaban: A
22. Seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio dalam proses pembelajaran. Maka Penilaian
portofolio dapat dilaksanakan dengan cara....
A. Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa
C. Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah
D. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan
rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
E. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa
dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan tes remedial
 Jawaban: D
23. Pada setiap akhir evaluasi, dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum memenuhi
ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. Dasar rancangan program remedi bagi siswa yang
capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar, yakni....
A. Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar Biasa
B. Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Tes Diagnostik
C. Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan Siswa
D. Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Tes Ulang
E. Agar prestasi sekolah menjadi meningkat
Jawaban: C
24. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang
guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut
merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....
A. Penilaian proyek
B. Penilaian kinerja
C. Penilaian portofolio
D. Penilaian antar teman
E. Penilaian diri
Jawaban: B
25. Salah satu prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu
tampak dalam kegiatan....
A. Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis
evaluasi belajar siswa
C. Menurunkan standar ketuntasan belajar
D. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
E. Merancang tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
Jawaban: D
26. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini! (1) Mengorganisasi
siswa dalam belajar (2) Orientasi siswa pada masalah (3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri
atau kelompok (4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Mengikuti model pembelajaran Problem
Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 2-3-1-4
D. 3-2-1-4
E. 2-3-1-4
Jawaban: C
27. Urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah...
A. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
B. Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
C. Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
D. Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis
E. Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
Jawaban: A
28. Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah- langkah yang telah ditetapkan guru,
yaitu mengamati fenomena sosial di sekitar sekolah. Hasil pengamatan ditulis menjadi laporan serta
didiskusikan bersama guru dan teman sekelas. Langkah ini merupakan strategi pembelajaran....
A. Discovery
B. Heuristik
C. Pemecahan Masalah
D. Belajar Aktif
E. Projek Based Learning
Jawaban: A
29. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pernyataan berikut ini yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...
A. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
D. Media dapat dipakai sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
E. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
Jawaban: D
30. Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan
masalah pada proses pembelajaran adalah....
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
E. Ruang yang tersedia
Jawaban: B
Contoh Pertanyaan Wawancara PPPK 2023 dan Jawabannya

1. Apa motivasi Anda menjadi PPPK?

Jawaban; Ingin mengabdikan diri kepada negara dan melayani masyarakat serta mengembangkan
kemampuan diri agar menjadi pegawai yang profesional

2. Apa pandangan Anda tentang keterlibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah?
Jawaban; masyarakat memiliki potensi-potensi yang dapat dikolaborasikan dengan kegiatan sekolah,
terlebih sekolah sendiri memiliki fungsi sebagai lembaga yang melayani anggota-anggota masyarakat
dalam bidang pendidikan.

3. Jika Anda dihadapkan pada hasil pekerjaan yang sudah Anda kerjakan dengan susah payah, namun
dikritik oleh kepala sekolah/petingi. Apa yang akan Anda lakukan?
Jawaban; dalam menghadapi sebuah kritikan, alangkah baiknya mencermati terlebih dahulu kritikan
tersebut. Sebab, dengan mencermati terlebih dahulu, kita dapat mengetahui kritikan tersebut benar atau
tidaknya, jika benar, maka hal tersebut dapat kita jadikan sebagai bahan perbaikan untuk menjadi lebih
baik lagi.

4. Suatu waktu, Anda ditunjuk sebagai Ketua Rapat dan ketika rapat sedang berlangsung terdapat salah
satu peserta yang menerima telepon. Tindakan apa yang akan Anda lakukan?
Jawaban; Seorang ketua rapat harus memiliki ketegasan, wibawa, tanggung jawab, dan bijaksana dalam
mengatur jalannya rapat. Membiarkan peserta menerima telepon merupakan jawaban yang paling tepat,
sebab tindakan tersebut termasuk tindakan yang bijaksana serta dapat dimaklumi karena peserta rapat bisa
saja menerima telepon yang sangat penting baik dari keluarga, rekan kerja, atau pihak lainnya.

5. Jika Anda dihadapkan dengan momen terdapat seorang siswa yang pendiam dan memiliki prestasi
akademik yang rendah, namun memiliki bakat yang sangat baik dalam bidang tertentu, apa yang harus
Anda lakukan untuk menghadapinya?
Jawaban; pada dasarnya, seluruh siswa dianjurkan agar prestasi akademik dan non akademik harus
berjalan beriringan. Maka dari itu, selaku pengajar atau pemangku kepentingan alangkah lebih baiknya
memfasilitasi serta mendukung bakat para siswa, namun tetap memberikan bimbingan terkait bidang
akademiknya.

6. Apa motivasi Anda menjadi seorang guru?

Jawaban; menjadi seorang pengajar atau guru profesional bagi saya merupakan sebuah kesempatan
berharga sekaligus mulia untuk mengabdi kepada negara dan masyarakat. Selain itu, menjadi guru juga
saya akan terlibat dalam mencerdaskan masyarakat Indonesia dan generasi muda penerus bangsa demi
sebuah kemajuan.

7. Apa pendapat Anda tentang profesionalisme ASN?

Jawaban; ASN yang profesional merupakan Aparatur Sipil Negara yang mumpuni serta menguasai
sejumlah kompetensi mulai dari teknis, manajesial, hingga sosio kultural. ASN sudah seharusnya memiliki
jiwa profesionalitas yang tinggi, terutama agar integritas dan kualitasnya dapat terbukti melalui kinerja
yang baik.

8. Jika Anda diangkat menjadi pegawai PPPK, apakah Anda bersedia ditempatkan di seluruh wilayah
Indonesia?

Jawaban; Saya bersedia ditempatkan di mana saja sesuai ketentuan instansi dan tetap akan memberikan
integritas serta komitmen yang tinggi untuk menjalaninya. Selain itu, saya juga akan berikap profesional
dalam menjalankan tugas tanpa membeda-bedakan tempat kerja.

9. Jika Anda menjadi guru profesional, apakah Anda bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Indonesia?
Jawaban; bagi saya, menjadi seorang guru profesional tidak akan menjadi suatu masalah jika saya
ditempatkan di wilayah manapun. Sebab, hal terpenting bagi saya adalah memberikan pendidikan yang
profesional guna mencerdaskan dan membentuk karakter bagi bangsa.

10. Sebagai guru yang kompeten, suatu waktu Anda diminta menggantikan guru lain yang kebetulan
berhalangan hadir. Apa yang akan Anda lakukan?
Jawaban; sebagai guru yang berkompeten dan profesional, saya akan melakukan koordinasi terlebih
dahulu dengan beberapa pihak terkait untuk menghindari miskomunikasi. Setelah itu, saya akan
mengambil langkah sesuai kesepakatan dan ketentuan yang berlaku.