TUTORIAL 8

//

Kesahan
Kesahan ujian bermakna kita memastikan bahawa sesuatu ujian itu benar-benar menguji perkara-perkara yang harus diuji

Kesahan Rupa
Kesahan rupa bermakna bahawa sesuatu ujian itu harus kelihatan menguji perkara yang diuji. Ujian Sains harus kelihatan seperti mengandungi konsep dan fakta sains.

Bermakna soalan subjektif yang dibina perlulah

mempunyai rajah, carta aliran, jadual yang

berkonsepkan sains dalam pembinaan soalan

tersebut.

Kesahan isi
Kesahan ini cuba melihat sejauh mana ujian
tersebut meliputi bidang pelajaran yang harus diuji. Ujian yang mempunyai kesahan isi yang tinggi akan mencerminkan isi dan pengajaran yang telah dilaksanakan sebelum ujian.

Bermakna soalan subjektif yang dibina perlulah

meliputi bidang pembelajaran yang telah berlaku. Elakkan soalan yang menyentuh topik atau bidang pembelajaran yang lain

Kesahan Semasa/Serentak
Sekiranya seseorang murid menjawab dua

soalan subjektif yang sama taraf dalam satusatu jarak masa antara dua soalan itu, markah murid tersebut untuk soalan kedua biasanya lebih baik daripada soalan pertama, kerana murid yang tersebut telah memperolehi sedikit

pengalaman daripada soalan yang pertama.

Biasa terjadi untuk soalan berkaitan pembolehubah.

Kebolehpercayaan
Ketetapan atau ketekalan soalan. Soalan yang tinggi kebolehpercayaannya ialah soalan yang menghasilkan skor-skor ujian yang hampir sama bagi sekumpulan pelajar di dalam keadaan yang berbeza

Kebolehpercayaan antara penilai

Penilai berbeza memerhati dan mentaksir sesuatu penyataan melalui pendapat masing-masing. Berdasarkan perbezaan tersebut jawapan yang ditulis oleh murid ditentukan sama ada layak mendapat markah atau tidak(betul atau salah)

KAEDAH PEMERINGKATAN

Kelebihan
mengurangkan masa penilaian gambaran yang jelas untuk setiap penilaian yang dibuat dengan menggunakan pemeringkatan, guru mampu mengkhususkan garis panduan yang diharapkan dalam setiap aspek-aspek sesuatu penilaian

Kelemahan
kadangkala tidak tepat. Hal ini kerana, penilaian yang dibuat adalah berbeza-beza dari segi tempat, suasana dan aspek tahap pengaplikasian pelajar adalah terhad berdasarkan kriteria yang ditetapkan seperti tajuk dan isi