Soal & Jawaban Ujian Akhir PembaTIK Level 2 2021

sinau-thewe.com/2021/05/soal-jawaban-ujian-akhir-pembatik-level.html

May 27, 2021

Soal PembaTIK Level 2 dan Kunci Jawaban - Setelah peserta menyelesaikan Pra
PembaTIK Level 1 dan Ujian Akhir PembaTIK Level 1 Tahun 2021 , sebagai syarat untuk
mengikuti level berikutnya adalah peserta diharuskan mengikuti Ujian Akhir PembaTIK
Level 2 Tahun 2021.

Pencapaian skor yang baik dan mendapatkan status lulus PembaTIK Level 2 menjadi
kunci untuk mengikuti level yang lebih tinggi. Untuk itu, soal yang akan Sinau-
Thewe.com berikan merupakan Soal dan Jawaban Ujian Akhir PembaTIK Level 2
Tahun 2021 .

Dengan satu harapan yaitu membantu menyediakan referensi bahan belajar bagi
Bapak/Ibu Peserta PembaTIK Tahun 2021 sebelum menghadapi Ujian Akhir PembaTIK
yang sebenarnya. Pada Ujian Akhir PembaTIK Level 2, Bapak / Ibu akan berhadapan
dengan jumlah soal sebanyak 50 soal, berikut rinciannya :

Soal & Kunci PembaTIK Level 2 Tahun 2021

1. Ada beberapa alasan rasional mengenai pentingnya integrasi TIK dalam pendidikan
dan pembelajaran. Salah satu rasional adalah TIK sebagai faktor katalitik yaitu...
A. Pembelajaran terintegrasi TIK bertujuan agar peserta didik memiliki keterampilan yang
sesuai di masyarakat
B. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran akan mempercepat proses perubahan
paradigma belajar

1/12
C. Pembelajaran terintegrasi TIK meningkatkan kemampuan guru dalam mengemas
materi sedikit demi sedikit
D. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran diharapkan dapat mengurangi biaya
pendidikan dan pelatihan guru

2. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran mendukung beragam teori belajar. Misalnya

penggunaan aplikasi drill dan practice sesuai dengan teori belajar behavioristik karena...
A. Aplikasi drill dan practice sesuai dengan pembelajaran penalaran dan keterampilan
yang kompleks
B. Latihan penerapan dan praktik yang sesuai untuk personalisasi kecepatan belajar dan
penguasaan pengetahuan
C. Aplikasi drill dan practice akan membantu pembelajaran kolaboratif sesuai tujuan
belajar behavioristik
D. Aplikasi drill dan practice akan membantu peserta didik untuk memvisualisasikan
konsep belajar behavioristik

3.PERHATIKAN GAMBAR DEPOK TPACK BERIKUT :

Apabila guru memiliki pengetahuan tentang teknologi digital dan kemampuan memproses
dan menerapkan strategi pembelajaran, maka guru tersebut berada pada ranah
(domain)...
A. Pengetahuan dan kompetensi pedagogis (PK)
B. Pengetahuan pedagogi dan materi keilmuan (PCK)
C. Pengetahuan teknologi dan materi keilmuan (TCK)
D. Pengetahuan teknologi dan pedagogi (TPK)

4. Pembelajaran abad 21 merupakan implementasi dari pembelajaran paradigma aktif

dan relevan dengan kebutuhan zaman. Guru sebagai fasilitator belajar melakukan
integrasi TIK dalam proyek berbasis pembelajaran agar peserta didik memiliki
keterampilan keterampilan yaitu...

A. Mampu menangani ilmu secara kritis dan bermanfaat bagi kemanusiaan

B. Mampu mengatasi masalah belajar sebagai refleksi permasalahan masa depan
C. Mampu mengidentifikasi dan mengoptimalkan TIK untuk berkomunikasi
D. Mampu menjalin kerja sama dengan pihak lain untuk meningkatkan strategi

2/12
5. Pada proses pembelajaran terintegrasi TIK di kelas, salah satu ruang lingkup TIK
adalah dapat membangun kompetensi pengguna. Contoh kompetensi aspek kognitif
yang dikembangkan melalui pemanfaatan pembelajaran TIK adalah...
A. Menganalisis kondisi permasalahan secara sistemik
B.Momen kemampuan bekerja sama
C. Menggunakan perangkat TIK dengan terampil
D. Memiliki sikap kreatif dan inovatif

6. Poin-poin berikut merupakan manfaat pendayagunaan TIK pada aspek...

Berbagi pengetahuan adalah suatu keharusan
Belajar mengenai cara belajar melalui penggunaan TIK
Belajar sepanjang hayat dengan pendayagunaan TIK

A.TIK sebagai keterampilan dan kompetensi

B. TIK sebagai sistem pendukung manajemen pembelajaran
C. TIK sebagai infrastruktur pembelajaran
D. TIK sebagai sumber belajar

7. Kasus : Terjadi permasalahan pembelajaran di kelas dan Anda sebagai guru perlu
melakukan analisis kebutuhan untuk mengatasi masalah yang terjadi. Anda ingin
meningkatkan motivasi peserta didik untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan belajar, dan
membangun suasana kelas yang kondusif.
Maka aspek-aspek yang perlu Anda analisis untuk menemukan solusi atas permasalahan
belajar adalah...
A. Evaluasi diri, teknik mengajar, dukungan manajemen
B. Pertimbangan administratif, penambahan fasilitas TIK
C. Evaluasi diri, kemampuan pedagogis, karakteristik peserta didik
D. Pertimbangan administratif, soal evaluasi pembelajaran

8. Untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif maka lingkungan pembelajaran

pun harus disiapkan agar suportif dan kondusuf. Hal-hal yang termasuk lingkungan
pembelajaran fisik adalah...
A. Metode pembelajaran, media pembelajaran, RPP
B. Perangkat peraturan manajemen, motifasi belajar, evaluasi
C. Fasilitas TIK, media pembelajaran, pengaturan ruang kelas
D. Sistem pendukung, metode pembelajaran, komunikasi.

9. Contoh pendayagunaan TIK dalam rencana aktivitas pembelajaran adalah...

A. Mendiskusikan analisis kasus melalui konferensi video dan fitur chat
B. Menginventarisasi bahan ajar berbasis TIK
C.Pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah
D. Penggunaan aplikasi pengawasan untuk tes kemampuan awal

10. Fitur pada portal Rumah Belajar yang menyediakan beragam bahan belajar digital
berbagai format, yang dapat diunduh secara gratis untuk belajar adalah...
A.Kelas Maya

3/12
B.Sumber Belajar
C. Bank Soal
D.Peta Budaya

11. Jenis media apa saja yang terdapat pada fitur Sumber Belajar?
A. Video, Audio, VR
B. Video, Audio, konten berbasis web
C. Video, Audio, Permainan
D.Video, Multimedia, Permainan
E.Video, Multimedia, AR

12.Perhatikan langkah-langkah berikut:

(i) Mendaftar sebagai guru
(ii) Mendaftar sebagai penyelenggara (sekolah)
(iii) Mendaftar sebagai siswa
(iv) tembakan RPP
(v) tembakan materi
(vi) RPP Mengunggah
Langkah-langkah yang harus diperhatikan pendidik sebelum mengunggah materi di kelas
aya adalah...
A.(i), (ii), (iii), (iv)
B.(i), (iii), (iv), (i)
C.(ii), (i), (iv), (v)
D.(ii), (i), (iv), (vi)
E. (ii), (i), (v), (vi)

13. Bagaimana cara memanfaatkan Laboratorium Maya tanpa menggunakan akses

internet?
A. Mendaftar di lab maya dan klik tombol "melakukan percobaan sekarang"
B. Login di fitur Laboratorium Maya dan klik tombol "unduh Lab Maya"
C. Login di fitur Laboratorium Maya dan klik tombol "lakukan percobaan sekaran"
D. Mendaftar di lab maya, pilih topik dan lakukan percobaan
E. Mendaftar di Rumah Baja, pilih topik dan lakukan percobaan

14. Apabila ingin melakukan kegiatan evaluasi hasil belajar mandiri, fitur apa yang dapat
digunakan?
A.Sumber Belajar
B.Kelas Maya
C. Bank Soal
D.Laboratorium Maya
E. Permainan Edukasi

15. Ada berapa kategori permainan yang dapat dimanfaatkan untuk aktivitas belajar
melalui fitur Edugame?
A.2
B.3

4/12
C.4
D.5
E.6

16. Salah satu model pembelajaran yang mengharuskan peserta didik untuk mempelajari
materi terlebih dagulu melalui teknologi yang diberikan oleh pendidik, sebelum pertemuan
tatap muka adalah model pembelajaran...
A. Kelas terbalik
B. Gamifikasi
C. Bimbingan teman sebaya
D. Pembelajaran berdasarkan pengalaman
E. Pembelajaran penemuan

17. Pada model pembelajaran blended learning, ada dua aktivitas yang dapat
menyebabkan terjadinya pembelajaran yaitu...
A. Membaca materi dan menyimak video
B. Sinkron dan asinkron
C. Sinkron dan tatap muka luring
D. Asinkron dan diskusi melalui grup
E. Diskusi dan penugasan

18. Salah satu prinsip dalam model pembelajaran berbasis elektronik (e-learning) yang
saat ini sedang populer adalah...
A. Pendidik dapat menentukan sendiri waktunya untuk menyampaikan materi dan tugas
B. Pendidik dan peserta didik tidak perlu saling terhubung untuk mencapai tujuan belajar
C. Peserta didik hanya bisa belajar melalui LMS yang disediakan oleh sekolah
D. Peserta didik dapat menentukan sendiri kapan, dimana dan bagaimana belajarnya
E. Peserta didik harus mengikuti jadwal pelajaran yang dibuat oleh pendidik sebagai nilai
kehadiran

19. Rumah Belajar memiliki fitur Edugame yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik untuk
menerapkan salah satu model pembelajaran yaitu...
A. Kelas terbalik
B. Gamifikasi
C. Bimbingan teman sebaya
D. Pembelajaran pengalaman
E. Pembelajaran berbasis permainan

20. Dalam penerapan model pembelajaran berbasis game, pembelajaran dapat diawali
dengan...sebelum sesi bermain game dimulai.
A. Bercerita, diskusi, penjelasan cara bermain
B. penjelasan tujuan pembelajaran, bercerita, diskusi penugasan
C. penjelasan tujuan pembelajaran, story telling, penjelasan cara bermain
D. Bercerita, observasi, penjelasan cara bermain
E. penjelasan tujuan pembelajaran, diskusi penugasan, penjelasan cara bermain.

5/12
21. Bu Ani melaksanakan pembelajaran Kimia dengan bantuan TIK pada konsep Titrasi
Asam Basa. Siswa diminta mengumpulkan beberapa artikel tentang manfaat cuka dalam
kehidupan. Setelah itu siswa akan membuat rangkuman dan membuat poin penting dari
bacaan tersebut dalam sebuah presentasi dan berkolaborasi. Apa tujuan dari strategi
pembelajaran yang dilakukan oleh bu guru Ani ini?
A. Membangun Kebiasaan Masyarakat Berbasis Pengetahuan seperti kemampuan
memecahkan masalah (problem solving), kemampuan berkomunikasi, kemampuan
mencari, mengolah/mengelola informasi, lalu mengubahnya menjadi pengetahuan baru
dan mengkomunikasikannya kepada orang lain.
B. Membangun Masyarakat Berbasis Pengetahuan Kebiasaan seperti kemampuan
memecahkan masalah (problem solving), kemampuan berkomunikasi, kemampuan
mencari, lalu mengubahnya menjadi pengetahuan baru dan mengkomunikasikannya
kepada orang lain.
C. Membangun Kebiasaan Masyarakat Berbasis Pengetahuan seperti kemampuan
memecahkan masalah (problem solving), kemampuan berkomunikasi serta
mengembangkan keterampilan menggunakan TIK (ICT Literacy).
D. Meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran

22. Guru Salam di SMAN 1 Taliabu menjelaskan tentang cara membuat Koloid Liofil dan
Liofab kepada siswanya di kelas dengan menggunakan TV Edukasi secara Video on
Demand. Tahapan sintaks dalam pembelajaran ini adalah...
A. Guru menganalisis RPP, mengidentifikasi ketersediaan media pembelajaran, lalu
meminta siswa mengunduh konten. Setelah itu siswa dapat menonton konten dan guru
dapat memberikan penugasan kepada siswa.
B. Setelah membuat atau menyiapkan media pembelajaran, siswa dapat menonton
konten dan memberikan penugasan kepada siswa.
C. Guru menganalisis RPP, mengidentifikasi ketersediaan media pembelajaran lalu
meminta siswa mengunduh nilai.
D. Setelah menonton konten, siswa dapat mengerjakan tugas dan melihat kemajuan
proyek yang dikerjakan.

23. Pak Joko adalah guru mata pelajaran Seni Budaya. Pada pertemuan ini beliau akan
menjelaskan tentang mengenai Batik Garutan dan cara membuatnya kepada siwa di
kelas. Dalam kegiatan tatap muka kali ini dia akan memanfaatkan TV Edukasi. Salah
satu channel yang menjadi favorit siswa dalam mata pelajaran Seni Budaya adalah
Lensa Nusantara. Menurut acara TV apakah yang dapat dimanfaatkan oleh pak Joko
bersama siswanya di kelas?
A. Film Televisi
B. Hai Sobat
C. Rumah Adat Cerdas
D. SIKECE

24. Untuk proyek sains tentang "Kehidupan di desaku" Arman dan Rahmat diminta oleh
gurunya untuk melihat dan menonton Video TV Edukasi di Youtube. Di dalam video ini
mereka belajar tentang bagaimana menjadi juru kamera. Mereka juga belajar tentang

6/12
pengambilan gambar dengan sistem Panning. Ada 2 cara pengambilan gambar dengan
teknik Panning yakti Pan ke kiri dan Pan ke kanan. Mereka juga belajar tentang teknik Tilt
Up dan Tilt Down. Jika Anda adalah bagian dari anggota kelompok ini, bagaimana cara
Anda agar dapat membantu teman Anda dalam kelompok agar mereka dapat
memperoleh informasi ini secara lengkap dan benar?
A. Buka Youtube TV Edukasi nonton streaming
B. Buka Youtube - TV Edukasi - Vokasi - pilih menu Boardcasting
C. Buka Youtube - TV Edukasi - Vokasi - pilih menu On Action
D. Buka Youtube - TV Edukasi - Vocasi - pilih menu Vikipedia

25. Diberikan opsi cara pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran
dimana dari cara pemanfaatan media pembelajaran diatas yang merupakan pemanfaatan
media TV Edukasi, kecuali?
A. Melalui pengukusan
B.Instalasi aplikasi TV Edukasi
C. Menggunakan Video On Demand
D. Unduh apk m-Edukasi

26. Diberikan tahapan pemanfaatan Edukasi TV dalam proses pembelajaran secara

streaming sebagai berikut :
Melakukan analisis RPP
Mengakses laman TV Edukasi
Identifikasi Jadwal Siaran TV Edukasi
Memberikan penugasan kepada siswa

Urutan tahapan pemanfaatan TV Edukasi dalam proses pembelajaran secara streaming

adalah...
A. Melakukan analisis RPP, mengakses laman TV Edu, Identifikasi, Jadwal dan
memberikan penugasan
B. Mengakses laman TV Edukasi, bantuan jadwal siaran TVE
C. Memberikan tugas, menyusun RPP dan membantu jadwal siaran TVE
D. Menganalisis jadwal siaran TVE dan memberikan penugasan

27. Untuk menyajikan gambar objek 3 dimensi kepada siswa tentang sel, bu Nursin guru
Biologi membuat unjuk rasa di kelasnya. Anak-anak sangat tertarik dengan media yang
disajikan oleh bu Nursin hari ini. Menurut anda jika pembelajaran yang sama akan kita
sajikan oleh guru lain maka aplikasi apakah yang dapat diberikan kepada siswa sebelum
mereka mulai belajar?
A. SIPAKAR
B. SI KECE
C. Aplikasi Mobil TVE
D.M-Edukasi

7/12
28. Pak Suranto akan menjelaskan praktikum menggunakan lab virtual. Namun ia
mengalami kesulitan saat login ke aplikasi Rumah Belajar khususnya untuk
mengidentifikasi layanan produk apa yang saya termasuk bagian dari Mobile Edukasi.
Menurut Anda, apa saja yang termasuk layanan m-edukasi tersebut?
A. Into Edu, e_Komik dan SIPAKAR
B.e-Komik, SIKECE dan mobile vokasi
C. SIPAKAR, SIKECE dan TV Edukasi
D. SIKECE, e-Komik dan M-Edukasi

29. Dalam rangka mendukung proses pembelajaran, Pusdating menyediakan layanan

streaming pembelajaran untuk jenjang SD, SMP, SMA dan SMK berupa siaran dengan
tema mata pelajaran masing-masing tayangan yang ditayangkan berdasarkan jadwal
yang ditentukan. Layanan tersebut dapat diakses melalui laman / aplikasi berikut,
kecuali?
A. Kemdikbud.go.id/live/
B.Aplikasi mobile TVE
C.m-edukasi.kemdikbud.go.id
D. Youtube melalui tayangan Televisi Edukasi Live

30. Pak Imam adalah guru SMK jurusan Pertambangan di daerah 3T di daerah
perbatasan pulai Yoi-Papuua. Beliau menggunakan sampan selama 3 jam untuk
mendapatkan sinyal di daerah sebelah pulau. Pak Imam akan memanfaatkan TV Edukasi
yang diakses melalui Youtube. Jika Anda akan membantu Pak Imam untuk mendapatkan
materi yang diinginkan maka program layanan apa saja yang tersedia pada program
Vokasi ini?
A. Broadcasting, On Action, Wikipedia, Blogger Putih Abu-Abu
B. Wikipedia, On Action dan Broadcasting
C. Penyiaran, TV Edukasi Streaming
D. Berita Edukasi TV, On Action, VOD

31. Video pembelajaran memiliki karakteristik yang berbeda dibandingkan media lain.
Berikut yang bukan merupakan video karekteristik sebagai media pembelajaran...
A. Menampilkan benda yang sangat tidak mungkin ke dalam kelas
B.Mendorong dan meningkatkan motivasi peserta didik
C. Mampu mempersingkat proses suatu kejadian/fenomena alam
D. Menampilkan gambar dan gerak serta suara secara bersamaan

32. Diantara materi berikut yang disampaikan tidak tepat ditampilkan dalam media video
pembelajaran diantaranya...
A. Proses pergeseran lempeng Eurasia
B. Mutasi virus covid-19 yang terjadi di dunia secara global
C.Tipe letusan gunung berapi di Indonesia
D.Menguji larutan asam dan basa menggunakan indikator alami

8/12
33. Tahapan paling tepat yang diperlukan pada kegiatan pra produksi untuk
mempersiapkan pembelajaran video adalah...
A. Analisis sasaran, pemilihan ide, penyusunan JM, penyusunan GBIM, penulisan
naskah dan pengkajian naskah
B. Analisis sasaran, pemilihan ide, penyusunan GBIM, penyusunan JM, penulisan
naskah dan pengkajian naskah
C. Penanganan ide, analisis sasaran, penyusunan GBIM, penyusunan JM, penulisan
naskah dan pengkajian naskah
D. Perawatan ide, penyusunan GBIM, penyusunan JM, analisis sasaran, penulisan
naskah dan pengkajian naskah

34. Berikut yang tidak termasuk langkah dalam kegiatan produksi adalah...
A. Pencampuran
B. Area pemblokiran
C. Pengecoran
D. Rapat produksi

35. Fungsi naskah dalam pembuatan media video pembelajaran adalah...

A. Sebagai rancangan detail yang dibutuhkan untuk mengidentifikasi kebutuhan
B. Untuk memperjelas GBIM dan JM yang sudah disusun sebelumnya
C. Sebagai penjelasan dan penjabaran GBIM secara mental
D. Sebagai konsep dasar, arah dan acuan video pembelajaran

36. Berikut rangkaian pasca produksi yang paling sesuai untuk diterapkan dalam
pembuatan video pembelajaran, diantaranya...
A. Mixing, editing, preview, uji coba, revisi dan distribusi
B. Editing, mixing, preview, ujicoba, revisi dan distribusi
C. Pratinjau, editing, mixing, uji coba, revisi dan distribusi
D. Preview, mixing, editing, uji coba, revisi dan distribusi

37. Aplikasi editing video berikut yang tidak dapat digunakan pada smartphone adalah...
A.Camtasia
B. Tayangan video
C.Kinemaster
D.Viva video

38. Diantara aplikasi berikut, yang tidak termasuk aplikasi editing video adalah...
A.Camtasia
B.Filmora
C.Powtoon
D.Kinemaster

39. Kegiatan merangkai gambar dengan gambar, gambar dan suara dengan gambar,
serta suara dengan suara menjadi paduan harmonis, menyampaikan pesan sesuai
naskah, enak ditonton dan menghibur merupakan bagian dari proses...
A. Mengedit

9/12
B. Pencampuran
C. Distribusi
D. Pratinjau

40. Kegiatan yang bertujuan untuk melihat apakah media video pembelajaran sudah
sesuai dengan perencanaan awal (naskah) yang disusun merupakan bagian dari...
A. Pencampuran
B. Pratinjau
C.Revisi
D.Pengeditan

41. E-learning dirancang dalam rangka untuk memudahkan para guru dalam...
A. Membuat RPP Online
B. Mengukur keberhasilan pembelajaran
C.Pembelajaran Jarak Jauh
D. Berinteraksi dengan siswa

42. Kelas virtual atau Kelas Maya merupakan bentuk penerapan teknologi informasi di
bidang...
A.Sosial Budaya
B.Ekonomi
C.Pendidikan
D.Kesehatan

43. Berikut komponen pendukung elearning, kecuali...

A. Perangkat Lunak
B.Perangkat Keras
C. Perangkat Otak
D.Strategi komunikasi

44. Fitur unggulan LMS dalam pendukung proses pembelajaran online adalah...
A. Berita, Kelas Online, Kuis dan Ujian Online, Ruang Diskusi dan Laporan
B. Berita, Kelas Online, Kuis dan Ujian Online, Ruang Diskusi dan Games
C. User Friendly Interface, Kelas Online, Kuis dan Ujian Online, Ruang Diskusi dan
Laporan

45. Berikut ini yang bukan merupakan kelebihan LMS adalah...

A. Mempermudah guru untuk mengumpulkan dan menganalisis data hasil belajar siswa
dengan waktu yang lebih singkat
B. Waktu pembelajaran jadi lebih efisien karena pembelajaran online dapat diakses
dimana saja dan kapan saja
C.Mendorong siswa bersantai-santai dalam belajar
D. Alternatif pembelajaran online pada masa pandemi

46. ​Elemen berikut ini yang buka merupakan aspek yang dikelola dalam pengelolaan
kelas adalah...
A.Persiapan bahan belajar

10/12
B. Pengaturan ruang kelas
C. Penetapan kemampuan siswa
D. Penyiapan sarana dan alat peraga

47. Bentuk budaya menghargai (culture of respect) yang harus dimunculkan dalam kelas
yang dikelola oleh seorang guru adalah...
A. Tertib dan teratur
B. Dorongan dan pujian
C. Diskusi dan kolaborasi
D. Rutinitas dan kebiasaan baik

48. Ketika hendak mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran, hal-hal yang harus
dipertimbangkan adalah...
A. Kekinian teknologi, Rencana Pembelajaran, dan minat
B. Karakteristik siswa, tujuan dan lingkup pembelajaran
C. Keaktifan, tujuan pembelajaran dan kondisi sekolah siswa
D. Kondisi sekolah, kemampuan guru dan kelengkapan fasilitas

49. Dalam penggunaan lab komputer, guru perlu melakukan beberapa hal:
(a) Verifikasi rasio jumlah siswa dengan jumlah komputer
(b) Berikan instruksi saat siswa sudah berada di lab komputer
(c) Evaluasi kelemahan yang terjadi saat pembelajaran di lab komputer
(d) Identifikasi aktivitas belajar yang dapat diintegrasikan dengan Lab Komputer
(e) Identifikasi keterampilan minimal yang dimiliki siswa untuk dapat melakukan aktivitas
pembelajaran
Hal yang perlu dilakukan guru di awal, sebelum memanfaatkan Lab Komputer adalah...
A.(a), (b), (c)
B.(a), (c), (e)
C.(a), (d), (e)
D.(b), (c), (d)

50. Kolaborasi selain sebagai sebuah keterampilan yang harus dikuasai, juga merupakan
bentuk lingkungan belajar yang ditSahabati dengan...
(a) Siswa belajar dalam kelompok kecil
(b) Tertjadinya transaksi dan interaksi antarguru
(c) struktur aktivitas pembelajaran yang spesifik
(d) curahan curahan gagasan menjadi bagian penting
(e) upaya menyimpulkan hasil pembelajaran secara mandiri
(f) potensi individu dicurahkan untuk mendukung keberhasilan kelompok
Karakteristik pembelajaran kolaboratif yang tepat adalah...
A.(a)-(b)-(d)-(e)
B.(a)-(c)-(d)-(f)
C.(a)-(c)-(d)-(e)
D.(a)-(d)-(e)-(f)

11/12
Demikian informasi tentang Soal & Jawaban Ujian Akhir PembaTIK Level 2 2021 yang
bisa Sinau-Thewe.com bagikan. Bila informasi ini bermanfaat, silahkan bagikan kepada
teman, keluarga atau sahabat yang membutuhkan.

Apabila ingin mendapatkan notifikasi / pemberitahuan tentang informasi terbaru lainnya

dari Sinau-Thewe.com , silahkan klik tombol Ikuti, terima kasih.
Berlangganan update artikel terbaru via email:

12/12