219

Lampiran 14 HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU SIKLUS I (SESUAI RPP)

Pertemuan: Pertama Lembar Penilaian Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran. Nama Observer Nama Guru/Mahasiswa NIM Tempat Mengajar Kelas Mata Pelajaran Waktu Tanggal : Tri Bakti Santoso, S.Pd : Henik Rahayu : 08390269 : SD Muhammadiyah 2 Banjarejo :V : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 x 40 menit : 14 Mei 2012

Petunjuk: Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung! 1. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta dampaknya pada diri siswa. 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut. 3. Khusus untuk butir 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan nama pelajaran yang sedang diajarkan. 4. Nilailah semua aspek penilaian guru.

Aspek Penilaian: No 1 Pertanyaan 1 Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar. 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas. 2 Nilai 3 4 5

220

Rata-rata butir 1 = P Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 2.1 Memulai pembelajaran. 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis. 2.5 Melaksanakan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal. 2.6 Mengelola waktu pembelajaran yang efisien. Rata-rata butir 1 = Q Mengelola interaksi kelas. 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran. 3.2 Menanggapi pertanyaan dan respon siswa. 3.3.Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan. 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. Rata-rata butir 1 = R Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh perhatian dan sabar kepada siswa. 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar. 4.3 Mengembangkan hubungan antar-pribadi yang sehat dan serasi. 4.4 Membawa siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. Rata-rata butir 1 = S Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Ilmu Pengetahuan Sosial 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi. 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5.3 Memberikan soal latihan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan. Rata-rata butir 1 = T

221

Rumus Nilai Rata-Rata:

Keterangan: 1. Nilai 5 = Sangat baik 2. Nilai 4 = Baik 3. Nilai 3 = Cukup baik 4. Nilai 2 = Kurang baik 5. Nilai 1 = Sangat kurang Banjarejo, 14 Mei 2012 Observer,

Tri Bakti Santoso, S.Pd.

222

Pertemuan: Kedua Lembar Penilaian Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran Nama Observer Nama Guru/Mahasiswa NIM Tempat Mengajar Kelas Mata Pelajaran Waktu Tanggal : Tri Bakti Santoso, S.Pd : Henik Rahayu : 08390269 : SD Muhammadiyah 2 Banjarejo :V : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 x 40 menit : 15 Mei 2012

Petunjuk: Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung! 1. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta dampaknya pada diri siswa.

223

2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut. 3. Khusus untuk butir 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan nama pelajaran yang sedang diajarkan. 4. Nilailah semua aspek penilaian guru.

Aspek Penilaian: No 1 Pertanyaan 1 Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar. 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas. Rata-rata butir 1 = P Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 2.1 Memulai pembelajaran. 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis. 2.5 Melaksanakan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal. 2.6 Mengelola waktu pembelajaran yang efisien. Rata-rata butir 1 = Q Mengelola interaksi kelas. 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran. 3.2 Menanggapi pertanyaan dan respon siswa. 3.3.Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan. 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. Rata-rata butir 1 = R Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh perhatian dan sabar kepada siswa. 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar. 4.3 Mengembangkan hubungan antar-pribadi yang 2 Nilai 3 4 5

224

sehat dan serasi. 4.4 Membawa siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. Rata-rata butir 1 = S Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Ilmu Pengetahuan Sosial 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi. 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5.3 Memberikan soal latihan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan. Rata-rata butir 1 = T

Rumus Nilai Rata-Rata:

Keterangan: 1. Nilai 5 = Sangat baik 2. Nilai 4 = Baik 3. Nilai 3 = Cukup baik 4. Nilai 2 = Kurang baik 5. Nilai 1 = Sangat kurang Banjarejo, 15 Mei 2012 Observer,

Tri Bakti Santoso, S.Pd.

225

Lampiran 15 HASIL PENILAIAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU SIKLUS II (SESUAI RPP)

Pertemuan: Pertama Lembar Penilaian Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran Nama Observer Nama Guru/Mahasiswa NIM Tempat Mengajar Kelas : Tri Bakti Santoso, S.Pd : Henik Rahayu : 08390269 : SD Muhammadiyah 2 Banjarejo :V

226

Mata Pelajaran Waktu Tanggal

: Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 x 40 menit : 30 Mei 2012

Petunjuk: Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung! 1. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta dampaknya pada diri siswa. 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut. 3. Khusus untuk butir 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan nama pelajaran yang sedang diajarkan. 4. Nilailah semua aspek penilaian guru.

Aspek Penilaian: No 1 Pertanyaan 1 Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar. 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas. Rata-rata butir 1 = P Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 2.1 Memulai pembelajaran. 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis. 2.5 Melaksanakan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal. 2.6 Mengelola waktu pembelajaran yang efisien. Rata-rata butir 1 = Q Mengelola interaksi kelas. 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran. 3.2 Menanggapi pertanyaan dan respon siswa. 2 Nilai 3 4 5

227

3.3.Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan. 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. Rata-rata butir 1 = R Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh perhatian dan sabar kepada siswa. 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar. 4.3 Mengembangkan hubungan antar-pribadi yang sehat dan serasi. 4.4 Membawa siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. Rata-rata butir 1 = S Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Ilmu Pengetahuan Sosial 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi. 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5.3 Memberikan soal latihan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan. Rata-rata butir 1 = T

Rumus Nilai Rata-Rata:

Keterangan: 1. Nilai 5 = Sangat baik 2. Nilai 4 = Baik 3. Nilai 3 = Cukup baik 4. Nilai 2 = Kurang baik 5. Nilai 1 = Sangat kurang Banjarejo, 30 Mei 2012 Observer,

228

Tri Bakti Santoso, S.Pd.

Pertemuan: Kedua Lembar Penilaian Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran Nama Observer Nama Guru/Mahasiswa NIM Tempat Mengajar : Tri Bakti Santoso, S.Pd : Henik Rahayu : 08390269 : SD Muhammadiyah 2 Banjarejo

229

Kelas Mata Pelajaran Waktu Tanggal

:V : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 x 40 menit : 31 Mei 2012

Petunjuk: Amati dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung! 1. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta dampaknya pada diri siswa. 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut. 3. Khusus untuk butir 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan nama pelajaran yang sedang diajarkan. 4. Nilailah semua aspek penilaian guru.

Aspek Penilaian: No 1 Pertanyaan 1 Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar. 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas. Rata-rata butir 1 = P Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 2.1 Memulai pembelajaran. 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan. 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis. 2.5 Melaksanakan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal. 2.6 Mengelola waktu pembelajaran yang efisien. Rata-rata butir 1 = Q Mengelola interaksi kelas. 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan 2 Nilai 3 4 5

230

dengan isi pembelajaran. 3.2 Menanggapi pertanyaan dan respon siswa. 3.3.Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan. 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. Rata-rata butir 1 = R Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh perhatian dan sabar kepada siswa. 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar. 4.3 Mengembangkan hubungan antar-pribadi yang sehat dan serasi. 4.4 Membawa siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. Rata-rata butir 1 = S Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. Ilmu Pengetahuan Sosial 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi. 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5.3 Memberikan soal latihan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan. Rata-rata butir 1 = T

Rumus Nilai Rata-Rata: Keterangan: 1. Nilai 5 = Sangat baik. 2. Nilai 4 = Baik 3. Nilai 3 = Cukup baik 4. Nilai 2 = Kurang baik 5. Nilai 1 = Sangat kurang Banjarejo, 31 Mei 2012 Observer,

231

Tri Bakti Santoso, S.Pd.