AKSI NYATA TOPIK 4

MERDEKA BELAJAR

Melaksanakan Asesmen Awal Pembelajaran

Oleh :
AWALUDIN KHOIR,S.Pd.I

SDN 78 LUBUK LINGGAU

K
 APA ITU ASESMEN ?
Asasmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar,perkembangan
dan pencapaian hasil belajar peserta didik.
1.aSASMEN AWAL PEMBELAJARAN
Pada Kurikulum Merdeka, dikenal istilah asesmen
awal, asesmen awal merupakan proses penilaian
untuk mengetahui kemampuan dasar peserta didik,
mengetahui kondisi awal mereka sebelum
merancang suatu pembelajaran. Kondisi awal di sini
maksudnya mengetahui kekuatan dan kelemahan
setiap peserta didik.
 Setiap murid mempunyai karakter dan
kebiasaan yang berbeda,apakah kita
sebagai guru bisa mengerti dan
memahami perbedaan tersebut.?
 Sebagai guru kita dapat
mengidentifikasikan kebutuhan murid-
murid dengan tepat sehingga kita bisa
meletakkan mereka dan merancang
pembelajaran sesuai dengan
kemampuannya.
 tUJUAN ASASMEN DIAGNOSIS
Asasmen diagnosis bertujuan untuk mengidentifikasikan
kompetensi,kekuatan,kelemahan peserta didik.hasilnyadigunakan
pendidik sebagai rujukan dalam merencanakan pembelajaran
sesuai dengan kebutuhan pembelajaran peserta didik.
Waktu Pelaksanaan Asasmen Diagnosis

1.Pada awal tahun Pembelajaran

2.Pada awal lingkup materi
3.Sebelum menyusun modul ajar
secara mandiri
 Tahapan Penyusunan Asasmen Diagnosis

1.Menganalisi laporan hasil belajar ( Rapor ) Peserta Didik Tahun sebelumnya

2.Mengidentifikasi Kompetensi yang akan di ajarkan
3.Menyusun Instrumen Asasmen untuk mengukur Kompetensi Peserta didik .
Instrumen asasmen yang dapat digunakan antara lain yaitu Tes tertulis atau lisan
dan/atau keterampilan ( produk / praktek ) Observasi
4. Bila diperlukan menguji informasi peserta didik dalam aspek :Latar belakang Keluarga,
Motivasi,minat, sarana dan prasarana belajar,serta aspek lain sesuai kebutuhan peserta
didik/sekolah.
5. Pelaksaan Asasmen dari pengolahan hasil
6. Hasil Diagnosis menjadi data /Informasi untuk merencanakan pembelajaran sesuai tahap
capaian dan karakteristik peserta didik
 Melakukan Asasmen Diagnosis
Norma norma di masyarakat Kelas
Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik ,kita bisa
memulai kegiatan dengan diskusi dan tanya jawab tentang
peraturan-peraturan yang berlaku disekitar kita.Dimana pertanyaan
yang kita sampaikan mengacu kepada kemampuan prasyarat.semua
peserta didik mempunyai kesempatan yang sama untuk menjawab
semua pertanyaan tersebut.
Jawaban dan Respon peserta didik memperlihatkan sejauh mana
mereka memahami dan mengerti serta mampu mempraktekkan
norma-norma di dalam kehidupan sehari-hari.
 Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik,kita bisa
memulai kegiatan dengan diskusi dan tanya jawab tentang
peraturan - peraturan yang berlaku di sekitar kita.Dimana
pertanyaan yang kita sampaikan mengacu kepada kemampuan
prasyarat.semua murid mempunyai kesempatan yang sama untuk
menjawab semua pertanyaan tersebut.
 Jawaban dan Respon Peserta didik
memperlihatkan sejauh mana mereka
memahami dan mengerti serta mampu
mempraktekkan norma-norma di dalam
kehidupan sehari-hari
Dan jawaban masing-masing peserta didik
tadi,kita bisa memetakan kemampuan murid
secara lebih jelas
Berdasarkan pemetaan tersebut Guru merancang
pembelajaran yang disesuaikan dengan
kemampuan murid agar pembelajaran lebih
bermakna
 Kesimpulan
Melakukan Asasmen awal pembelajaran tidak
dipengaruhi terhadap hasil raport peserta didik.
Asasmen doagnostik ini sangat penting
dilaksanakan sebelum kegiatan
pembelajaran.karena dengan asasmen diagnostik
ini guru dapat mengetahui strategi dan
merancang kegiatan pembelajaran sesuai
dengan tingkat kemampuan peserta didik
Dokumentasi Kegiatan
UMPAN BALIK BALIK REKAN SEJAWAT
TERIMA KASIH