RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Kelas : 5 Semarak. Tarikh : 29 September 2011 Masa : 8.00-9.00 pagi. (1 Jam) Bilangan Murid : 24 orang. Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Memperkenalkan idea penolakan warna). Tajuk : Corak Bunga Aktiviti : 1. Menggunakan lilin atau krayon untuk membuat berbagai-bagai jenis garisan, titik atau objek lain di atas kertas. 2. Menyapukan permukaan kertas dengan warna air untuk mendapatkan penolakan warna. 3. Mempamerkan hasil kerja kepada kelas. Pengalaman Sedia ada: Murid pernah menggunakan krayon atau warna air pada pengajaran lepas. Objektif
1. 2. 3. 4.

: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyedari adanya kesan penolakan warna air pada lilin dan krayon. Mengetahui lilindan krayon mempunyai sifat kalis air. Menghasilkan corak bunga dengan menggunakan kaedah melilin. Berbangga dengan hasil corak batik yang dibuat.

Alat/Bahan Bantu Mengajar: Contoh kain batik. Lilin atau krayon. Warna air. Kertas lukisan. Berus lukisan. Pensel. Penerapan Nilai : Bekerjasama. Tekun membuat kerja. Teliti. Mendengar arahan guru dengan betul. Menjaga kebersihan. Langkah / Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan / ABM

Masa Set Induksi (5 minit)

Pertunjukkan fesyen batik.

Pembelajaran / BBM 1. Murid bersedia ABM untuk mengikuti aktiviti Contoh kain pengajaran dan batik. pembelajaran pada hari tersebut. 2. Murid melihat contoh kain batik. 3. Beberapa orang murid memperagakan kain batik mengikut fesyen dan rekaan yang berlainan. Contoh: memakainya di pinggang. memakainya di kepala. diletakkannya di bahu.

Aktiviti 1 (5 minit)

Contoh batik. -Warna -Bentuk -Imbangan -Kesan jalinan -Motif

1. Negeri pengeluar utama batik ialah Kelantan dan Terengganu. 2. Batik boleh digunakan untuk apa sahaja. 3. Contoh: pakaian alat perhiasan dan lain-

Konstruktivisme. KBKK: Membuat inferens.

lain. Murid memberikan beberapa ciri terdapat pada corak batik yang ditunjukkan. 1. Murid mengenal ABM: Pengenalan alat dan pasti alat dan bahan yang lilin/ krayon bahan yang akan sesuai untuk membuat warna air. digunakan. Demonstrasi penggunaan corak berulang kertas lukisan alat dan bahan. menggunakan lilin/ berus lukisan krayon. palet lilin/ krayon 2. Murid melihat pensel. warna air. demonstrasi membuat corak berulang KBKK: kertas lukisan menggunakan berus lukisan

Aktiviti 2 (10 minit)

palet pensel.

lilin/krayon. Mengenal pasti alat Melukis corak berulang kegunaan dan bahan. pada kertas lukisan dengan menggunakan krayon. Mewarnakan corak menggunakan warna air. 1. Murid melakar ABM corak berulang bermotif kertas lukisan bunga pada kertas lukisan pensel menggunakan pensel. Murid membuat lakaran krayon di ABM atas lakaran asal corak bunga. krayon Murid mewarnakan lakaran corak ABM berulang yang menggunakan krayon dan menyapu permukaan warna air kertas lukisan dengan warna air. berus lukisan 1. Murid dapat menilai keupayaan sendiri semasa menghasilkan lukisan. 2. Murid yang dipilih oleh guru akan menceritakan hasil kerja yang dihasilkan. 3. Menerapkan nilai kebersihan. ABM Contoh lukisan murid yang telah disiapkan. TKP: Verballinguistik. NILAI: Kebersihan.

Aktiviti 3 (15 minit)

Aras 1 Membuat lakaran objek di atas permukaan kertas lukisan menggunakan pensel. Aras 2 Membuat lakaran krayon di atas lakaran asal. Aras 3 Mula mewarnakan lakaran corak berulang yang telah dibuat dengan menggunakan warna air. Kekemasan Membuat terakhir menambah lain di lukisan. kekemasan dengan objek-objek permukaan dan

Aktiviti 4 (10 minit) Aktiviti 5 (10 minit)

Penutup (5 minit)

Sesi Apresiasi Refleksi. 1. hasil 2. 3. nilai

Penerapan kerja. Rumusan Penerapan