RKAS

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH SMP ..berada di tengah-tengah lingkungan masyarakat yang relatif homogen, baik dalam kondisi sosial, ekonomi, budaya, politik maupun keamanan. Kondisi masyarakat seperti ini, di satu sisi menguntungkan bagi dunia pendidikan karena tidak adanya gejolak yang menghambat penyelenggaraan program pendidikan. Di sisi lain kondisi ini sangat menghambat karena pola pikir masyarakat cenderung statis, akibatnya akan sulit untuk diajak berpikir maju, menerima perubahan-perubahan meskipun perubahan itu bersifat membangun. Kondisi pendidikan di lingkungan dengan pola pikir masyarakat petani dan masyarakat perantau masih mengakar sangat kuat pada generasi muda saat ini, termasuk para siswa. Mereka berpikir bahwa pendidikan tinggi tidak menjamin kebahagiaan hidup. Yang terpenting dibenak hati mereka adalah bagaimana cara mengumpulkan harta dan materi sebanyak-banyaknya meskipun dengan pendidikan yang sangat rendah. Kondisi lain yang sangat menonjol adalah banyaknya keluarga yang tidak utuh. Banyak siswa yang hidup dalam keluarga tanpa bimbingan orang tua, karena ayah dan ibu mereka merantau di daerah lain dalam jangkau waktu yang lama. Hal ini menyebabkan minat anak untuk bersekolah sangat rendah, sehingga angka putus sekolah sangat tinggi. B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI : 1. Siswa Banyak siswa yang tertarik dengan kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler dan intra kurikuler. Terbukti dari setiap kegiatan pelajaran tambahan hampir 95% hadir. Walaupun tingkat kelulusan belum 100% dan rata-rata nilai NUN belum mencapai 7,00. 2. Guru : Tingkat kualifikasi akademik semua guru sudah S1 dan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Rata-rata mengampu 18 sampai 24 jam pelajaran.
RKAS-1 dan RKAS-2 SMP N 2 Tlogowungu, Pati, Jateng
3. TIK.
Tenaga Tata Usaha : Kualifikasi akademik tenaga Tata Usaha 30% sarjana ( S1 ) dan menguasai
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN. Pada tahun pelajaran 2008/2009 diharapkan bidang akademik dan non akademik akan meningkat. Di bidang akademik hasil rata-rata nilai UN dapat meningkat dari 6,05 menjadi 6,30 dan meningkatkan peringkat UN dari peringkat 37 menjadi 30 di tingkat Kabupaten. Di bidang non akademik hasil lomba-lomba baik dibidang olahraga, maupun seni akan meraih juara ditingkat kabupaten. Peningkatan dari tahun ke tahun diharapkan dapat meningkat. Sehingga keberadaan SMP ........... diharapkan pada 1 (satu) tahun kedepan dapat bersaing di tingkat kabupaten. D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
No. 1. a
Kondisi pendidikan saat ini
Kondisi pendidikan masa datang
Besarnya tantangan nyata
Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,62 - Rata-rata NUN 6,05 pencapaian - Rata-rata NUN 6,30
pencapaian pencapaian
0,095 0,25 0,1
KKM semua mapel 6,65
- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS b 8,00 8,10 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada c tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase
jumlah
1 jenis
kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)
kelulusan - Persentase 95%
kelulusan
2,87%
92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan
2 a b
yang Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 85% jenjang lebih tinggi 80% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% mapel Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel
5%
1 bh 10 %
10%
Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
10
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
11
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
12
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
13
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
14
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
15
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
16
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
17
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
18
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
19
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
20
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
21
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
22
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
23
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
24
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
25
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
26
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
27
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
28
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
29
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
30
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
31
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
32
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
33
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
34
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
35
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
36
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
37
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
38
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
39
No. 1. a
0,095 0,25 0,1
jumlah
1 jenis
kelulusan
2,87%
2 a b
5%
1 bh 10 %
10%
pemetaan
40%
SK dan KD 100%
3. a
40
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6,62 menjadi 6,65 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,05 menjadi 6,30 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 8,00 menjadi 8,10 Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga) Meningkatkan Persentase kelulusan dari 92,13 % menjadi 95% Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi 85% Tersusunnya Buku KTSP 1 bh Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel.
10. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100% 11. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100% 12. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 60% menjadi 80% 13. Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 menjadi 1:1 14. Meningkatkan Penerapan CTL dari 60% menjadi 80% 15. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100% 16. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70% 17. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari menjadi 60%. 18. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif 19. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50% menjadi 70% 20. Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi minimal 2 kali/tahun 21. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi 22. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100% 23. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85%baik 40%
41
24. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif bagi guru/karyawan dari 30% menjadi 50% 25. Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru/karyawan dari : 70% menjadi 80% 26. Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30% menjadi 35% 27. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari 60% menjadi 100% 28. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar 29. Meningkatkan daya listrik dari 1300W menjadi 2600 W 30. Memiliki satu unit Komputer Lab IPA 31. Memiliki satu buah LCD Proyektor 32. Memiliki Jaringan internet, PAS, dan SIM berbasis TIK 33. Meningkatkan sarana olah raga dari 60% menjadi 80% 34. Memiliki mesin pengganda
35. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional
36. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah 37. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD
pada masing-masing mata pelajaran
38. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan

kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik
39. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100% 40. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi
100% 41. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong.
42. Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali menjadi 2 kali pertahun
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Standar Kelulusan : Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,05 menjadi 6,30 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut : a. 1. Guru 42 Internal
2. Siswa 3. Kurikulum 4. Buku 5. Fasilitas 6. Sarana prasarana b. Eksternal 1. Dana 2. Komite sekolah 3. Waktu
G. ANALISIS SWOT Standar Kelulusan 1. Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,05 menjadi \ 6,30 Komponen Fungsi Faktor
A. Internal
/ Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal)
Tingkat Kesiapan Faktor S TS
1. Guru
a. Kualifikasi guru 100% S1 b. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Menguasai TIK 100% e. Menguasai CTL 100% f. Menerapkan PAIKEM 100% dengan baik
a. Kualifikasi guru 100% S1 b. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Menguasai TIK 70% e. Menguasai CTL 60% f. Menerapkan PAIKEM 50% a. Siswa kurang menghadapi UN siap
43
2. Siswa
3. Kurikulum
a. Siswa UN
siap
menghadapi
a. Kurikulum KTSP ada b. Dokumen Standar Isi ada
a. Kurikulum KTSP ada b. Dokumen Standar Isi
Komponen Fungsi Faktor
/ Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal)

c. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap d. Jadwal pembelajaran ada ada c. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap d. Jadwal pembelajaran ada a. Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 b. Buku referensi kurang dari 10 jenis a. Bank soal mapel UN tidak ada b. Rasio Komputer : siswa =1:4 a. b. c. d. Perpustakaan ada e. Ruang Multimedia ada f. Ketersediaan alat peraga yang memadai d. e. f. Ruang kelas standar Laboratorium IPA ada belum standar Laboratorium Bahasa tidak ada Perpustakaan ada Ruang Multimedia tidak ada Ketersediaan alat peraga kurang memadai
Tingkat Kesiapan Faktor S TS
4. Buku
a.
Rasio buku pelajaran : siswa = 1 : 1 b. Buku referensi minimal 10 jenis a. Bank soal mapel UN ada b. Rasio Komputer : siswa = 1:1
5. Fasilitas
6.Sarana prasarana
a. Ruang kelas standar b. Laboratorium IPA ada dan standar c. Laboratorium Bahasa ada
b. Eksternal 1. Dana 2. Komite sekolah 3. Waktu

a. Ketersediaan mencukupi dana a. Ketersediaan mencukupi a. Dukungan sekolah baik a. Ketersediaan belum memadai dana Komite
a. Dukungan Komite sekolah baik a. Ketersediaan memadai waktu
waktu
H.
ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP
Persoalan pada komponen/faktor
Altaernatif Pemecanahn Persoalan Mengadakan Pelatihan TIK Mengirimkan workshop. IHT di sekolah. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan CTL Mengirimkan workshop.
Guru
Menguasai TIK 70%
Menguasai CTL 60%
44
Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP
Persoalan pada komponen/faktor
Altaernatif Pemecanahn Persoalan IHT di sekolah. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan PAIKEM. Mengirimkan workshop. IHT di sekolah. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan try out Mengadakan tes kompetisi Penambahan jam pelajaran Pengadaan buku Pengadaan buku referensi Penyusunan bank soal Pengadaan komputer Pembenahan Lab. IPA Pengadaan Lab. bahasa Pengadaan ruang multimedia
Menerapkan PAIKEM 50%
Siswa
Siswa kurang siap menghadapi UN
Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1
Buku
Buku referensi kurang dari 10 jenis Bank soal mapel UN tidak ada
Fasilitas
Rasio Komputer : siswa = 1 : 4 Laboratorium IPA ada belum standar Laboratorium Bahasa tidak ada
Sarana dan Prasarana
Ruang Multimedia tidak ada Ketersediaan memadai alat peraga kurang
Penambahan alat peraga Penambahan jam pelajaran
Waktu
Ketersediaan waktu belum memadai
I.
RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN: I. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan Sasaran 1 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,05 menjadi 6,30 Program Kerja 1.1 : Penambahan jam pelajaran Kegiatan : a. Pembentukan Panitia b. Penyusunan jadwal c. Pelaksanaan kegiatan d. Supervisi dan evaluasi 45
Rincian Program Kerja 1.2 : Pengadaan Try out Kegiatan : a. Pembentukan Panitia b. Penyusunan jadwal c. Pelaksanaan kegiatan d. Supervisi dan evaluasi Rincian Program Kerja 1.3 : Pengadaan bank soal Kegiatan : a. Pembentukan panitia b. Penyusunan program kerja c. Pengadaan instrumen d. Pengadaan bank soal Rincian Program Kerja 1.4 : Pengadaan tes kompetisi Kegiatan : a. Pembentukan Panitia b. Penyusunan jadwal c. Pelaksanaan kegiatan d. Supervisi dan evaluasi J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH 1. Monitoring dan evaluasi ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya , serta untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sesuai dengan SNP. 2. 3. 4. 5. 6. Substansi yang dimonev antara lain: kinerja guru, TU, kinerja sekolah, dan sumber daya sekolah lainnya, termasuk kesiswaan. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah secara berkala. Instrumen Monev dapat diadopsi dari berbagai instrumen seperti instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal). Termasuk di dalamnya adalah program supervisi klinis oleh sekolah. 46
M. PENANGGUNG JAWAB
1. 2. 3. 4. 5. Penanggung Jawab Penanggung Jawab Program Sekretaris Bendahara Penanggung Jawab Kegiatan a. b. c. d. e. f. g. h. i. Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Pengelolaan Keuangan Penilaian Budaya dan Lingkungan sekolah : : : : : : : : : : : : : :
E. F.
JADWAL KEGIATAN PENDANAAN ( Terlampir) Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Nomor rekening sekolah 3. Copyan sertifikat tanah 4. Gambar layout sekolah 5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. Master plan sekolah 7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Kalender pendidikan/akademik, 10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya, 11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap, 12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya, 47
G. LAMPIRAN
13. Buku teks pelajaran yang dipakai, 14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai, 15. Jadwal rapat, 16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. 17. Dan lainnya yang dianggap relean.
PROFIL SEKOLAH
1. Nama Sekolah : : : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : : : : 5. Telepon/HP/Fax 6. Status Sekolah 7. Nilai Akreditasi Sekolah : : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : 2. No. Statistik Sekolah 3. Tipe Sekolah 4. Alamat Sekolah
8. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir): Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) 95 105 85 115 Kelas VII
Jml Siswa Jumlah Rombe l
Kelas VIII
Kelas IX
Th. Pelajaran
Jumlah (Kls. VII + VIII + IX)

Siswa Rombel
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009
95 105 83 112
3 3 3 4
90 95 105 80
2 3 3 3
56 90 95 90
2 2 3 3
241 290 265 282
7 8 9 10
48
9. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Kepala sekolah Jenis Kela-min L 1. 2. Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah b. Guru 1. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Tingkat Pendidikan S3/S2 S1 D-4 D3/Sarmud D2 D1 SMA/sederajat Jumlah L 1 8 8 Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu P L P 5 3 5 5 3 5 Jumlah 1 21 22 P Pend . Akhi r Masa Kerja
Nama
Usia
2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang belakang pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan tugas dengan tugas mengajar mengajar D1/D2 D3/ Sarmu d 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. IPA Matematika Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pendidikan Agama IPS Penjasorkes Seni Budaya PKn TIK/Keterampilan BK Lainnya: ............. . Jumlah 21 1 22 1 4 2 3 2 3 2 1 2 1 S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ Sarmu d 1 4 2 3 2 3 2 1 3 1 S1/D4 S2/S3
No.
Guru
Jumlah
49
3. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No . 1. 3. Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk 4. 5. 6. 7. 8. CTL) Penataran PTK Penataran Karya Ilmiah Sertifikasi Profesi/Kompetensi Penataran PTBK Penataran lainnya: .............. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah 9 9 5 14 6 6 6 1 2 1 1 8 1 1 6 -
Tulis
4. Prestasi guru No . 1. Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun Jenis lomba Tingkat Lomba PTK Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota terakhir Jumlah Guru
2.
Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran
3.
Lomba Guru Berprestasi
4.
Lomba lainnya: ............................... Jumlah
c. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga Jumlah tenaga pendukung dan pendukung kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah SMA D1 SMP 1. 2. Tata Usaha Perpustakaan 2 D2 D3 S1 L 2 3 3 PNS P Honorer L 1 2 P 4 2
No.
Tenaga pendukung
50
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Laboran lab. IPA Teknisi lab. Komputer Laboran lab. Bahasa PTD (Pend Tek. Dasar) Kantin Penjaga Sekolah Tukang Kebun Keamanan Lainnya: ................... Jumlah
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
11
10. a) Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran < 63 m2 7x9 m2 (a) > 63m2 (b) (c) 8 2 Jumlah (d) =(a+b+c) Jml. ruang lainnya
Baik Rsk Rsk Rsk Rsk ringan sedang Berat Total
8 2
Jumlah ruang yg digunakan yg digunakan u. R. Kelas untuk r. Kelas (f)=(d+e) (e) ........0..... ruang, yaitu:
Keterangan kondisi: Baik Rusak Rusak Rusak Rusak ringan sedang berat total Kerusakan < 15% 15% - < 30% 30% - < 45% 45% - 65% >65%
b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1. Perpustakaan 2. Lab. IPA 3. Ketrampilan 4. Multimedia 5. Kesenian c) Data Ruang Kantor Jumlah (buah) 1 1 1 Ukuran (pxl) 9,15X15,30 7x9 7X9 Kondisi* ) B B B Jenis Ruangan 6. Lab. Bahasa 7.Lab. Komputer 8. PTD 9. Serbaguna/aula 10. 1 7x3 B Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi
51
Jenis Ruangan 1. Kepala Sekolah 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Guru 4. Tata Usaha 5. Tamu Lainnya:
Jumlah (buah) 1 1 1 1 1
Ukuran (pxl) 6x3 4 x3 8x8 6x4 4x4
Kondisi*) B B B B B
d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Gudang 2. Dapur 3. Reproduksi 4. KM/WC Guru 5. KM/WC Siswa 6. BK 1 4x4 B 15. Rumah Pompa/ Menara Air 7. UKS 8. PMR/Pramuka 9. OSIS 1 4x4 B 11. Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. Lapangan Olahraga a. Bola Voly b. Bola Basket c. Sepak Bola 2. Lapangan Upacara 12. Kepemilikan Tanah Status Tanah : Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*) 1 1 1 20 x 10 30 x 20 200 x 50 B B B Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 1 4x4 B 16. Bangsal Kendaraan 17. Rumah Penjaga 18. Pos Jaga 1 10x10 B 4 4 x 16 B 14. Kantin 2 3x7 B Jumlah Ukuran (buah) (pxl) 1 1 9x7 3x3 Kondisi* Jenis Ruangan ) B B 10. Ibadah 11. Ganti 12. Koperasi 13. Hall/lobi Jumlah (buah) 1 Ukuran (pxl) 8X8 Kondisi B
52
Luas Lahan/Tanah Luas Tanah Terbangun Luas Tanah Siap Bangun
: 11.320 : 1,283,3
m2 m2
: 2,238,32 m2
Luas Lantai Atas Siap Bangun : ...... .......................................... m2 *) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.
13. Perabot (furniture) utama a. Perabot ruang kelas (belajar) Perabot Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi Almari + rak meja siswa kursi siswa buku/alat RinganRsk. RinganRsk. RinganRsk. BeratRsk. BeratRsk. BeratRsk. Baik Baik Baik Jml Jml Jml Jml
Papan tulis RinganRsk. 2 RinganRsk. BeratRsk. BeratRsk. Baik 9 Baik
No.
Jumlah ruang kelas
10
184
168
16
336
272
64
11
b. Perabot ruang belajar lainnya Perabot Meja RinganRsk. BeratRsk. No. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. BeratRsk. Almari + rak buku/alat RinganRsk. BeratRsk. Baik Lainnya
Baik
Jml
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Perpustakaa 23 n Lab. IPA Ketrampilan Multimedia Lab. bahasa Lab. komputer Serbaguna Kesenian PTD Lainnya: ..... ... 8 2
9 6 2
14 2
59 40 11
29 30 8
24 10 3
6 2
16
14
Jml
Jml
53
c. Perabot Ruang Kantor Perabot Meja RinganRsk. BeratRsk. No. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. BeratRsk. Almari + rak buku/alat RinganRsk. BeratRsk. Baik Lainnya RinganRsk. RinganRsk. BeratRsk. BeratRsk.
Baik
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Kepala Sekolah Wk Kepala Sekolah Guru Tata Usaha Tamu Lainnya: ..
2 1 17 5 1
2 1 16 1 1
6 3 17 9 6
5 2 15 6
1 1 2
1 1
1 1
d. Perabot Ruang Penunjang Perabot Meja RinganRsk. BeratRsk. No. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. BeratRsk. Almari + rak buku/alat RinganRsk. BeratRsk. Baik Jml Jml Lainnya
Baik
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
BK UKS
PMR/Pramuk a
1 1
1 1
3 2
3 2
OSIS Gudang Ibadah Koperasi Hall/lobi Kantin Pos jaga Reproduksi Lainnya: ..
1 10
1 10
2 1 1
14. Koleksi Buku Perpustakaan No Jenis Jumlah Kondisi
Baik
Jml
Baik
Jml
Jml
Jml
54
. 1. 2.
Rusak Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu pengetahuan dan teknologi, dsb.) Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.) Jurnal Majalah Surat kabar Lainnya: .................................... . Total 5053 4.200 800
Baik
3. 5. 6. 7. 8.
50
2 1
15. Fasilitas Penunjang Perpustakaan No . 1. 2. 4. 5. 6. 7. Jenis Komputer Ruang baca TV LCD VCD/DVD player Lainnya: ..................................... ...... Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi 1 1 ruang 1 1
16. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*) Jumlah No. Alat/bahan Kualitas Kondisi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Lab. IPA Lab. bahasa Lab. komputer Ketrampilan PTD Kesenian
Kuran 25%- 50%- 75%Rusa Rusa g dari 50% 75% 100% Kuran Cuku Sanga k k 25% Baik Baik dr dr dr g p t baik bera ringa dr keb. keb. keb. t n keb. V V V V V V V V V
Multimedia *) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.
55
17. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir a. Prestasi Akademik: NUAN Tahun No 1. 2. Pelajara n 2006/20 07 2007/20 08 b. Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN Peringkat No . Tingkat Kecamatan Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi (Rayon) Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Swasta Swasta Swasta 1 1 35 41 774 1120 1 1 37 46 774 1120 Bhs Indonesia 7,65 6,76 6,13 IPA Mata Pelajaran Matema tika 6,57 5,63 Bahasa Inggris 6,29 5,73 Jumlah 20,51 24,20 Rata-rata tiga mapel 6,84 6,05
Tahun Pelajaran
1. 2.
2006/2007 2007/2008
c. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata Pelajaran Pendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA IPS Seni Budaya TIK Mulok Bahasa Jawa Mulok Ketrampilan Rata-rata Nilai US 2006/2007 2007/2008 8,09 8,31 7,69 8,04 7,65 7,81 7,27 7,91 6,29 5,63 7,86 8,56 7,74 8,11 7,93 7,91 7,73 7,87 7,77 7,80 7,88 8,13
d. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi No . Tahun Ajaran Jumlah Peserta Ujian 90 90 Jumlah Lulus 87 83 % Kelulusan 96,7 92,13 % Lulusan yang Melanjutka n Pendidikan 85 83 % Lulusan yang TIDAK Melanjutka n Pendidikan 15 7
1. 2.
2006/2007 2007/2008
e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba
56
Tahun 2006/2007 No . Nama Lomba Juar a ke: Kab/ Kota
Tahun 2007/2008 Tingkat ProNasio pinsi -nal
Tingkat ProNasi pinsi o-nal
Juar a ke:
Kab/ Kota
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. f. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik Tahun 2006/2007 No . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Nama Lomba Juar a ke: 3 Kab/ Kota Tingkat ProNasi pinsi o-nal Juar a ke: Tahun 2007/2008 Kab/ Kota Tingkat ProNasio pinsi -nal
Bola Voly
g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) 2004/2005 1 0,41 Jumlah dan prosentase siswa drop-out 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2 1 1 0,81 0,34 0,37
h. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 -
18. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir No Sumber Dana 2006/2007 2007/2008
57
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8.
Rutin APBD Kab/Kota APBD Propinsi BOS Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah keseluruhan iuran bulanan dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru) School Grant Grant Pendidikan Kecakapan Hidup Subsidi Imbal Swadaya Lainlain: ........................... Jumlah
25.577.000 17.604.000 93.960.000 29.830.000
17.400.000 17.604.000 94.164.000 39.080.000
166.971.000
168.248.000
19. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir No . 1. 2. 3. Jenis pembiayaan Investasi Operasional Personal Jumlah 2006/2007 (Rupiah) 16.510.000 150.461.000 341.488.652 508.459.652 2007/2008 (Rupiah) 18.020.000 150.228.000 389.096.000 566.344.000
20. Lain-lain a. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat Urutan alasan dari yang paling No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alasan tak melanjutkan SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau Tidak mampu membiayai Transportasi sulit/mahal Kondisi geografis (medan sulit) Daerahnya terpencil Pendidikan dipandang kurang penting Bekerja Menikah Lain-lain, sebutkan: 1). Pekerjaan orangtua/wali siswa No . Pekerjaan Prosentase utama dengan memberi nomor 1 s.d. 9*) 5 9 8 7 6 3 4 2 1
b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa
58
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ...
PNS TNI/POLRI Petani Swasta Nelayan Politisi (misalnya anggota DPR) Perangkat Desa Pedagang ...
2 80 7 1 10
2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa No . Kurang dari Rp.500.000,Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,Lebih dari Rp.2.000.000,3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa No . 1. 2. 3. 4. Tingkat kesejahteraan Pra sejahtera Sejahtera I Sejahtera II Purna sejahtera Prosentase 15 70 10 5 30 60 5 3 2 Penghasilan Prosentase
4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan

Pendidikan No Nama lengkap (termasuk gelar) Usia Terting Jurusa gi n PNS, GTT, dsb) Status Pengala man Gol. Guru mapel kerja (tahun) Ket.
1. 2. 3.
5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau

No Nama lengkap (termasuk gelar) Usi a Pendidikan Terting Jurusa gi n Peker -jaan Bidang keahlian Ketersedi -aan waktu Ket.
1. 2. 6) Mitra Pelaksanaan PKH Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.).
59
No 1. 2.
Nama mitra
Keterangan
7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan) Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah. Kondisi*) Rusak Rusak sedan ringan g 1 1 1 1
No 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama Alat Mesin Jahit Mesin Obras Kompor Minyak Wajan dan perlengkapannya Irisan Ketela/Pisau Waskom Ember
Jumlah 10 3 5 5 5 3 3
Baik 8 2 4 5 10 3 3
Rusak berat
8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan. No. 1 2 Jenis PKH Ketrampilan Menjahit Pembuatan Ceriping Dilaksanakan sejak tahun 2005 2006 2005/6 Jumlah peserta Hasil 2006/7 2007/2008 evaluasi *) 3 6 Baik 5 9 Baik Ket.
*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.
21. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

No Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan alat dan bahan Ruang Gudang Meja Laboratorium Kursi Laboratorium Wastafel Jml Kondisi Baik 1 2 3 4 5 6 7 1 1 5 40 1 1 V V V V V V Buruk Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V V V V V V Keterangan
60
8 9 10 11 12
Saluran dan instalasi air Bersih Saluran dan instalasi air Kotor Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Alat Praktikum Fisika Kit Optik Kit Listrik Kit Mekanika Kit Panas dan Hidrostatika Alat Penunjang Fisika GARPU TALA PADA KOTAK SLINKI METER DASAR 90 CATU DAYA, Tegangan Rendah NERACA Alat Praktikum Biologi TABUNG KAPILER RESPIROMETER KOTAK GENETIKA 5 warna MODEL, Otak Manusia MODEL, Mata Manusia MODEL, Telinga Manusia MODEL, Torso Wanita MODEL, Jantung Manusia MODEL, Kulit Manusia. MODEL, Ginjal Manusia MODEL, Tengkorak Manusia MIKROSLID, Junior Biologi MIKROSLID, Junior Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Mammalian MIKROSLID, Mammalian MIKROTOM SEDERHANA KUADRAT, fleksible Tipe Lipat EOSIN, BG 25 gr Iodine crystals (I2), BG, 500 g Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH Penghubung Selang Bentuk Y Benedict, 500 ml Akuarium CAWAN PETRI GELAS KIMIA GELAS KIMIA KAKI TIGA
1 1 1 1 1
V V V V V
V V V V V
*)
1 2 3 4
1 1 2 4
V V V V
V V V V
1 2 3 4 5
6 3 5 10 2 20
V V V V V V
V V V V V V
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
1 1 1 1 1 1 1
V V V V V V V
V V V V V V V
8 8 20
V V V
V V V
61
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
KASA BAJA, Tahan Karat JAM HENTI, dual dial PLAT TETES LUMPANG DAN ALU PIPA KACA PIPET TETES GELAS UKUR KACA 100 CC SUMBAT KARET 1 Lubang SUMBAT KARET 2 Lubang BATANG PENGADUK KACA STATIF Segi 4 KLEM UNIVERSAL BOSS HEAD TABUNG REAKSI, Medium Wall, With rim TABUNG REAKSI, Medium Wall, With rim, PENJEPIT TABUNG REAKSI RAK TABUNG REAKSI Thermometer , -10-110 derajatC CHARTA, Hukum Mendel CARTA, Sistem Transportasi CARTA, Sistem Pencernaan CARTA, Sistem Koordinasi CARTA, Sistem Saraf Manusia CARTA, Sistem Sirkulasi Darah Manusia CARTA, Sistem Pencernaan Manusia CARTA, Sistem Ekskresi Manusia CARTA, Sistem Koordinasi CARTA, Hewan purba dan situasi zaman purba CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan vegetatif CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan generatif CARTA, Perkembanganbiakan hewan tinggi generatif CARTA, Perkembanganbiakan hewan rendah generatif CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan CARTA, Daur hidup parasit (malaria) AUXANOMETER Alat Penunjang Biologi MIKROSKOP, Lanjutan MIKROKOP, untuk siswa PEMELIHARAAN MIKROSKOP KACA PENUTUP KACA BENDA KACA PEMBESAR
20
5 10 20 25
V V V V
V V V V
10 15 5 3
V V V V
V V V V
1 1 1
V V V
V V V
1 1
V V
V V
1 2 2 3 4 5
62
22. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Peralatan Master console Booth siswa Headset siswa Room speaker TV Komputer Kursi guru Kursi siswa Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin/exhaust fan Lainnya: .. Jm l Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak Keterangan
23. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

N o Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fung si Laya Tidak k Layak
Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan Ruang Gudang Meja Laboratorium Komputer Kursi Laboratorium Komputer Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Komputer saling terhubungkan dengan jaringan Jaringan internet Ketersediaan Daya Listrik
Jml
Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 16 1 2 1
V V V V V
V V
V V V V
Kipas Angin/AC*)
Alamat? 1200 Watt
63
1 a b c d e 2 a b c d e f g h 3 4
Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II Intel Pentium III Intel Pentium IV Lainnya Printer Dot Matriks A4 Dot Matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4 Laser Jet A3 Color Laser Jet Scanner Stabilizer
2 5 6
V V V
V V
V V V
3 1
V V
V V
V Keadaan Asli Tdk Asli Keterangan
Perangkat Lunak Sebutkan Perangkat Lunak yang dimiliki sekolah
1 2 3 4 5 Lainnya
N o 6 a b c d
Jenis Sumber Daya Manusia
Jml 26
Kondisi Bai Buruk k V
Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V Jumlah 21 6 2 1
Keteranga n
Berapa orang guru yang menguasai komputer? Berapa orang staf yang menguasai komputer? Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)? Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer
24. Lampirkan DATA LAIN yang relevan

Kepala Sekolah
64

RKAS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKAS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

0,095 0,25 0,1

KKM semua mapel 6,65

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 95%

92,13 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan Tersusunnya SK dan KD 60%

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata