RANCANGAN PERSEDIAAN HARIAN (RPH) Mata Pelajaran Tarikh Masa Kelas Bil Murid Tema Tajuk Sub Topik

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat :1. Menyenaraikan empat faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semulajadi 2. Menyatakan empat faktor mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semulajadi. Ringkasan Isi Kandungan :1. Faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan fizikal Iklim Bentuk Muka Bumi Saliran Tanah-tanih 2. Kepentingan faktor-faktor diatas kepada tumbuh-tumbuhan Penerapan Nilai-Nilai Murni 1. Mendengar arahan 2. Memberi tumpuan 3. Dengar arahan 4. Menghormati 5. Sayangi alam sekitar. 6. Toleransi 7. Bekerjasama 8. Cintai alam semulajadi : : : : : : : : Kajian tempatan 26.4.2013 9.40 10.40 pagi 5 Cekal 33 orang TEMA 1 MENGENAL NEGARA KITA Geografi Fizikal Faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semula jadi.

Unsur Patriotisme

1. Berbangga dengan kepelbagaian spesis dan diversiti flora dan fauna di Malaysia. 2. Berbangga dengan bentuk muka bumi yang pelbagai di Malaysia Nilai Murni Alam Sekitar 1. Kerjasama 2. Menghormati alam 3. Mencintai persekitaran Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid sudah pernah melihat pelbagai jenis tumbuhan di kawasan bentuk muka bumi yang berbeza Bil 1. 2. 3. Sumber Gambar tumbuhan Lembaran kerja peta minda Kertas lukisan Kuantiti 3 1 -

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah: o Kemahiran Belajar(KB):- Komunikasi, pemerhatian, mengingat, meramal, inkuiri, imbas kembali, menyampaikan maklumat, memproses maklumat, mendapatkan maklumat, menjana Idea. Kecerdasan Pelbagai(MI) :- verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, Visual-ruang. Kemahiran Berfikir (KBF) :- Membuat keputusan & Menyelesaikan masalah Pembelajaran Koperatif :- Showdown Pendekatan Konstruktivisme

o o o

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan, Pembelajaran Bestari, Kemahiran Generik KB : Komunikasi Pemerhatian KBF : Membuat Keputusan & Menyelesaikan Masalah

Catatan, Penerapan Nilai Murni, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme, dan Sumber P&P Sumber P & P Gambar tumbuh-tumbuhan Nilai Mendengar arahan Memberi tumpuan

Set Induksi (5 Minit) 1. Murid diminta melihat gambar tumbuhan yang dipamerkan. 2. Murid dan guru bersoaljawab tentang gambar tersebut

MI : verbal-linguistik interpersonal Pernahkah kamu melihat tumbuhan intrapersonal seperti ini? Apakah tumbuhan yang terdapat di kawasan tempat tinggal kamu? Pada pendapat kamu,mengapakah tumbuhan ini berlainan jenis dari segi saiz dan rupa bantuk?

3. Jawapan murid dikaitkan dengan topik pelajaran pada hari ini. Langkah 1 (10 minit) 1. Murid diminta melihat peta minda yang dipamerkan oleh guru.

MI : Intrapersonal Verbal-linguistik

HP 1 & 2 Sumber P & P Peta minda Nilai Dengar arahan Menghormati

2. Guru memberi penerangan tentang faktor KB : Mengingat yang mempengaruhi pelbagai jenis Meramal tumbuhan semulajadidan kepentingannya. Inkuiri Imbas kembali. Iklim Bentuk muka bumi KBF:-Membuat Keputusan Saliran

Tanah tanih

& Menyelesaikan Masalah

Sayangi alam sekitar.

3. Murid diminta menerangkan semula faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan melalui aktiviti bersoaljawab. Bagaimanakah iklim, bentuk muka bumi,saliran dan tanah tanih mempengaruhi kepelbagaian jenis tumbuhan semulajadi di Malaysia?

Langkah 2 (15 Minit) 1. Guru akan mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

MI :- Interpersonal Verbal linguistik

HP 2 Sumber P & P Lembaran kerja Nilai Toleransi Bekerjasama

2. Tugasan di dalam lembaran kerja adalah KBF:-Membuat Keputusan Menyelesaikan Masalah melengkapkan peta minda dan mengisi tempat kosong mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis KB :- Menyampaikan maklumat Memproses maklumat tumbuhan semulajadi. Mendapatkan maklumat 3. Murid boleh berbincang jawapan dengan pasangan ataupun ahli kumpulan dan Pembelajaran Koperatif :- Showdown boleh saling membetulkan kesalahan. 4. Guru dan murid bersama-sama membincangkan jawapan. Langkah 3 (15 Minit) 1. Murid dikehendaki menunjukkan penghargaan mereka terhadap tumbuhan

MI ;- Intrapersonal Visual-ruang

Sumber P&P Kertas lukisan

semulajadi dengan melukis poster ringkas bertemakan sayangi alam semulajadi. 2. Di dalam lukisan mereka, mereka perlu memasukkan sekurang-kurangnya dua faktor yang mempengaruhi perlbagai jenis tumbuhan semula jadi. Lukisan yang paling cantik akan di pamerkan dan di beri ganjaran

KB :- Menjana Idea

Nilai Mendengar arahan Cintai alam semulajadi

3.

Penutup (5 Minit) 1. Guru dan murid bersama-sama membuat rumusan mengenai pembelajaran hari ini. 2. Pemberian ganjaran kepada lukisan yang paling cantik

MI :- Verbal-linguistik Intrapersonal

Nilai :Bekerjasama

Ulasan pensyarah/guru pembimbing _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

Sila lengkapkan peta minda dibawah

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PELBAGAI JENIS TUMBUHAN SEMULA JADI

Sila isi tempat kosong dibawah. 1. Setiap kawasan mempunyai pancaran ____________, ____________, __________ dan ____________ yang berbeza. Dengan ini secara langsung mempengaruhi jenis tumbuh-tumbuhan yang hidup di sesuatu kawasan. 2. Di puncak gunung yang bersuhu______________, terdapat tumbuhan seperti_____________________. 3. Terdapat dua jenis saliran, iaitu saliran _______________ dan saliran ___________________. 4. Jenis tanih yang terdapat di Malaysia diantaranya ialah ________________, ______________, ______________ dan ________________.