A RPPhar 004

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 TRENGGALEK
Jl. Brigjen Sutran No. 3 9355793177 Fax. 0355793178 Trenggalek 66315
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran : Produktif

Kelas/ Semester : XI / 1
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dasar perbaikan peralatan penunjang
(operational support)
Kode : PTL.HAR.004(1).A
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnetik
Indikator : - Pekerjaan perbaikan disiapkan untuk menjamin kebijakan dan
prosedur K3, sesuai ketentuan yang ditetapkan
- Personil yang berwenang dihubungi untuk memastikan bahwa
persiapan pelaksanaan terkoordinasi secara efektif dengan
pihak lain terkait
- Jadual pemeliharaan dan spesifikasi peralatan diperiksa sesuai
kebutuhan dan persya-ratan kerja
- Materialyang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan
disiapkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan
- Perkakas dan gawai uji yang diperlukan untuk pelaksanaan
pekerjaan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam
mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnetik
II. Materi Ajar

a. Konstruksi Kontaktor
kontaktor magnit arus bolakbalik, pada inti magnit dipasang cincin hubung
singkat dengan tujuan agar jangkar saat ditarik inti magnit tidak bergetar yang
menimbulkan bunyi dengung (karena pada arus bolak-balik frekuensi 50 Hz,
berarti dalam 1 detik inti magnit menarik dan mele-pas jangkar sebanyak 50
periode, sehingga menimbulkan getaran)
website : www.mediaguru.co.nr
email : admin@mediaguru.comxa.com / budic.utom@yahoo.com
friendship network : www.facebook.com/group.php?gid=89307466485
b. Simbol Kontaktor
Simbol koil konduktor magnit di atas dengan

terminal kumparan A1 dan A2 yang disambungkan pada rangkaian kontrol.
Sedangkan pada bagian sebelah kanan adalah kontak-kontak sebagai saklar daya
yang berfungsi untuk mengalirkan arus beban yang relatif besar. Terminal 1, 3,
dan 5 disambungkan ke sumber jaringan 3 fasa dan terminal 2, 4, dan 6
disambungkan ke beban (motor).
c. Kontak-kontak
• Kontak Utama
Konstruksi kontak-kontaknya dimensinya

lebih luas dan tebal, sehingga mampu dialiri arus listrik yang relatif besar
(arus beban). Terminal keluarnya yang ke beban (2, 4, dan 6) bisa
disambungkan ke rele pengaman arus lebih (Thermal Overload Relay)
• Kontak Bantu
Konstruksi kontak-kontaknya berdimensi lebih

sempit dan tipis, karena arus yang melaluinya relatif kecil (arus untuk
rangkaian kontrol). Penulisan terminal kontak-kontak bantu pada kontaktor
magnit ditulis dengan angka dan digit, yaitu untuk kontak-kontak NC, digit
kedua dari terminal-terminalnya dengan angka 1 dan 2 untuk kontak-kontak
NO, digit kedua dari terminal-terminalnya dengan angka 3 dan 4
Sedangkan kontak-kontak bantu untuk fungsi tertentu (misal dengan timer),
kontakkontak NC, digit kedua dengan angka 5 – 6. dan untuk kontak-
kontak NC nya, digit kedua dengan angka 7 – 8
III. Metode Pembelajaran

1. Penyampaian materi dilakukan dengan ceramah
2. Pemaparan bagian-bagian Kontaktor Magnetik dilakukan dengan demonstrasi
3. Memperdalam pemahaman materi dilakukan dengan diskusi kelompok dan
presentasi
4. Umpan-balik dengan Tanya-jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
No Uraian Kegiatan waktu
1 Menjelaskan tujuan kegiatan belajar menit
2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan kegiatan menit
belajar
B. Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi teori dari Kontaktor Magnetik menit
2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan penyampaian materi menit
teori dari Kontaktor Magnetik
3 Demonstrasi bagian-bagian Kontaktor Magnetik dan menit
fungsinya
4 Kegiatan diskusi kelompok menit
5 Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk menit
presentasi
C. Kegiatan Akhir
1 Menarik kesimpulan umum dari hasil presentasi siswa menit
2 Evaluasi menit
V. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

A. Alat/Bahan Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
No Nama Alat Satuan Jumlah
1 Buzzer, AVO meter Buah 1
2 Obeng minus lengkap set 1
3 Obeng plus lengkap set 1
4 Tang kombinasi Buah 1
2. Bahan Pembelajaran
No Nama Bahan Satuan Jumlah
1 Kontaktor Magnetik Buah 1
B. Sumber Pembelajaran
No Sumber Belajar Uraian Penyusun/ nara-
sumber
1 Buku/modul Modul pembelajaran Produktif Budi C. Utomo
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet - -
3 Lainnya Buku manual Kontaktor Magnetik factory
VI. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Tulis
B. Bentuk Soal
Esai
C. Soal
1. Apa yang kalian ketahui tentang Kontaktor magnetic ?
2. Jelaskan fungsi cincin hubung singkat pada inti magnit Kontaktor!
3. Gambarkan symbol kontaktor !
4. Sesuai fungsinya kontak kontak dibagi 2, sebutkan !
5. Jelaskan penulisan terminal kontak-kontak bantu !
D. Kunci Soal
1. Kontaktor merupakan saklar daya yang bekerja berdasarkan kemagnitan. Bila
koil (kumparan magnit) dialiri arus listrik, maka inti magnit menjadi jangkar,
sekaligus menarik kontak-kontak yang bergerak, sehingga kontak NO
(normally open) menjadi sambung, dan kontak NC (normally close) menjadi
lepas
2. Cincin hubung singkat dengan tujuan agar jangkar saat ditarik inti magnit
tidak bergetar yang menimbulkan bunyi dengung (karena pada arus bolak-
balik frekuensi 50 Hz, berarti dalam 1 detik inti magnit menarik dan mele-pas
jangkar sebanyak 50 periode, sehingga menimbulkan getaran)
3. Simbol Kontaktor:
4. Berdasarkan fungsinya, kontak-kontak pada kontaktor magnit ada 2 macam,

yaitu kontak utama dan kontak bantu
5. Penulisan kontak bantu NC maupun NO sebagai berikut :

• Untuk kontak bantu biasa
NC .1 - .2
NO .3 - .4
• Untuk kontak bantu dengan fungsi tertentu
NC .5 - .6
NO .7 - .8
E. Penskoran
.
Kriteria Penilaian Skor Skor Bobot Keterangan
Max. Perolehan
A Soal
1. menjawab sesuai kunci jawaban 2
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum
Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Kepala Sekolah Guru Praktek
Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnetik
Indikator : - Kebijakan dan prosedur K3 diikuti
- Rangkaian diperiksa dengan benar dan pada kondisi harus
terisolasi jika diperlukan sesuai prosedur uji yang berlaku
- Peralatan diperbaiki sesuai dengan prosedur yang ditetapkan
dan jadual rutin
- Pemeriksaan/pengecekan terhadap pekerjaan dilaksana kan
secara berkesinambung-an selama proses pekerjaan sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan
VII. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam melaksanakan
pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnetik
VIII. Materi Ajar

Perawatan Perbaikan Kontaktor Magnetik
9 Kontaktor yang masih baik apabila koilnya di beri tegangan maka semua kontak
NO baik kontak utama maupun bantu akan menutup (close) sedangkan kontak-
kontak NC akan membuka (open). Koil juga tidak boleh bergetar atau
mendengung
9 Koil yang masih baik dapat dilihat dengan mengukur menggunakan avometer,
akan terlihat adanya hubungan terminal-terminalnya dengan mempunyai harga
tahanan kecil
9 Untuk melihat hubungan kontak-kontak NO dan NC digunakan juga Avometer
9 Secara berkala, kontaktor harus di bongkar / disassembly untuk melakukan
perawatan pada kontak-kontak pointnya. Kontak point yang diam maupun
bergerak harus selalu dalam kondisi bersih dari kotoran akibat percikan api
ketika proses kerja. Kotoran tersebut dibersihkan dengan kertas amplas
9 Apabila koilnya putus maka diperlukan membelit ulang
IX. Metode Pembelajaran

2. Langkah perawatan dan perbaikan Kontaktor Magnetik dilakukan dengan
Praktek
presentasi
X. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
belajar
3 Mempersiapkan alat bahan praktek perawatan dan perbaikan menit
dasar Kontaktor Magnetik
B. Kegiatan Inti
1 Briefing kegiatan praktek perawatan dan perbaikan dasar menit
Kontaktor Magnetik
2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan briefing praktek menit
perawatan dan perbaikan dasar Kontaktor Magnetik
3 Praktek Perawatan secara kelompok dengan panduan menit
Jobsheet
C. Kegiatan Akhir
1 Mengemas dan mengembalikan alat bahan praktek menit
XI. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

5 Kunci pas Set 1
1 Kontaktor Magnetik Buah 1
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar VEDC malang
Kontaktor Magnetik
3 Lainnya Buku manual Kontaktor Magnetik factory
XII. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
Langkah-langkah kerja dalam Jobsheet
C. Soal
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan !
2. Bongkarlah ( disassembly ) Kontaktor manetik sesuai petunjuk langkah
kerja!
3. Ukurlah harga tahanan dari koil dengan Avometer !
4. periksa kondisi kontak-kontak point, lakukan perawatan seperlunya !
5. Gambarkan konstruksi dari Kontaktor!
6. Pasang kembali kontaktor ( assembly )!
D. Kunci Soal
1. Alat bahan yang diperlukan tersedia komplit dan kerjasama kelompok baik
2. Pembongkaran Kontaktor sesuai prosedur dan penanganan komponen2
teratur
3. Nilai tahanan koil diukur dan dicatat dalam laporan kerja
4. Kontak-kontak yang sudah kotor diamplas besih samapai rata dan mengkilap
5. Konstruksi kontaktor :
6. Kontaktor terasembly kembali dengan benar dan di test berfungsi secara
normal
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan penyelesaian pekerjaan
dasar perbaikan Kontaktor magnetik
Indikator : - Pemeriksaan akhir dilaksanakan untuk meyakinkan bahwa
pelaksanaan pekerjaan perbaikan peralatan telah memenuhi
standar yang ditetapkan
- Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur
yang ditetapkan
XIII. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam memeriksa
dan melaporkan kelengkapan penyelesaian pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor
magnetik
XIV. Materi Ajar

Pemeriksaan dan pelaporan hasil pekerjaan
9 Setelah dilakukan perawatan dan perbaikan, maka perlu diperiksa apakah semua
hubungan kontak-kontak berjalan baik sebagaimana mestinya
9 Tarikan magnet oleh koil harus kuat dan tidak terjadi getaran pada body
kontaktor
9 Nilai tahanan koil juga perlu dicatat dalam laporan
9 Semua kondisi kontak point harus bersih, rata dan mengkilap
Adanya kerusakan juga harus dicatat dalam laporan kerja
XV. Metode Pembelajaran

2. Laporan pekerjaan disampaikan dengan presentasi
XVI. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
belajar
B. Kegiatan Inti
1 Menganalisa hasil pemeriksaan pekerjaan dasar perbaikan menit
Kontaktor magnetik dengan diskusi kelompok
2 Menyusun laporan menit
3 Presentasi laporan menit
C. Kegiatan Akhir
1 Menarik kesimpulan akhir dari pekerjaan dasar perbaikan menit
Kontaktor magnetik
XVII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1 Kontaktor magnetik Buah 1
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar VEDC Malang
Kontaktor magnetik
3 Lainnya Buku manual Kontaktor magnetic Factory
XVIII. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
Laporan praktek
C. Soal
1. Buatlah hasil pemriksaan dan pengoperasian AC dalam laporan pekerjaan !
2. Buatlah catatan kerusakan komponen-komponen yang terjadi dalam laporan !
D. Kunci Soal
1. Hasil pengamatan / pemeriksaan :
1. Kontak-kontak bekerja dengan baik
2. Tidak terjadi suara mendengung pada kontaktor dan koul bekerja dengan
baik
3. Kondisi kontak-kontak point bersih, rata, dan maksimal
2. Setelah dilakukan perawatan, dan pemeriksaan kinerjanya, perlu ada catatan

tentang jenis kerusakan, bagianbagian/ komponen-komponen yang diperbaiki
dan diganti serta catatan tentang performa mesin pasca perawatan
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnit
dengan timer
pihak lain terkait
XIX. Tujuan Pembelajaran

mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnit dengan timer
XX. Materi Ajar

a. kontaktor magnit dengan waktu tunda hidup (on delay)
timer on delay diset pada tva, sehingga bila kontaktor magnit aktif, kontak bantu
NO-nya akan merespon (bergerak ke kanan / terminal 7 – 8 akan sambung)
setelah waktu tva, dan akan lepas bila kontaktor magnit tidak bekerja. Untuk
mudah mengingat, perhatikan pada tanda ” ( ” seperti payung. Bila tuas bergerak
ke kanan, payung akan menahan / menunda gerakan tersebut
b. kontaktor magnit dengan waktu tunda mati (off delay)
Timer off delay diset pada tvr. Bila kontaktor magnit aktif, maka kontak bantu
NO langsung aktif juga (terminal 7 – 8 sambung). Selanjutnya bila kontaktor
magnit tidak aktif, kontak bantu NO tetap aktif sampai waktu tvr (waktu tvr
adalah waktu tunda dari kontaktor magnit tidak aktif sampai dengan kontak
bantu NO lepas). Perhatikan dalam gambar saat tuas bergerak ke kiri terlihat
adanya payung ” ) ”
c. kontaktor magnit dengan waktu tunda kombinasi hidup-mati
Bila timer on delay diset pada tva dan timer off delay diset pada tvr, maka kontak
bantu NO akan aktif setelah waktu tva dari mulainya kontaktor magnit aktif. Dan
akan lepas setelah waktu tvr dari tidak aktifnya kontaktor magnit. Perhatikan
pada gambar, gerakan tuas ke kanan maupun ke kiri akan tertahan dengan adanya
tanda payung ” ( ” dan ” ) ”
d. kontaktor magnit dengan waktu tunda hidup-mati kontinyu
Pada timer ini dapat diatur di frekuensi tertentu, misalnya 1 Hz. Bila kontaktor
magnit aktif, maka kontak bantu NO akan langsung aktif sambung-lepas / hidup-
mati secara periodik / kontinyu sampai dengan kontaktor magnit tidak aktif
XXI. Metode Pembelajaran

2. Pemaparan bagian-bagian Kontaktor Magnit dengan timer dilakukan dengan
demonstrasi
presentasi
XXII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
belajar
B. Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi teori dari Kontaktor Magnit dengan menit
timer
teori dari Kontaktor Magnit dengan timer
3 Demonstrasi bagian-bagian Kontaktor Magnit dengan timer menit
dan fungsinya
presentasi
C. Kegiatan Akhir
2 Evaluasi menit
XXIII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1 Kontaktor Magnit dengan timer Buah 1
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet - -
3 Lainnya Buku manual Kontaktor Magnit factory
dengan timer
XXIV. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Tulis
B. Bentuk Soal
Esai
C. Soal
1. Jelaskan fungsi Timer ?
2. Jelaskan tentang timer on delay !
3. Jelaskan tentang timer off delay !
4. Jelaskan timer dengan waktu tunda kombinasi hidup-mati !
5. Jelaskan timer dengan waktu tunda hidup-mati kontinyu!
D. Kunci Soal
1. Untuk memenuhi diskripsi kerja dari suatu rangkaian terprogram (missal
untuk mengendalikan beberapa motor dengan waktu kerja yang berbeda /
berurutan), maka diperlukan alat penunda waktu kerja kontak (timer) yang
bekerja sama dengan kontaktor magnit.
2. Timer on delay diset pada tva, sehingga bila kontaktor magnit aktif, kontak
bantu NO-nya akan merespon (bergerak ke kanan / terminal 7 – 8 akan
sambung) setelah waktu tva, dan akan lepas bila kontaktor magnit tidak
bekerja
3. Timer off delay diset pada tvr. Bila kontaktor magnit aktif, maka kontak
bantu NO langsung aktif juga (terminal 7 – 8 sambung). Selanjutnya bila
kontaktor magnit tidak aktif, kontak bantu NO tetap aktif sampai waktu tvr
(waktu tvr adalah waktu tunda dari kontaktor magnit tidak aktif sampai
dengan kontak bantu NO lepas).
4. Bila timer on delay diset pada tva dan timer off delay diset pada tvr, maka
kontak bantu NO akan aktif setelah waktu tva dari mulainya kontaktor magnit
aktif. Dan akan lepas setelah waktu tvr dari tidak aktifnya kontaktor magnit.
5. Pada timer hidup mati kontinu dapat diatur di frekuensi tertentu, misalnya 1
Hz. Bila kontaktor magnit aktif, maka kontak bantu NO akan langsung aktif
sambung-lepas / hidup-mati secara periodik / kontinyu sampai dengan
kontaktor magnit tidak aktif.
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnit
dengan timer
dan jadual rutin
XXV. Tujuan Pembelajaran

pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor Magnit dengan timer
XXVI. Materi Ajar

Perawatan Perbaikan Kontaktor Magnetik
9 Kontaktor yang masih baik apabila koilnya di beri tegangan maka semua kontak
NO baik kontak utama maupun bantu akan menutup (close) sedangkan kontak-
kontak NC akan membuka (open). Koil juga tidak boleh bergetar atau
mendengung
9 Koil yang masih baik dapat dilihat dengan mengukur menggunakan avometer,
akan terlihat adanya hubungan terminal-terminalnya dengan mempunyai harga
tahanan kecil
9 Untuk melihat hubungan kontak-kontak NO dan NC digunakan juga Avometer
9 Secara berkala, kontaktor harus di bongkar / disassembly untuk melakukan
perawatan pada kontak-kontak pointnya. Kontak point yang diam maupun
bergerak harus selalu dalam kondisi bersih dari kotoran akibat percikan api
ketika proses kerja. Kotoran tersebut dibersihkan dengan kertas amplas
9 Apabila koilnya putus maka diperlukan membelit ulang
9 Waktu penundaan perlu dicheck dengan diukur memakia stopwatch
XXVII. Metode Pembelajaran

2. Langkah perawatan dan perbaikan Kontaktor Magnit dengan timer dilakukan
dengan Praktek
presentasi
XXVIII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
belajar
dasar Kontaktor Magnit dengan timer
B. Kegiatan Inti
Kontaktor Magnit dengan timer
perawatan dan perbaikan dasar Kontaktor Magnit dengan
timer
Jobsheet
C. Kegiatan Akhir
XXIX. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1 Kontaktor Magnit dengan timer Buah 1
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar VEDC malang
Kontaktor Magnit dengan timer
3 Lainnya Buku manual Kontaktor Magnit factory
dengan timer
XXX. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
C. Soal
2. Bongkarlah ( disassembly ) Kontaktor Magnit dengan timer sesuai petunjuk
langkah kerja!
3. Ukurlah harga tahanan dari koil dengan Avometer !
4. Periksa kondisi kontak-kontak point, lakukan perawatan seperlunya !
5. Pasang kembali kontaktor ( assembly )!
6. Periksa dan ukur ketepatan waktu penundaan menggunakan stopwatch!
D. Kunci Soal
2. Pembongkaran Kontaktor sesuai prosedur dan penanganan komponen2
teratur
3. Nilai tahanan koil diukur dan dicatat dalam laporan kerja
4. Kontak-kontak yang sudah kotor diamplas besih samapai rata dan mengkilap
5. Kontaktor terasembly kembali dengan benar dan di test berfungsi secara
normal
6. Waktu penundaan sesuai dengan waktu pengesetan
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
dasar perbaikan Kontaktor magnit dengan timer
Alokasi waktu :
yang ditetapkan
XXXI. Tujuan Pembelajaran

dan melaporkan kelengkapan penyelesaian pekerjaan dasar perbaikan Kontaktor
magnit dengan timer
XXXII. Materi Ajar

9 Setelah dilakukan perawatan dan perbaikan, maka perlu diperiksa apakah semua
hubungan kontak-kontak berjalan baik sebagaimana mestinya
9 Tarikan magnet oleh koil harus kuat dan tidak terjadi getaran pada body kontaktor
9 Nilai tahanan koil juga perlu dicatat dalam laporan
9 Semua kondisi kontak point harus bersih, rata dan mengkilap
9 Waktu penundan berjalan akurat
Adanya kerusakan juga harus dicatat dalam laporan kerja
XXXIII. Metode Pembelajaran

XXXIV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
belajar
B. Kegiatan Inti
Kontaktor magnit dengan timer dengan diskusi kelompok
C. Kegiatan Akhir
Kontaktor magnit dengan timer
XXXV. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1 Kontaktor magnit dengan timer Buah 1
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar VEDC Malang
Kontaktor magnit dengan timer
3 Lainnya Buku manual Kontaktor magnit Factory
dengan timer
XXXVI. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
Laporan praktek
C. Soal
1. Buatlah hasil pemriksaan dan pengoperasian AC dalam laporan pekerjaan !
D. Kunci Soal
2. Tidak terjadi suara mendengung pada kontaktor dan koul bekerja dengan
baik
3. Kondisi kontak-kontak point dicatat dalam keadaan bersih, rata, dan
maksimal
4. Waktu penundaan dihitung dan dicatat secara akurat
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Rele Pengaman Arus
Lebih (Thermal Overload Relay)
pihak lain terkait
XXXVII. Tujuan Pembelajaran

mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal
Overload Relay)
XXXVIII. Materi Ajar

a. Konstruksi Thor
Rele pengaman arus lebih merupakan pengamanan motor akibat adanya arus
lebih/beban lebih. Beberapa penyebab terjadinya beban lebih antara lain :
i. Arus start yang terlalu besar
ii. Beban mekanik motor terlalu besar
iii. Motor berhenti secara mendadak
iv. Terbukanya salah satu fasa dari saluran motor 3 fasa
v. Terjadinya hubung singkat
b. Prinsip kerja
TOR dipasang secara seri dengan kontak utama kontaktor magnit. Pada gambar
bimetal dialiri arus utama. Jika terjadi arus lebih, maka bimetal akan
membengkok dan secara mekanis akan mendorong kontak bantu NC 95-96. Oleh
karena dalam prakteknya kontak bantu NC 95-96 disambung seri pada rangkaian
koil kontaktor magnit, maka jika NC lepas, koil kontaktor tidak ada arus,
kontaktor magnit tidak aktif dan memutuskan kontak utama.
XXXIX. Metode Pembelajaran

2. Pemaparan bagian-bagian Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
dilakukan dengan demonstrasi
presentasi
XL. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
belajar
B. Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi teori dari Rele Pengaman Arus Lebih menit
(Thermal Overload Relay)
teori dari Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload
Relay)
3 Demonstrasi bagian-bagian Rele Pengaman Arus Lebih menit
(Thermal Overload Relay) dan fungsinya
presentasi
C. Kegiatan Akhir
2 Evaluasi menit
XLI. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1 Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Buah 1
Overload Relay)
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet - -
3 Lainnya Buku manual Rele Pengaman Arus factory
XLII.Penilaian
A. Bentuk Test
Test Tulis
B. Bentuk Soal
Esai
C. Soal
1. Apa fungsi dari Thor ?
2. Jelaskan penyebab beban berlebih pada motor listrik !
3. Jelaskan Prinsip kerja dari thor !
D. Kunci Soal
1. Rele pengaman arus lebih merupakan pengamanan motor akibat adanya arus
lebih/beban lebih.
2. Beberapa penyebab terjadinya beban lebih antara lain :
• Arus start yang terlalu besar
• Beban mekanik motor terlalu besar
• Motor berhenti secara mendadak
• Terbukanya salah satu fasa dari saluran motor 3 fasa
• Terjadinya hubung singkat
TOR dipasang secara seri dengan kontak utama kontaktor magnit. Pada
gambar bimetal dialiri arus utama. Jika terjadi arus lebih, maka bimetal akan
membengkok dan secara mekanis akan mendorong kontak bantu NC 95-96.
Oleh karena dalam prakteknya kontak bantu NC 95-96 disambung seri pada
rangkaian koil kontaktor magnit, maka jika NC lepas, koil kontaktor tidak
ada arus, kontaktor magnit tidak aktif dan memutuskan kontak utama.
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan Rele Pengaman Arus
dan jadual rutin
XLIII. Tujuan Pembelajaran

pekerjaan dasar perbaikan Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
XLIV. Materi Ajar

Perawatan Perbaikan Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
9 Arus trip pada Thor harus di atur sesuai kapasitas beban ( motor ) , biasanya di
set 2 kali arus nominal motor
9 Secara periodic, hubungan kontak-kontak pada Thor harus di check dan
dipastikan bekerja dengan baik
9 Secara periodic, Thor di test kerjanya dengan menekan tombol pengetesan
XLV. Metode Pembelajaran

2. Langkah perawatan dan perbaikan Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal
Overload Relay) dilakukan dengan Praktek
presentasi
XLVI. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
belajar
dasar Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
B. Kegiatan Inti
Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
perawatan dan perbaikan dasar Rele Pengaman Arus Lebih
Jobsheet
C. Kegiatan Akhir
XLVII.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

Overload Relay)
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar Rele VEDC malang
Pengaman Arus Lebih (Thermal
Overload Relay)
3 Lainnya Buku manual Rele Pengaman Arus factory
XLVIII. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
C. Soal
2. Check semua hubungan kontak-kontak dalam kondisi normal !
3. Amati dan periksa kondisi test/ trip dan reset !
4. Check semua hubungan kontak-kontak dalam kondisi trip !
5. Amati pengaturan set arus trip !
6. Amati hubungan antara kontaktor magnet dengan Thor!
D. Kunci Soal
2. Pada kondisi normal, kontak NO harus open, dan kontak NC harus close
3. Tombol test untuk mensimulasi kondisi kontaktor trip, dan dapat
dikembalikan ke normal dengan menekan tombol reset
4. Pada saat trip kontak NO akan menutup, sebaliknya kontak NC akan
membuka
5. Arus Thor harus di set sesuai dengan kapasitas beban
6. Thor dihubung langsung dengan terminal-terminal kontaktor, sedang sisi
yang lain terhubung dengan motor
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649
DINAS PENDIDIKAN

( RPP )

Alokasi Waktu :
dasar perbaikan Rele Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload
Relay)
yang ditetapkan
XLIX. Tujuan Pembelajaran

dan melaporkan kelengkapan penyelesaian pekerjaan dasar perbaikan Rele
Pengaman Arus Lebih (Thermal Overload Relay)
L. Materi Ajar
9 Kondisi kerja kontak-kontak di catat dan dilaporkan
9 Adanya kerusakan di catat dan dilaporkan
LI. Metode Pembelajaran

LII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
belajar
B. Kegiatan Inti
dengan diskusi kelompok
C. Kegiatan Akhir
LIII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

Overload Relay)
sumber
TPEL Tk.XI
2 Jobsheet Jobsheet perawatan dasar Rele VEDC Malang
Pengaman Arus Lebih (Thermal
Overload Relay)
3 Lainnya Buku manual Rele Pengaman Arus Factory
LIV. Penilaian
A. Bentuk Test
Test Praktek
B. Bentuk Soal
Penyusunan Laporan praktek
C. Soal
1. Buatlah hasil pemeriksaan dan pengoperasian Rele Pengaman Arus Lebih
(Thermal Overload Relay)dalam laporan pekerjaan !
D. Kunci Soal
2. Tidak terjadi suara mendengung pada Rele Pengaman Arus Lebih
E. Penskoran
.
Max. Perolehan
A Soal
Nilai Akhir
Keterangan:
Skor Perolehan
NA = x100
Skor Maximum


NIP. 131472668 NIP. 510136649

A RPPhar 004

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

A RPPhar 004

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif

II. Materi Ajar

Simbol koil konduktor magnit di atas dengan

Konstruksi kontak-kontaknya dimensinya

Konstruksi kontak-kontaknya berdimensi lebih

III. Metode Pembelajaran

V. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

4. Berdasarkan fungsinya, kontak-kontak pada kontaktor magnit ada 2 macam,

5. Penulisan kontak bantu NC maupun NO sebagai berikut :

1. menjawab sesuai kunci jawaban 2

2. menjawab sesuai kunci jawaban 2

3. menjawab sesuai kunci jawaban 2

4. menjawab sesuai kunci jawaban 2

5. menjawab sesuai kunci jawaban 2

Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif

VII. Tujuan Pembelajaran

VIII. Materi Ajar

IX. Metode Pembelajaran

XI. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1. menjawab sesuai kunci jawaban 2

2. menjawab sesuai kunci jawaban 2

3. menjawab sesuai kunci jawaban 2

4. menjawab sesuai kunci jawaban 2

5. menjawab sesuai kunci jawaban 2

6. menjawab sesuai kunci jawaban 2

Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif

XIII. Tujuan Pembelajaran

XIV. Materi Ajar

XV. Metode Pembelajaran

XVI. Langkah-langkah Pembelajaran

XVII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

2. Setelah dilakukan perawatan, dan pemeriksaan kinerjanya, perlu ada catatan

1. menjawab sesuai kunci jawaban 5

2. menjawab sesuai kunci jawaban 5

Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif

XIX. Tujuan Pembelajaran

XX. Materi Ajar

XXI. Metode Pembelajaran

XXIII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

1. menjawab sesuai kunci jawaban 2

2. menjawab sesuai kunci jawaban 2

3. menjawab sesuai kunci jawaban 2

4. menjawab sesuai kunci jawaban 2

5. menjawab sesuai kunci jawaban 2

Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif

XXV. Tujuan Pembelajaran

XXVI. Materi Ajar

XXVII. Metode Pembelajaran

XXVIII. Langkah-langkah Pembelajaran