MUHAMAD ZAINUDDIN

th-6786

P4UA

Suatu proses : perbaikan, peningkatan, perubahan Dalam bisnis proses

Tujuan Pencapaian core bisnis/ tujuan manajemen Optimal Memperbaiki kondisi Praktik manajemen

Bentuk kajian reflektif oleh eksekutif untuk meningkatkan kinerja bisnis/manajemen

th-6786

P4UA

Karakteristik PT

fleksibel

self-reflective & self-evaluative

situasional

kolaboratif
P4UA

kontekstual
th-6786

Karakteristik PT
Masalah yang hendak dipecahkan berangkat dari persoalan praktek manajemen sehari-hari yang dihadapi oleh manajer serta adanya tindakan tertentu untuk memperbaiki proses manajemen

th-6786

P4UA

menuju pembelajaran profesional

Tujuan PT
Melakukan perbaikan, peningkatan, dan perubahan ke arah yang lebih baik Menemukan model dan prosedur tindakan yang menjamin upaya pemecahan masalah yang serupa.

Melakukan modifikasi atau penyesuaian seperlunya

th-6786

P4UA

Langkah PT

analisis & Intepretasi Melaksanakan data menyusun tindakan menggunakan desain perbaikan cara/alat yang tepat (model) analisis kelaikan rencana perbaikan (tinjauan teori) Laporan PT

menyusun hipotesis (rencana perbaikan)

identifikasi dan perumusan masalah refleksi

th-6786

P4UA

Perbedaan PTK & Penelitian Konvensional

Aspek 1. Masalah 2. Tujuan 3. Manfaat / Kegunaan 4. Teori 5. Metodologi/ Desain Penelitian Tindakan
Masalah dihadapi oleh peneliti (manajer)
Melakukan tindakan perbaikan, peningkatan dan perubahan manajemen agar lebih baik Tindakan perbaikan dirasakan langsung oleh stakeholder

Penelitian Biasa
Masalah merupakan hasil pengamatan pihak lain
Menguji hipotesis, membuat generalisasi, mencari eksplanasi Menjadi masukan bagi pengambil kebijakan (secara umum)

Sebagai acuan untuk menentukan tindakan

Fleksibel (tetap ilmiah). Perlakuan merupakan siklus. Analisis terjadi pada tiap tahap

Sebagai acuan untuk merumuskan hipotesis

Perlu paradigma penelitian secara jelas. Langkah penelitian linier. Analisis dilakukan apabila data terkumpul
7
th-6786

P4UA

TAHAPAN PENELITIAN TINDAKAN

refleksi revisi pemilihan solusi strategi tindakan observasi observasi

identifikasi masalah

pemilihan bahan

strategi tindakan

refleksi

STUDI PENDAHULUAN
th-6786

P4UA

Contoh Aplikasi PT

Mata kuliah : Metodologi Penelitian Beban : 1 sks Kelas : Program Pasca Sarjana Unair Peserta : IKD, IKG, IKOR, IBR, IKM, IF Jumlah mahasiswa : 60 orang Metode pembelajaran : kuliah mimbar Media pembelajaran : OHP Ujian : MCQ
9

Pokok Bahasan METODOLOGI PENELITIAN

I. II. III. IV. V. VI. VII.

VIII.
IX. X. XI. XII.

PENGETAHUAN ILMIAH DAN METODE ILMIAH METODE ILMIAH DAN METODOLOGI PENELITIAN LANGKAH-LANGKAH POKOK PENELITIAN PERMASALAHAN PENELITIAN STUDI KEPUSTAKAN, KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS VARIABEL DAN DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL RANCANGAN PENELITIAN RANCANGAN PENELITIAN EXPOST FACTO RANCANGAN PENELITIAN EKSPERIMENTAL INSTRUMEN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA TEKNIK SAMPLING DAN UKURAN SAMPEL PERANAN STATISTIK DALAM PENELITIAN
10

Contoh : Aplikasi PTK

Masalah : Nilai UAS Met-Pen S-2 Mayoritas E, masuk berita dalam Jawa Pos, corat-coret di Pasca Sarjana Unair, dosen dipanggil Rektor Akar Masalah : refleksi / introspeksi Internal : PBM Kurang Optimal, Eksternal : Entry Behaviour heterogen Alternatif solusi : Optimalisasi PBM : Metode, Media, Bahan Ajar
11

Rancangan dan Desain PTK

Uji coba variasi strategi pembelajaran A. Diskusi kelompok atas handout pokok bahasan B. Diskusi kelompok kasus dari jurnal ilmiah C. Diberi handouts dan kuliah mimbar D. Diberi handouts, diskusi kelompok dan diakhiri kuliah review
12

PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN ATAS POKOK BAHASAN

POKOK BAHASAN

STARTEGI PEMBELAJARAN

SISTEMATIKA PENELITIAN PERMASALAHAN PENELITIAN KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS VARIABEL PENELITIAN

DISKUSI KELOMPOK & HANDOUTS DISKUSI KELOMPOK DARI KASUS KULIAH MIMBAR ATAS HANDOUTS DISKUSI KELOMPOK & HANDOUTS

13

PENGUKURAN HASIL
PERSEPSI TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA ATAS TIAP POKOK BAHASAN, DENGAN GRADASI :
SANGAT

MEMAHAMI CUKUP MEMAHAMI TIDAK MEMAHAMI SANGAT TIDAK MEMAHAMI

14

HANDOUT & DISKUSI KELOMPOK (A)

SANGAT TIDAK PAHAM 1% TIDAK PAHAM 24%

SANGAT PAHAM 6% CUKUP PAHAM 69% SANGAT TIDAK PAHAM TIDAK PAHAM SANGAT PAHAM CUKUP PAHAM
15

DISKUSI KELOMPOK DARI KASUS (B)

SANGAT TIDAK PAHAM 4%

TIDAK PAHAM 34%

CUKUP PAHAM 58%

SANGAT PAHAM 4% SANGAT TIDAK PAHAM TIDAK PAHAM SANGAT PAHAM CUKUP PAHAM
16

KULIAH & HANDOUT (C)

TIDAK PAHAM 19%

SANGAT TIDAK PAHAM 1%

SANGAT PAHAM 10% CUKUP PAHAM 70% SANGAT TIDAK PAHAM TIDAK PAHAM SANGAT PAHAM CUKUP PAHAM
17

HANDOUT, DISKUSI & KULIAH REVIEW (D)

SANGAT TIDAK PAHAM 1% TIDAK PAHAM 1%

SANGAT PAHAM 15%

CUKUP PAHAM 83% SANGAT TIDAK PAHAM TIDAK PAHAM SANGAT PAHAM CUKUP PAHAM
18

trini dan kawan-kawan

th-6786

P4UA

19