Hari Tarikh Masa Kelas Tema Bidang Tajuk Hasil Pembelajaran

: Khamis : 12 April, 2010 : 60 minit : Tahun 4 Rajin : Menyiasat Alam Fizikal : Pengukuran : Luas : Pada akhir pembelajaran ini diharapkan murid dapat; i) Membandingkan antara segiempat tepat dan segiempat sama dan meneka objek yang manakah lebih besar. Menjalankan aktiviti untuk mengesahkan tekaan.

ii)

Pendekatan P&P

: Pembelajaran Masteri
1

Fasa Pengajaran Orientasi (5 minit)

Isi kandungan Memperkenalkan bentuk segiempat sama dan segiempat tepat.

Aktiviti Jenis aktiviti : Simulasi 1. Guru menunjukkan 10 keping kad ucapan pelbagai saiz yang terdiri daripada 5 keping kad berbentuk segiempat sama dan 5 keping kad berbentuk segiempat tepat. 2. Guru memanggil dua orang murid untuk mengelaskan kad tersebut kepada dua kumpulan. 3. Guru mengajukan beberapa soalan berdasarkan reaksi murid. Contoh soalan: Mengapa anda mengelaskan kad tersebut demikian? Contoh jawapan murid : Ikut warna/saiz/bentuk/kreativiti Guru menjurus kepada tajuk pengajaran dan pembelajaran hari itu.

Catatan Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Kemahiran Sains: Pemerhatian Kemahiran Berfikir : Menghubung kait BBM : 10 kad keping ucapan Nilai : Sistematik Berani mencuba

Langkah 1 (15 minit)

Membandingkan segiempat tepat dan segi empat sama dan meneka yang mana lebih besar.

Jenis Aktiviti : Kerja berkumpulan 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. 2. Setiap kumpulan menerima lembaran kerja. (Lampiran 1) 3. Murid berbincang untuk menjawab lembaran kerja 2

Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Kemahiran Sains: Komunikasi Kemahiran Berfikir : Membanding beza

berdasarkan arahan yang diberi. BBM : Lembaran kerja Nilai : Bekerjasama Jujur Langkah 2 (15 minit) Menjalankan aktiviti untuk mengesahkan tekaan. 1. Setiap kumpulan menerima lembaran yang mengandungi segiempat bersaiz 1cm x 1cm yang mewakili satu unit luas. (Lampiran 2) 2. Murid bekerjasama menggunting lembaran tersebut mengikut saiz 1cm x 1cm 3. Murid menyusun kepingan segiempat yang telah digunting ke atas bentuk yang terdapat di lembaran kerja (Lampiran 1) untuk mengesahkan bentuk mana yang lebih besar. Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Kemahiran Sains: Pemerhatian Komunikasi Kemahiran Berfikir : Membanding beza BBM : Kad berukuran 1cm x 1cm Nilai : Bekerjasama Jujur Penilaian/ Refleksi (10 minit) Murid menjawab latihan 1. Guru menayangkan soalan kuiz satu persatu (Lampiran 3) dengan menggunakan power point. 2. Murid mengangkat kad jawapan objektif (Lampiran 4) setiap kali guru menayangkan soalan kuiz satu persatu kepada murid. 3. Guru mengenal pasti jawapan murid ialah betul. Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Kemahiran Berfikir : Menghubung kait BBM : Set soalan dalam bentuk Powerpoint 3

Nilai : Yakin dan berdikari Berani mencuba Pemulihan dan Pengayaan (15 minit) Pemulihan: Murid menggunakan kepingan plastik yang sama saiz. Pengayaan: Murid menjalankan permainan Pemulihan: Murid menggunakan mozek plastik untuk menentukan luas bagi satu bentuk segiempat tepat atau segiempat sama. Pengayaan: Murid menentukan gambar (buah-buahan atau sayursayuran) yang mana lebih besar melalui permainan menyusun bentuk (puzzle) (Lampiran 5) Murid menggunakan laman web di bawah untuk menjalankan aktiviti permainan yang berkaitan. http://www.learn4good.com/games/arcade/ play_phit_blokus_version_of_tetris_for_kids_online.ht m Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Kemahiran Sains: Pemerhatian Kemahiran Berfikir : Menghubung kait BBM : Mozek plastik Set gambar (Puzzle) Nilai : Sistematik Berani mencuba