1. Keterampilan berbahasa yang termasuk ke dalam keterampilan berbahasa produktif adalah..

a. Membaca dan menulis

b. Membaca dan menyimak
c. Menyimak dan berbicara
d. Berbicara dan menulis
Jawaban : D

2. Di saat siswa berhadapan dengan pembelajaran tentang masalah globalisasi, maka sebagai
pendidik, sikap yang sebaiknya diterapkan kepada siswa dalam pembelajaran PKN di SD
adalah...
a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan sikap dari dampak negatif dan
positif globalisasi
b. Mengidentifikasi tentang dampak negative dan positif globalisasi
c. Mencatatkan dampak negatif dan positif globalisasi
d. Mendiskusikan tentang dampak negatif globalisasi
Jawaban : D

3. Dalam rangka mengimplementasikan makna Bhineka Tunggal Ika di kehidupan sehari-hari

terdapat berbagai profesi dalam dunia perdagangan. Adapun fungsi pedagang perantara adalah
mengumpulkan dan menyebarkan atau membeli barang dalam jumlah yang relatif besar untuk
dijual kembali kepada pengusaha lain. Usaha tersebut adalah...
a. Retailer
b. Grosir
c. Pedagang eceran
d. Agen
Jawaban : B

4. Tujuan utama pembelajaran IPS adalah…

a. Character building
b. Good citizenship
c. Carring capacity
d. Expanding community
Jawaban : A

5. Kewarganegaraan seseorang dapat diusahakan dengan proses naturalisasi

(pewarganegaraan). Adapun ketentuan mengenai naturalisasi di Indonesia adalah…
a. Memiliki usia di bawah 17 tahun
b. Tidak mempunyai kewarganegaraan lain
c. Memiliki identitas diri sebagai seorang warga negara
d. Memiliki paspor Indonesia
Jawaban : B

6. Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi
yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang
pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah...
a. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi
kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan
b. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses
dan output tanpa melihat catatan
c. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa
dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar
d. Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa
komponen input, proses dan output secara benar
Jawaban : A

7. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan
dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering
hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan
keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah
a. Behaviorisme
B. Sibernetik
c. Kognitif
d. Kontruktivisme
Jawaban : A

8. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah
seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat
untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu
a. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas
b. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses
dalam belajar meskipun prestasinya minimal
c. Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
d. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
Jawaban : B

9. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk
mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan
menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,
membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar
a. Konstruktivisme
b. Sibernetik
c. Humanistik
d. Kognitif
Jawaban : A

10. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola
perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar
cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman
kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu
a. Pertanyaan terbuka
b. Penilaian proyek
c. Penilaian kinerja
d. Penilaian portofolio
Jawaban : C

11. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi
jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka
rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang
tepat, adalah
a. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
b. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan
c. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
d. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
Jawaban : B

12. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang
guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas,
mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran
untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif.
Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan
yang jenisnya
a. Prinsip
b. Konsep
c. Keterampilan
d. Fakta
Jawaban : B

13. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal
utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena
a. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
b. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
c. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain
d. Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
Jawaban : A

14. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi
pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut.
Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media
pembelajaran adalah
a. Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
b. Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut
c. Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
d. Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media
Jawaban : B

15. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media
pembelajaran adalah
a. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
b. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
c. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
d. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Jawaban : B

16. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran
(RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya
a. Kompetesi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,
metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
b. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber
belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
c. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber
belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
d. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model
pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian
hasil belajar
Jawaban : B

17. Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses
dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya
dimuat dalam
a. RPP
b. Silabus dan ROO
c. Silabus
d. SKL
Jawaban : A

18. Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah
a. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
b. Motivasi belajar siswa
c. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
d. Ruang yang tersedia
Jawaban : C

19. Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah
silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,
perbedaannya adalah sebagai berikut
a. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
b. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar
c. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah
pembelajaran, evaluasi secara rinci
d. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan
Jawaban : B

20. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip

/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa
yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut
a. Flip Chart
b. Bagan
c. Gambar
d. APE (Alat Permainan Edukatif)
Jawaban : B

21. Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran
(RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud
agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan
oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran
a. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual
peserta didik
b. Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur
keilmuan
c. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan,
dan alokasi waktu
d. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan
indikator
Jawaban : D

22. Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur
kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis
penilaian otentik yang tepat adalah
a. Penilaian proyek
b. Penilaian portofolio
c. Penilaian jurnal
d. Penilaian diri
Jawaban : C

23. Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok
mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga
dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru
tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran
a. Kooperatif
b. Inquiry learning
c. Project Based Learning
d. Problem Based Learning
Jawaban : C

24. Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh
guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena
materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya
dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu
a. Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
b. Soal harus sesuai dengan indikator
c. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
d. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
Jawaban : B

25. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif,
memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan
berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah
a. Problem Solving
b. Picture and Picture
c. Inquiry
d. Role Playing
Jawaban : D

26. Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini
dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang
telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main,
aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk
menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang
dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model
A. Problem solving
B. Problem based learning
C. Project based learning
D. Discovery learning
Jawaban : C

27. Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan
punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan
A. Behavioristik
B. Kognitivistik
C. Konektivistik
D. Konstruktivistik
Jawaban : A

28. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak
memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang
memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar
sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan
A. Sosial-emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spiritual
Jawaban : A

29. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan
obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia
A. 0-2 Tahun
B. 2-7 Tahun
C. 7-11/12 Tahun
D. 11/12/-14/15 Tahun
Jawaban : C

30. Persiapan awal dalam PTK adalah

A. Menyiapkan cara wawancara
B. Membuat analisis kelayakan hipotesis
C. Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya
D. Menyiapkan fasilitas dan sarana
Jawaban : C

31. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam
upaya Guru ...
a. Memberi contoh penting tolransi
b. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
c. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
d. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
Jawaban : B

32. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ...
a. Kemampuan berkomunikasi
b. Kemampuan untuk memecahkan masalah
c. Kemampuan berinteraksi
d. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Jawaban : B

33. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain
sebagai berikut ...
a. Menentukan kriteria keberhasilan belajar
b. Mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
c. Mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
d. Merencanakan pengajaran remidi
Jawaban : D

34. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar, dia tidak
memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang
memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi. Ia memisahkan diri dan cenderung belajar
sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ...
a. Sosial-emosional
b. Kognitif
c. Moral
d. Spritual
Jawaban : A

35. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan
kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ...
a. Mengemukakan gagasan
b. Mengaktualisasikan diri
c. Penciptaan hubungan yang baik
d. Memformulasikan tindakan
Jawaban : C

oal 1. Salah satu tujuan evaluasi sumatif adalah:

a. Memberikan umpan balik kepada siswa

b. Mengevaluasi proses pembelajaran secara keseluruhan
c. Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa
d. Merencanakan pembelajaran mendatang

Jawaban: b

Soal 2. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan:

a. Meningkatkan jam belajar siswa

b. Meningkatkan jumlah tugas yang diberikan kepada siswa
c. Meningkatkan profesionalisme guru
d. Meningkatkan kompetisi di antara siswa

Jawaban: c
Soal 3. Guru melakukan pembelajaran dengan memberikan kebebasan yang luas kepada
siswa untuk menentukan apa yang ingin ia pelajari sesuai sumber-sumber belajar yang
tersedia atau dapat disediakan. Pernyataan ini merupakan ciri dari teori belajar …

a. Behavioristik
b. Konstruktivistik
c. Humanistik
d. Kognitif

Jawaban: b

Soal 4. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia
bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai
menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai
memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ...

a. Intelegensi dan kognitif

b. Budaya dan pembiasaan
c. Keluarga dan lingkungan masyarakat
d. Emosional dan kepribadian

Jawaban: c

Soal 5. Sebagai seorang guru, Anda memiliki peran penting dalam pengembangan peserta
didik. Salah satu peran guru adalah sebagai:

a. Pengawas
b. Pendidik
c. Administrator
d. Koordinator

Jawaban: b

Soal 6. Program studi PGSD mengajarkan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan
pendidikan dasar, seperti

a. Biologi
b. Ekonomi
c. Bahasa Inggris
d. Teknik Informatika

Jawaban: c

Soal 7. Metode pengajaran yang melibatkan siswa aktif dalam proses pembelajaran disebut:

a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Demonstrasi

Jawaban: b
Soal 8. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang diterapkan di:

a. Sekolah Menengah Pertama (SMP)

b. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
c. Sekolah Dasar (SD)
d. Perguruan Tinggi

Jawaban: c

Soal 9. Proses pemberian umpan balik (feedback) oleh guru kepada peserta didik bertujuan
untuk:

a. Menghukum peserta didik yang tidak berprestasi

b. Memotivasi peserta didik agar berprestasi lebih baik
c. Menekan peserta didik yang memiliki potensi tinggi
d. Meningkatkan kinerja guru

Jawaban: b

Soal 10. Evaluasi formatif dilakukan:

a. Sebelum proses pembelajaran

b. Selama proses pembelajaran
c. Setelah proses pembelajaran
d. Tidak perlu dilakukan

Jawaban: b

Baca Juga: Pembelajaran Harus Dilakukan Secara Efektif, Salah Satu Caranya Adalah
dengan Meningkatkan Keterlibatan Siswa

Soal 11. Salah satu tujuan pendidikan inklusif adalah:

a. Membatasi akses pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus

b. Mengabaikan keberagaman individu dalam pembelajaran
c. Menciptakan lingkungan belajar yang tidak aman
d. Memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik

Jawaban: d

Soal 12. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah bertujuan untuk:

a. Mengisi waktu luang siswa

b. Menghilangkan stres siswa
c. Mengembangkan minat dan bakat siswa
d. Memperbaiki disiplin siswa

Jawaban: c

Soal 13. Salah satu aspek perkembangan peserta didik yang perlu diperhatikan oleh seorang
guru
a. Kecerdasan intelektual
b. Kecerdasan emosional
c. Kecerdasan spiritual
d. Semua jawaban diatas benar

Jawaban: d

Soal 14. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan
pemahaman siswa adalah:

a. Membacakan teks kepada siswa

b. Memberikan tugas terstruktur kepada siswa
c. Menggunakan media pembelajaran yang menarik
d. Semua jawaban diatas benar

Jawaban: d

Soal 15. Guru perlu memahami prinsip-prinsip pengelolaan kelas untuk:

a. Meningkatkan disiplin siswa

b. Menciptakan suasana belajar yang kondusif
c. Mengontrol siswa secara ketat
d. Memperbaiki tingkat kehadiran siswa di sekolah

Jawaban: b

Soal 16. Salah satu tujuan dari pendidikan multikultural adalah:

a. Menonjolkan kebudayaan dominan dalam pembelajaran

b. Mengabaikan perbedaan budaya dalam kelas
c. Membangun rasa saling menghargai dan toleransi antarbudaya
d. Mempromosikan kepentingan etnis mayoritas

Jawaban: c

Soal 17. Dalam menghadapi siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus, guru perlu:

a. Mengabaikan kebutuhan mereka

b. Mengajarkan mereka di kelas reguler tanpa modifikasi
c. Menyediakan pengajaran dan pendukung yang sesuai
d. Memisahkan mereka dari siswa lain agar tidak terganggu

Jawaban: c

Soal 18. Proses belajar-mengajar yang efektif membutuhkan adanya komunikasi yang baik
antara:

a. Guru dan siswa

b. Guru dan orang tua siswa
c. Siswa dan siswa
d. Semua jawaban diatas benar
Jawaban: d

Soal 19. Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah:

a. Kurikulum harus tetap statis dan tidak berubah

b. Kurikulum harus memperhatikan perkembangan peserta didik
c. Kurikulum hanya berkaitan dengan pelajaran akademik
d. Kurikulum harus mengutamakan kepentingan guru

Jawaban: b

Soal 20. Tujuan dari pembelajaran tematik adalah:

a. Memisahkan mata pelajaran dalam pembelajaran

b. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu tema
c. Membuat pembelajaran menjadi lebih rumit
d. Mengabaikan aspek keterampilan dalam pembelajaran

Jawaban: b

Soal 21. Salah satu strategi pembelajaran yang mengutamakan kegiatan kelompok adalah:

a. Pembelajaran langsung
b. Ceramah
c. Diskusi
d. Penugasan individu

Jawaban: c

Soal 22. Pendidikan inklusif mendorong partisipasi aktif peserta didik dengan berbagai:

a. Kelebihan
b. Keterbatasan
c. Potensi
d. Semua jawaban diatas benar

Jawaban: d

Soal 23. Aktivitas penilaian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui karakter siswa baik
di kelas maupun di luar kelas secara sosial dan spiritualnya. Penilaian ini menjadi salah satu
upaya sekolah untuk mengontrol dan membimbing perkembangan sikap siswanya selama
belajar di sekolah. Penilaian tersebut termasuk dalam jenis penilaian …

a. Otentik
b. Sikap
c. Pengetahuan
d. Keterampilan

Jawaban: b
Soal 24. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan
melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar
dalam hal …

a. Mengemukakan gagasan
b. Mengaktualisasikan diri
c. Penciptaan hubungan yang baik
d. Menformulasikan tindakan

Jawaban: c

Soal 25. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya
adalah sebagai berikut ...

a. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar
b. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
c. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
d. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan

Jawaban: a

Soal 26. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan
masalah proses pembelajaran adalah …

a. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
c. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
d. Motivasi belajar siswa

Jawaban: b

Soal 27. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri,
penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang
digunakan dalam penilaian tersebut adalah ...

a. Skala penilaian (rating scole)

b. Rubrik
c. Jurnal
d. Soal tes

Jawaban: a

Soal 28. Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau
berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran ...

a. CBSA/Cara Belajar Siswa Aktif

b. MBS/Manajemen Berbasis Sekolah
c. PKR/Pembelajaran Kelas Rangkap
d. Unit/Pembelajaran Terpadu
Jawaban: d

Soal 29. Proses pembelajaran menurut pandangan teori konstruktivistrik yaitu usaha
pemberian makna pengalaman peserta didik melalui asimilasi dan akomodasi yang menuju
pada pembentukan struktur kognitif peserta didik dengan diberikan kesempatan untuk
mengemumukakan ide-idenya secara luas.

Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran berdasarkan teori
konstruktivistik yaitu ...

a. Guru dapat memfasilitasi peserta didik untuk membentuk pengetahuan sendiri melalui
jalan pikiran atau cara pandang peserta didik
b. Guru mentransfer pengetahuan secara langsung kepada peserta didik
c. Guru memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
d. Memahami tahapan-tahapan perkembangan peserta didik

Jawaban: a

Soal 30. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia
tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang
memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar
sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan?

a. Sosial emosional
b. Kognitif
c. Moral
d. Spritual

Jawaban: a

Soal 31. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan
dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif,
menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan …

a. Penalaran pascakonvensional
b. Penalaran konvensional
c. Penalaran prakonvensional
d. Penalaran interkonvensional

Jawaban: a

Soal 32. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat
dalam upaya guru ...

a. Memberi contoh penting toleransi

b. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
c. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
d. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
Jawaban: b

Soal 33. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan
dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ...

a. Silabus
b. RPP
c. Silabus dan RPP
d. SKL

Jawaban: b

Soal 34. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi
pembelajaran abad 21 kecuali …

a. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner

b. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
c. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning
d. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning

Jawaban: d

Soal 35. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan
bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari
sebagai sesuatu yang berharga.

Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral …

a. Prakonvensional
b. Konvensional
c. Pascakonvensional
d. Interkonvensional

Jawaban: C

Soal 36. Konsep dasar pendidikan inklusif adalah:

a. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya

b. Menyediakan pendidikan khusus bagi siswa berkebutuhan khusus
c. Menerima dan mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran
d. Menyediakan fasilitas fisik yang terpisah untuk siswa berkebutuhan khusus

Jawaban: c

Soal 37. Pendidikan karakter merupakan pendekatan dalam pendidikan yang bertujuan untuk:

a. Mengabaikan perkembangan karakter peserta didik

b. Mengajarkan nilai-nilai etika secara teoritis
c. Mengembangkan karakter yang baik pada peserta didik
d. Mempromosikan kepentingan individu dalam pendidikan
Jawaban: c

Soal 38. Salah satu pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemecahan masalah adalah:

a. Pendekatan ekspositori
b. Pendekatan kontekstual
c. Pendekatan behavioristik
d. Pendekatan tradisional

Jawaban: b

Soal 39. Pendidikan inklusif menekankan pentingnya:

a. Standarisasi pembelajaran
b. Segregasi sosial
c. Pemenuhan kebutuhan individu
d. Kompetisi di antara peserta didik

Jawaban: c

Soal 40. Guru perlu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran agar:

a. Peserta didik lebih bergantung pada teknologi

b. Pembelajaran menjadi lebih rumit dan sulit dipahami
c. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan teknologi
d. Guru tidak perlu lagi terlibat dalam proses pembelajaran

Jawaban: c

Soal 41. Salah satu metode penilaian autentik adalah:

a. Tes pilihan ganda

b. Ujian tulis
c. Portofolio
d. Ujian lisan

Jawaban: c

Soal 42. Penilaian diri oleh siswa bertujuan untuk:

a. Mengurangi peran guru dalam penilaian

b. Mendorong siswa untuk mengkritik diri sendiri
c. Membangun kepercayaan diri siswa dalam belajar
d. Memberikan umpan balik kepada guru tentang kinerja siswa

Jawaban: c

Soal 43. Pendidikan seksual di sekolah perlu dilakukan dengan pendekatan:

a. Menjauhi dan menghindari topik yang sensitif

b. Mengajarkan secara teoritis tanpa pengalaman praktis
c. Menyediakan informasi yang akurat dan terpadu
d. Membatasi pendidikan seksual hanya pada kelompok tertentu

Jawaban: c

Soal 44. Salah satu aspek penting dalam manajemen kelas adalah:

a. Mengabaikan kebutuhan individu siswa

b. Memaksakan aturan dan disiplin
c. Menciptakan iklim belajar yang positif
d. Mengontrol siswa dengan kekerasan

Jawaban: c

Soal 45. Salah satu tujuan dari penggunaan media pembelajaran adalah:

a. Meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa

b. Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
c. Meningkatkan kualitas tampilan guru di depan kelas
d. Mempercepat proses pembelajaran

Jawaban: b

Soal 46. Pendidikan inklusif berfokus pada:

a. Mengabaikan perbedaan individu dalam pembelajaran

b. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya
c. Mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran
d. Menciptakan persaingan di antara siswa

Jawaban: c

Soal 47. Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa dalam:

a. Membaca teks secara berurutan

b. Mengerjakan tugas individu
c. Menggunakan media pembelajaran yang interaktif
d. Mengerjakan proyek nyata dalam kelompok

Jawaban: d

Soal 48. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah:

a. Lingkungan belajar yang kondusif

b. Standar penilaian yang ketat
c. Penggunaan sanksi dan hukuman
d. Kehadiran orang tua yang terlalu protektif

Jawaban: a

Soal 49. Guru perlu menggunakan variasi metode pembelajaran agar:

a. Proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan
b. Peserta didik terbiasa dengan satu metode saja
c. Pembelajaran menjadi lebih rumit dan sulit dipahami
d. Peserta didik memiliki beragam cara belajar

Jawaban: d

Soal 50. Dalam menghadapi siswa yang memiliki gangguan belajar, guru perlu:

a. Menyalahkan siswa atas gangguan belajarnya

b. Mengabaikan kebutuhan belajar siswa tersebut
c. Mencari strategi pembelajaran yang sesuai
d. Mengeluarkan siswa tersebut dari kelas

Jawaban: c

Soal 51. Evaluasi formatif bertujuan untuk:

a. Memberikan penilaian akhir atas prestasi siswa

b. Memotivasi siswa untuk belajar lebih giat
c. Menilai tingkat kehadiran siswa di sekolah
d. Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa

Jawaban: d

Soal 52. Salah satu pendekatan pembelajaran yang melibatkan penggunaan cerita adalah:

a. Pendekatan saintifik
b. Pendekatan berbasis proyek
c. Pendekatan cerita
d. Pendekatan ekspositori

Jawaban: c

Soal 53. Pendidikan inklusif menekankan pentingnya:

a. Mengabaikan perbedaan individu dalam pembelajaran

b. Menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif
c. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya
d. Mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran

Jawaban: d

Soal 54. Salah satu tujuan dari pendidikan karakter adalah:

a. Meningkatkan prestasi akademik siswa

b. Mengabaikan nilai-nilai moral dalam pendidikan
c. Mengajarkan siswa untuk mengikuti aturan tanpa pemahaman
d. Mengembangkan sikap dan nilai-nilai yang baik pada siswa

Kunci jawaban: d
Soal 55. Pendidikan multikultural bertujuan untuk:

a. Mengabaikan keragaman budaya dalam pembelajaran

b. Menonjolkan budaya mayoritas dalam pembelajaran
c. Menciptakan keseragaman dalam budaya siswa
d. Membangun saling pengertian dan toleransi antarbudaya

Jawaban: d

1. Sebagai seorang guru, Anda memiliki peran penting dalam pengembangan peserta didik.
Salah satu peran guru adalah sebagai:

a. Pengawas
b. Pendidik
c. Administrator
d. Koordinator

Kunci jawaban: b

2. Program studi PGSD mengajarkan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan
pendidikan dasar, seperti

a. Biologi
b. Ekonomi
c. Bahasa Inggris
d. Teknik Informatika

Kunci jawaban: c

3. Metode pengajaran yang melibatkan siswa aktif dalam proses pembelajaran disebut:

a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Demonstrasi

Kunci jawaban: b

4. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang diterapkan di:

. Sekolah Menengah Pertama (SMP)

b. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
c. Sekolah Dasar (SD)
d. Perguruan Tinggi

Kunci jawaban: c

5. Proses pemberian umpan balik (feedback) oleh guru kepada peserta didik bertujuan untuk:

a. Menghukum peserta didik yang tidak berprestasi

b. Memotivasi peserta didik agar berprestasi lebih baik
c. Menekan peserta didik yang memiliki potensi tinggi
d. Meningkatkan kinerja guru

Kunci jawaban: b

6. Evaluasi formatif dilakukan:

a. Sebelum proses pembelajaran

b. Selama proses pembelajaran
c. Setelah proses pembelajaran
d. Tidak perlu dilakukan

Kunci jawaban: b

7. Salah satu tujuan pendidikan inklusif adalah:

a. Membatasi akses pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus

b. Mengabaikan keberagaman individu dalam pembelajaran
c. Menciptakan lingkungan belajar yang tidak aman
d. Memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik

Kunci jawaban: d

8. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah bertujuan untuk:

a. Mengisi waktu luang siswa

b. Menghilangkan stres siswa
c. Mengembangkan minat dan bakat siswa
d. Memperbaiki disiplin siswa

Kunci jawaban: c

9. Salah satu aspek perkembangan peserta didik yang perlu diperhatikan oleh seorang guru
adalah:

Kecerdasan intelektual
b. Kecerdasan emosional
c. Kecerdasan spiritual
d. Semua jawaban diatas benar

Kunci jawaban: d

10. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman
siswa adalah:

a. Membacakan teks kepada siswa

b. Memberikan tugas terstruktur kepada siswa
c. Menggunakan media pembelajaran yang menarik
d. Semua jawaban diatas benar

Kunci jawaban: d
11. Guru perlu memahami prinsip-prinsip pengelolaan kelas untuk:

a. Meningkatkan disiplin siswa

b. Menciptakan suasana belajar yang kondusif
c. Mengontrol siswa secara ketat
d. Memperbaiki tingkat kehadiran siswa di sekolah

Kunci jawaban: b

12. Salah satu tujuan dari pendidikan multikultural adalah:

a. Menonjolkan kebudayaan dominan dalam pembelajaran

b. Mengabaikan perbedaan budaya dalam kelas
c. Membangun rasa saling menghargai dan toleransi antarbudaya
d. Mempromosikan kepentingan etnis mayoritas

Kunci jawaban: c

13. Dalam menghadapi siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus, guru perlu:

a. Mengabaikan kebutuhan mereka

b. Mengajarkan mereka di kelas reguler tanpa modifikasi
c. Menyediakan pengajaran dan pendukung yang sesuai
d. Memisahkan mereka dari siswa lain agar tidak terganggu

Kunci jawaban: c

14. Proses belajar-mengajar yang efektif membutuhkan adanya komunikasi yang baik antara:

. Guru dan siswa

b. Guru dan orang tua siswa
c. Siswa dan siswa
d. Semua jawaban diatas benar

Kunci jawaban: d

15. Salah satu prinsip pengembangan kurikulum adalah:

a. Kurikulum harus tetap statis dan tidak berubah

b. Kurikulum harus memperhatikan perkembangan peserta didik
c. Kurikulum hanya berkaitan dengan pelajaran akademik
d. Kurikulum harus mengutamakan kepentingan guru

Kunci jawaban: b

16. Tujuan dari pembelajaran tematik adalah:

a. Memisahkan mata pelajaran dalam pembelajaran

b. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu tema
c. Membuat pembelajaran menjadi lebih rumit
d. Mengabaikan aspek keterampilan dalam pembelajaran
Kunci jawaban: b

17. Salah satu strategi pembelajaran yang mengutamakan kegiatan kelompok adalah:

a. Pembelajaran langsung
b. Ceramah
c. Diskusi
d. Penugasan individu

Kunci jawaban: c

18. Pendidikan inklusif mendorong partisipasi aktif peserta didik dengan berbagai:

a. Kelebihan
b. Keterbatasan
c. Potensi
d. Semua jawaban diatas benar

Kunci jawaban: d

19. Salah satu tujuan evaluasi sumatif adalah:

Memberikan umpan balik kepada siswa

b. Mengevaluasi proses pembelajaran secara keseluruhan
c. Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa
d. Merencanakan pembelajaran mendatang

Kunci jawaban: b

20. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan:

a. Meningkatkan jam belajar siswa

b. Meningkatkan jumlah tugas yang diberikan kepada siswa
c. Meningkatkan profesionalisme guru
d. Meningkatkan kompetisi di antara siswa

Kunci jawaban: c

21. Konsep dasar pendidikan inklusif adalah:

a. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya

b. Menyediakan pendidikan khusus bagi siswa berkebutuhan khusus
c. Menerima dan mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran
d. Menyediakan fasilitas fisik yang terpisah untuk siswa berkebutuhan khusus

Kunci jawaban: c

22. Pendidikan karakter merupakan pendekatan dalam pendidikan yang bertujuan untuk:

a. Mengabaikan perkembangan karakter peserta didik

b. Mengajarkan nilai-nilai etika secara teoritis
c. Mengembangkan karakter yang baik pada peserta didik
d. Mempromosikan kepentingan individu dalam pendidikan

Kunci jawaban: c

23. Salah satu pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemecahan masalah adalah:

a. Pendekatan ekspositori
b. Pendekatan kontekstual
c. Pendekatan behavioristik
d. Pendekatan tradisional

Kunci jawaban: b

24. Pendidikan inklusif menekankan pentingnya:

Standarisasi pembelajaran
b. Segregasi sosial
c. Pemenuhan kebutuhan individu
d. Kompetisi di antara peserta didik

Kunci jawaban: c

25. Guru perlu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran agar:

a. Peserta didik lebih bergantung pada teknologi

b. Pembelajaran menjadi lebih rumit dan sulit dipahami
c. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan teknologi
d. Guru tidak perlu lagi terlibat dalam proses pembelajaran

Kunci jawaban: c

26. Salah satu metode penilaian autentik adalah:

a. Tes pilihan ganda

b. Ujian tulis
c. Portofolio
d. Ujian lisan

Kunci jawaban: c

27. Penilaian diri oleh siswa bertujuan untuk:

a. Mengurangi peran guru dalam penilaian

b. Mendorong siswa untuk mengkritik diri sendiri
c. Membangun kepercayaan diri siswa dalam belajar
d. Memberikan umpan balik kepada guru tentang kinerja siswa

Kunci jawaban: c

28. Pendidikan seksual di sekolah perlu dilakukan dengan pendekatan:

a. Menjauhi dan menghindari topik yang sensitif
b. Mengajarkan secara teoritis tanpa pengalaman praktis
c. Menyediakan informasi yang akurat dan terpadu
d. Membatasi pendidikan seksual hanya pada kelompok tertentu

Kunci jawaban: c

29. Salah satu aspek penting dalam manajemen kelas adalah:

a. Mengabaikan kebutuhan individu siswa

arro
b. Memaksakan aturan dan disiplin
c. Menciptakan iklim belajar yang positif
d. Mengontrol siswa dengan kekerasan

Kunci jawaban: c

30. Salah satu tujuan dari penggunaan media pembelajaran adalah:

a. Meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa

b. Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
c. Meningkatkan kualitas tampilan guru di depan kelas
d. Mempercepat proses pembelajaran

Kunci jawaban: b

31. Pendidikan inklusif berfokus pada:

a. Mengabaikan perbedaan individu dalam pembelajaran

b. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya
c. Mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran
d. Menciptakan persaingan di antara siswa

Kunci jawaban: c

32. Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa dalam:

a. Membaca teks secara berurutan

b. Mengerjakan tugas individu
c. Menggunakan media pembelajaran yang interaktif
d. Mengerjakan proyek nyata dalam kelompok

Kunci jawaban: d

33. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah:

a. Lingkungan belajar yang kondusif

b. Standar penilaian yang ketat
c. Penggunaan sanksi dan hukuman
d. Kehadiran orang tua yang terlalu protektif

Kunci jawaban: a
34. Guru perlu menggunakan variasi metode pembelajaran agar:

w Proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan

b. Peserta didik terbiasa dengan satu metode saja
c. Pembelajaran menjadi lebih rumit dan sulit dipahami
d. Peserta didik memiliki beragam cara belajar

Kunci jawaban: d

35. Dalam menghadapi siswa yang memiliki gangguan belajar, guru perlu:

a. Menyalahkan siswa atas gangguan belajarnya

b. Mengabaikan kebutuhan belajar siswa tersebut
c. Mencari strategi pembelajaran yang sesuai
d. Mengeluarkan siswa tersebut dari kelas

Kunci jawaban: c

36. Evaluasi formatif bertujuan untuk:

a. Memberikan penilaian akhir atas prestasi siswa

b. Memotivasi siswa untuk belajar lebih giat
c. Menilai tingkat kehadiran siswa di sekolah
d. Mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa

Kunci jawaban: d

37. Salah satu pendekatan pembelajaran yang melibatkan penggunaan cerita adalah:

a. Pendekatan saintifik
b. Pendekatan berbasis proyek
c. Pendekatan cerita
d. Pendekatan ekspositori

Kunci jawaban: c

38. Pendidikan inklusif menekankan pentingnya:

a. Mengabaikan perbedaan individu dalam pembelajaran

b. Menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif
c. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari siswa lainnya
d. Mengakomodasi semua siswa dalam pembelajaran

Kunci jawaban: d

39. Salah satu tujuan dari pendidikan karakter adalah:

Meningkatkan prestasi akademik siswa

_for
b. Mengabaikan nilai-nilai moral dalam pendidikan
c. Mengajarkan siswa untuk mengikuti aturan tanpa pemahaman
d. Mengembangkan sikap dan nilai-nilai yang baik pada siswa
Kunci jawaban: d

40. Pendidikan multikultural bertujuan untuk:

a. Mengabaikan keragaman budaya dalam pembelajaran

b. Menonjolkan budaya mayoritas dalam pembelajaran
c. Menciptakan keseragaman dalam budaya siswa
d. Membangun saling pengertian dan toleransi antarbudaya

Kunci jawaban: d

ward_iosBaca selengkapnya