Role-play

DOKUMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) No. 1/Doc-Akad/A.Yani/XVII/2012

DIPLOMA KEBIDANAN STIKES JENDERAL ACHMAD YANI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Program Studi Mata Kuliah Standar Kompetensi : Diploma III Kebidanan : Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita : Melakukan Asuhan Kebidanan secara professional dengan memperhatikan aspek sosial budaya dasar sesuai Kompetensi Dasar Topik Dosen Referensi dengan standar pelayanan Kebidanan : Mampu melakukan pemberian asuhan : Imunisasi Bayi : Wilda, Neng Anggun, Siti Komala Zaini, H. Munthe, B. Aryani, SA. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD Yamin, M. (2012). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Referensi

TAHAPAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Menjelaskan pentingnya materi yang akan dibahas Metoda : Ceramah. Bertanya tentang pengalaman yang ditemukan mahasiswa dilapangan 3. . Diakhir perkuliahan mahasiswa mampu melakukan role play dan mampu memahami makna dari pemainan tersebut URAIAN MATERI Skenario Role play 15’’ Meminta 4 mahasiswa untuk maju ke depan dan bermain peran Judul : Gara-gara diimunisasi Tokoh suami (pak Tatang) : memiliki sifat pemarah dan kurang pengetahuan tentang imunisasi Tokoh ibu (Bu Iis) : pendiam dan ketakutan karena anaknya sakit dan suami marah-marah Tokoh bidan (Bidan Sarah) : lembut. tokoh kader (Ibu tini) Metoda : roleplay Alat Bantu : OHT. tegas. Menyampaikan Struktur Pembelajaran 5.Role-play Waktu 5” 1.OHP & Papan Tulis Isi Metoda & Alat Bantu Metoda : Ceramah Suatu hari di sebuah desa bernama Antah berantah terjadi sebuah kejadian Kemarin Ibu Iis membawa anaknya untuk diimunisasi ke bidan sarah tetapi dengan sembunyi-sembunyi dan tanpa persetujuan suami. Memberikan Salam 2. Menyampaikan OPS 4. si ibu panik dan memanggil kader yang ada di pinggir rumahnya. Suami tidak setuju karena dia mempunyai prinsip tanpa imunisasipun anaknya bisa sehat Esoknya saat siang hari anaknya demam dan menangis terus-terusan. Tanya Jawab. Diskusi OPS (Enabling Objektif) : 1.

Menyimpulkan materi bersama-sama dengan mahasiswa 3. Penutup 1. Roleplay 5” 5’’ Akhirnya suami dapat mengerti dan meminta maaf pada bidan.Role-play Roleplay Kemudian suami datang dan mengetahui kejadian tersebut. Meminta mahasiswa untuk mengomentari dari metode role-play tersebut. Roleplay (suami marah-marah) Akhirnya suami pergi ke rumah bidan dengan wajah merah menyiratkan kemarahan dan berjalan tergopoh-gopoh diikuti seorang ibu sambil menggendong bayi dan kader. Mengucapkan salam Diskusi Metode : Ceramah . Menyamakan persepsi dengan mahasiswa 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful