http://sukosenseipedg.blogspot.com/2009/03/kuliah-8-penyoalan-dalam-p.

html
PYZAM.COM CLICK HERE FOR THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES

LSP 4023: KAEDAH PENGAJARAN SEJARAH

KURSUS KAEDAH PENGAJARAN SEJARAH SESI 2009/2010

Selamat Datang Ke Kursus LSP4023 Kaedah Pengajaran Sejarah merupakan satu pendekatan penting dalam melahirkan bakal guru sejarah yang kreatif dan berketrampilan .kursus-kursus yang diharapkan akan menjadikan anda:Guru sejarah yang juga seorang sejarahwan dan berfikir sebahagai ahli sejarah dan mengaplikasikan kemahiran sejarah kepada pelajar sejarah.

SATURDAY, MARCH 7, 2009

KULIAH 8: Penyoalan dalam P&P

1.Kemahiran MenyoalKemahiran menyoal boleh menjadi salah satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang efektif di bilik darjah untuk menggalakkan interaksiantara guru dan murid serta murid dan murid. 2.Penyoalan dapat merangsang murid berfikir secara kritis, analitis, dan mendapat maklum balas yang logik dan tepat. Tambahan pula penyoalan dapat membantu menghubungkan di antara guru dengan murid dan menyatukan ahli-ahli kumpulan melalui interaksi. 3. TEKNIK MENYOAL Pembelajaran boleh dirangsang melalui teknik penyoalan. Teknik ini membolehkan guru menilai maklum balas secara berterusan. Oleh itu,adalah perlu guru merancang terlebih dahulu bentuk soalan yang hendak dikemukakan dan guru tidak harus terikat sepenuhnya dengan soalan-soalan secara spontan. Soalan-soalan yang ada kaitan dengan minat murid juga boleh digunakan.

4. Pembelajaran boleh dirangsang melalui teknik penyoalan. Teknik ini membolehkan guru menilai maklum balas secara berterusan. Oleh itu,adalah perlu guru merancang terlebih dahulu bentuk soalan yang hendak dikemukakan dan guru tidak harus terikat sepenuhnya dengan soalan-soalan secara spontan. Soalan-soalan yang ada kaitan dengan minat murid juga boleh digunakan. Memandangkan penyoalan adalah cara yang berkesan untuk menggalakkan penyertaan murid secara aktif, guru perlu menggunakan soalan sekerap mungkin. Penyoalan boleh digunakan pada peringkat permulaan,perkembangan dan peringkat penutup pelajaran. 5. Peringkat Permulaan Pembelajaran Pada peringkat ini soalan digunakan untuk: mencungkil pengetahuan yang sedia ada pada murid mengaitkan pelajaran lepas dengan pelajaran baru menumpukan perhatian serta minat murid pada pelajaran yang akan dipersembahkan. 6. Peringkat Perkembangan Pembelajaran Pada peringkat ini soalan digunakan untuk: menduga kefahaman murid mengenai bahan pelajaran yang dibincangkan memastikan penyertaan murid yang aktif mengekalkan minat murid serta tumpuan perhatian mereka. 7. Peringkat Penutup Soalan pada peringkat penutup digunakan untuk membuat rumusan pelajaran menguji kefahaman murid secara menyeluruh. 8. Pada umumnya turutan menyoal di dalam kelas boleh dijalankan sepertiyang berikut: a. guru mengemukakan soalan kepada murid b. guru memberi masa untuk murid menjawab

c. guru boleh tujukan soalan tersebut kepada semua murid di kelas d. guru boleh memanggil murid tertentu menjawab e. guru memberi perhatian kepada jawapan yang dikemukakan dan seterusnya ajukan jawapan murid tersebut kepada murid lain. Pastikan ramai murid dapat mengambil bahagian dalam aktiviti pelajaran. Di samping itu soalan elok dikemukakan mengikut turutan yang logik dan jawapan murid diulangi untuk menunjukkan pentingnya jawapan yang lebih mendalam dan dapat menjelaskan `mengapa dan `bagaimana. Beri pertimbangan kepada soalan-soalan `fakta dan soalan-soalan yang memerlukan `pemikiran. 9.Pada umumnya soalan boleh dibahagikan kepada soalan menumpu dan soalan mencapah. Soalan-soalan ini digunakan untuk tujuan tertentu. i. Soalan Menumpu Jenis soalan ini berdasarkan kepada susunan beberapa soalan secara bersiri. Soalan jenis ini bertujuan untuk menumpukan idea atau hujah yang hendak diketengahkan. Contoh: 1. Nyatakan 2 peringkat perkembangan penentangan Dol Said di Naning? 2. Namakan 3 tokoh yang terlibat di dalam penentangan Dol Said di Naning? 3. Perihalkan 2 peringkat perkembangan penentangan Dol Said di Naning 4. Terangkan bagaimana British boleh memenangi peperangan kali kedua ke atas Naning? ii. Soalan Mencapah Soalan jenis ini memerlukan daya pemikiran yang kritis, analitis dan rasional murid sebelum memberikan jawapan. Ia bertujuan untuk mengalihkan perhatian murid dari satu hujah kepada hujah yang

lain yang ada kaitan dengan hujah awal supaya pemahaman murid bertambah luas. Contoh: 1. Mengapakah pada awal kebangkitan menentang penjajah tidak ramai orang menyertai penentangan tersebut? 2. Ceritakan apa akan berlaku jika penentangan berlaku serentak di seluruh NegeriNegeri elayu Bersekutu? 3. Pada pendapat anda, berikan alasan kesan daripada kebangkitan Hj Abdul Rahman Limbong di Terengganu pada tahun 1928.
SUKOSENSEI CITY CYBE R AT 4:40 AM

1 COMMENTS: en.alierostam said... salam..bro...boleh saya tahu..artikel pasal entry nie... bro dapat dari buku ke? leh bgtau tajuk buku dan nama pengarang....mohon bantuan bro ..sbb sy nak wat kajian tindakan J AN U ARY 21, 2010 AT 7: 47 AM Post a Comment LINKS TO THIS POST Create a Link Newer PostOlder PostHome Subscribe to: Post Comments (Atom)
WORLD NEWS

TAHNIAH DAN TERIMA KASIH

TAHNIAH KEPADA SEMUA PELAJAR LSP4023

TAHNIAH KEPADA SEMUA PELAJAR LSP4023 KERANA TELAH BERJAYA MENAMATKAN KURSUS DENGAN JAYANYA TERUSKAN PERJUANGAN ANDA UNTUK MENJADI SEORANG GURU SEJARAH YANG BERKESAN GAMBATTE NE
CITY CYBER

CITY CYBER ,3A JALAN BBR 15, RAWANG

CITY CYBER TRANSIT FOR TOURIST CLICK TO 2009-03-27

RUMAH UNTUK DI SEWA : PRATICAL STUDENT

RUMAH UNTUK DI SEWA : PRATICAL STUDENT (KAWASAN SHAH ALAM )

KAMI MENYEDIAKAN KEMUDAHAN RUMAH BERKONSEP ASRAMA YAN G DILENGKAPI PELBAGAI KEMUDAHAN SEPERTI KATIL, TILAM, BANTAL, ALMARI (TIDAK BERKONGSI) DAPUR DAN LAIN-LAIN

KEDIAMAN KAMI BAGI GURU-GURU YANG INGIN MENJALANI LATIHAN PRAKTIKAL DI KAWASAN SEKSYEN 18, 24, 19 DAN YANG BERHAMPIRAN. TEMPAT TERHAD.. CONTACT PN SITI 019-6053576

GAMBATTE NE

!-- This Script is from www.sukosensei.com, Coded by: suko-->

Local time

12:44:54 am
SUKOSENSEI

KEMAHIRAN GURU merancang,menyusun,mengabungjalinkan elemen hasil pembelajaran dengan isi pelajaran, aktiviti,masa dan latar belakang pelajar sangat bermakna dalam menjadikan kita guru sejarah yang berkesan. Persediaan seorang guru dalam proses P&P melambangkan kewibawaanya Plan A dan B perlu ada bagi memastikan P&P pada hari itu terus berjalan lancar walau apa pun masalah teknikal yang dihadapi seperti putusnya bekalan elektrik dan sebagainya. PENYUSUNAN ISI pengajaran dan pembelajaran menentukan sejauhmana hasil pembelajaran yang diharapkan atau dirancang sebelum P&P berjaya atau tidak dilaksanakan. Penyampaian isi hendaklah dilontarkan secara teratur dan berperingkat untuk memudahkan kefahaman pelajar.Kebanyakkan bakal guru lemah dari segi ini, maka latihan yang berterusan perlu untuk memastikan kemahiran mengajar sejarah yang berkesan dan membantu pelajar memahami isi pengajaran dengan lebih mudah di semua peringkat dan latar belakang pencapaian.

 Pengajaran Micro akan di mulakan pada minggu ini di mana kumpulan 3-4 petang akan membuat pengajaran micro selama 15 minit untuk Tingkatan 2.Kumpulan 4-5 petang pula akan mengajar tajuk-tajuk di tingkatan 3, Kumpulan5-6 petang tingkatan 4 Kumpulan 6-7 malam akan menggunakan Tajuk-tajuk tingkatan 5. Anda boleh membuat persiapan mulai sekarang sebarang poertanyaan boleh rujuk jumpa saya selepas kuliah Selasa (24.2.2009)

MY BLOG LIST

SEJARAH STPM KERTAS 2

Bincangkan sistem pemerintahan Malaysia dari tahun 1957-1963.- Bincangkan sistem pemerintahan Malaysia dari tahun 1957-1963. Pengenalan Sistem pemerintahan Tanah Melayu selepas merdeka berkait rapat dengan konsep de... 2 years ago

SEJARAH SPM

- Perjanjian Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu ditandatangani pada 8 Februari 1956 di Lancaster House, London. Perjanjian ini ditandatangani di antara Y... 2 years ago

SUKOSAN ( OSAKA GAIDAI AND SHIGA DAI GAKUSEI )

Shiga Daigaku -Otsu Campus (Faculty of Education, and Graduate School of Education) otu_photo 1.Main Office Building (administration, Health and Medical Service Center... 2 years ago

WORLD GEOGRAPHY: MALAYSIA

- Gunung Merapi (Jawa Tengah) Gunung Merapi Ketinggian 2,968 meter Location Lokasi Bersempadan Jawa Tengah / Yogyakarta (Indonesia) Koordinat 732S, 1102... 2 years ago

PENGAJIAN AM

PENTADBIRAN PERSEKUTUAN (Jentera Pentadbiran Kerajaan) -PENTADBIRAN PERSEKUTUAN (Jentera Pentadbiran Kerajaan) PARLIMEN Parlimen terdiri dari Dewan Rakyat dan Dewan Negara Sebagai satu badan perundangan, Par... 2 years ago

SOUTHEAST ASIA HISTORY ( SEJARAH ASIA TENGGARA )

3.Bandingkan sistem pembesar di Vietnam dan Thailand sebelum kedatangan Barat.- Pengenalan 1. Pembesar ialah pegawai-pegawai kerajaan yang dilantik oleh Raja/ Maharaja untuk menjawat jawatan tertentu dan melaksanakan tugas-tugas dalam... 2 years ago

SEJARAH MALAYSIA

Jelaskan sebab-sebab pengagihan kuasa pusat (desentralisasi) dan langkah-langkah ke arahnya di Negeri-negeri Melayu Bersekutu sehingga tahun 1939. - Pendahuluan: (3 markah) - Menurut L.A.Mills, desentralisasi didefinasikan sebagai .. pemulangan Kuasa pentadbiran, perundangan dan kewangan secara berpe... 2 years ago

HOMEWORK

SOALAN 1 : Bincangkan bagaimana kuasa raja-raja Melayu diperkukuhkan sebagai kuasa yang tertinggi dalam sistem politik Melayu sebelum tahun1874 . - Institusi Sultan merupakan nadi utama kewujudan sistem berkerajaan di Tanah Melayu. Sultan adalah ketua kerajaan dan mempunyai kedudukan tertinggi dalam s... 3 years ago

HISTORY FORUM

Bincangkan bagaimana kuasa raja-raja Melayu diperkukuhkan sebagai kuasa yang tertinggi dalam sistem politik Melayu sebelum kedatangan British. -SOALAN 1 : Bincangkan bagaimana kuasa raja-raja Melayu diperkukuhkan sebagai kuasa yang tertinggi dalam sistem politik Melayu sebelum kedatangan British.... 3 years ago

SUKOSENSEI:

PEMUPUKAN PATRIOTISME MELALUI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH - pemupukan patriotisme hanyalah berkisar tentang semangat perjuangan menentang penjajah. lebih mudah dilaksanakan dalam tajuk-tajuk seperti perluasan pen... 3 years ago

SEJARAH PMR

KEMERDEKAAN NEGARA 31 OGOS 1957 - Gambar di atas merupakan barisan kabinet pertama semasa Tunku Abdul Rahman pada tahun 1959 1. Rombongan Kemerdekaan Tujuan untuk berunding dgn British d... 3 years ago

SEJARAH STPM 940/1 TAMADUN ISLAM DAN DUNIA

Perlembagaan Madinah merupakan perlembangaan bertulis yang pertama di dunia menjadi asas negara berdaulat.Piagam Madinah atau Sahifah Madinah merupakan sebuah perlembagaan bertulis yang telah dirangka oleh Nabi Muhammad (saw) pada tahun 622 M, berpandukan wah...

4 years ago

NIHONGO

kata hubung -mari kita tinjau cara menggunakan kata hubung *"wo ()"*. Kata hubung *"Wo" ()* di gunakan untuk menggambarkan objek bagi kata kerja di dalam ayat. Ianya... 4 years ago

FOLLOWERS

SMART THINKING SKILLS

Thinkers with attitude

Remember, smart thinking always has a social dimension: we humans are doing the reasoning. As a result, one of the key ingredients of successful thinking and analysis, and of the effective use of reasoning, is our own attitude. For most (if not all) of us, our knowledge will usually consist of both the basic information or 'facts' we know, as well as a framework or structure of broader ideas with which we interpret these facts. Many of us are quite capable of assimilating and 'knowing' the facts, but smart thinkers constantly assess their structures and frameworks. In the process, they develop a much deeper and more effective appreciation of situations and events. Smart thinkers can be confident in their reasoning, precisely because they do not rely on too many unexamined or unquestioned assumptions. First of all, we should always be willing to reflect on our own views and positionsto scrutinise the way we think about the world. We might ask ourselves from time to time: Are my views consistent with one another? What assumptions underpin my views? Am I open to new ideas and alternative conclusions?

 Can I look at this issue from another perspective? We should also be constantly asking ourselves, in relation to the issues that matter to us: Why did this happen? What should we do next? What does it mean? As we will see, questioning is the key analytical skill that enables us to develop complex knowledge about the world in the form of structures of related ideas, so as to communicate with other people. It is not the answers to these questions that matter, but the very fact that we ask them of ourselves, the willingness not to 'take things for granted' or to be satisfied with the 'obvious answer'. Indeed, a great failure of our society is that, by and large, we are people who believe that someone has the answer and all we have to do is develop a clever way of finding that answer. In fact, the key skill that you need, to be an effective and thoughtful adult who is able to engage with and understand the world, is not an ability to find the answers: it is the ability to ask the right questions If you can ask the right questions, then most of the answers will come very easily. Moreover, you will also be able to determine why others do not necessarily accept your answers but have their own views. Questions are fundamental to reasoning.
SENARAI SEMAK TUGASAN

Tugasan Pertama HANTAR MINGGU KE 5 Tugasan Kedua HANTAR MINGGU KE 11 Pembentangan Individu Mulai Kuliah Ketiga:
PEMBENTANGAN INDIVIDU LSP 4023: BERMULA KULIAH KE 5 ( 28/02/2009 )

SUKOSAN NO KANGAE : MICRO TEACHING

Pengajaran dan pembelajaran perlu di rancang . Kemahiran guru merancang apa yang akan di ajar di dalam kelas perlu dilakukan dengan memikirkan kaedah yang hendak digunakan agar ianya sesuai dengan tajuk yang hendak kita ajar pada hari tersebut. Tingkatan berapa? Kelas yang bagaimana lemah,sederhana atau cemerlang? Pastikan hasil pembelajaran yang dinyatakan sesuai dengan latar belakang atau pengalaman sedia ada pelajar. Pemberian fakta semata-mata dan bersifat sehala merupakan cara tradisional di dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran. Kita perlu sediakan gerak kerja dan aktiviti yang sesuai untuk mengalakkan pelajar kita berfikir dan menyelesaikan masalah yang diberikan.. kore ga chotto muzukashi dakara minasan wa mo benkyoshimasu. Ja ne

SELAMAT DATANG , IRRASAI MASE , WELCOME

2009
BLOG ARCHIVE

o o

08 (18) 09 (37) 02 (4) 03 (21) KULIAH 6 3.3.2009 : KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH CONTOH RANCANGAN HARIAN CONTOH 2: RANCANGAN HARIAN Gaya Pembelajaran CARA PENULISAN BILBIOGRAFI

 o o o o

CONTOH 3 RANCANGAN HARIAN KULIAH 7: PENGGUNAAN BUKU TEKS KULIAH 8: Penyoalan dalam P&P KULIAH 9: PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KULIAH 10 : Pengintegrasian Teknologi Maklumat simulation activity example simulation activity STRATEGI MENGGUNAKAN 1 KOMPUTER UNTUK PELAJAR 25... KULIAH 11: PEMBINAAN SOALAN / ITEM MAIN PERANAN : ROLE PLAY Inquiry Simulations FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA DAN FALSAFAH PENDIDIKAN... PEMUPUKAN PATRIOTISME DIKALANGAN PELAJAR MELALUI K... PENGUMUMAN PENTING PEMBELAJARAN BERPUSATKAN PELAJAR 04 (6) 05 (3) 06 (2) 07 (1) 10 (1)
TAJUK-TAJUK KULIAH

Pengenalan Tujuan-tujuan mengajar sejarah perancangan dan persediaan guru sukatan pelajaran sejarah Rancangan Pelajaran Tahunan dan harian

Pengajaran Mikro Kaedah Mengajar Sejarah kaedah Mengajar Sejarah 2 sumber dan Bahan Bantu mengajar pengurusan bilik darjah ICT dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah Pkemahiran berfikir dan nilai dalam P&P penilaian dalam Pendidikan Sejarah [minggu 12 14] CITY CYBER : PUSAT MAKLUMAT ANDA WE SELL LAPTOP AND DESKTOP PC & UPGRADE COMPUTER
August 2013 Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 8 15 22 29 2 9 3 10

16 17 23 24 30 31

RENUNG-RENUNGKAN MARI BERAMAL

ABOUT ME

CITY CYBER

TEL/FAX:03 -6 09 2 -2139 H/P 019 -28 1 -38 15 , 019 -6 05 -35 76 EM AIL:SU KO2 020 @Y AHOO .CO.U K OR RAW AN G N ET@Y AHOO. COM
VIEW MY COMPLETE PROFILE

MY WEB SITE

HTTP://CITY CY BER2020 .B LOG SPO T.COM HTTP://CTCY BER 2020.B L OG SPOT.COM HTTP://RAW AN GN ET.BLO G SPOT.C OM HTTP://STAR -LU N A C.BLOG SPOT.C OM

HTTP://SU KOSEN SEI.CO M

HTTP://SU KOSEN SEIFOR U M .BLOG SPOT.COM HTTP://SU KOSEN SEIG EO .BL OG SPO T.COM HTTP://SU KOSEN SEIHOM E. BL OG SPOT.COM HTTP://SU KOSEN SEIN IH ON G O.BL O G SPOT.COM

HTTP://SU KOSEN SEIPA. BL OG SPOT.COM HTTP://SU KOSEN SEIPM R .BLOG SPO T.COM HTTP://SU KOSEN SEISPM .BLOG S PO T.COM

HTTP://SU KOSEN SEIREK IS HI.B LO G SPOT.COM

HTTP://SU KOSEN SEISTP M 2.BLOG S POT.COM HTTP://SU KOSEN SEIU PS I.BLOG SP OT.COM