II.

Rute yang normal untuk Sains Dalam esai ini, 'ilmu pengetahuan normal' berarti penelitian yang kuat didasarkan pada satu atau lebih pencapaian ilmiah terakhir, prestasi beberapa komunitas ilmiah tertentu mengakui untuk waktu seperti penyediaan dasar untuk praktek lebih lanjut. Hari ini prestasi tersebut diceritakan, meskipun jarang dalam bentuk aslinya, dengan buku ilmu pengetahuan, dasar dan lanjutan. Buku ini menjelaskan teori diterima, menggambarkan banyak atau semua aplikasi yang sukses, dan membandingkan aplikasi ini dengan pengamatan dan eksperimen. Sebelum buku-buku seperti menjadi populer pada awal abad kesembilan belas (dan sampai bahkan lebih baru dalam ilmuilmu yang baru matang), banyak ilmu klasik yang terkenal memenuhi suatu fungsi serupa. Aristoteles Physica, Ptolemy 's Almagest, Newton Principia dan Opticks, listrik Franklin, kimia Lavoisier, dan geologi Lyell - ini dan karya lainnya menjabat untuk waktu yang secara implisit untuk dife masalah yang sah dan metode penelitian lapangan bagi generasi praktisi. Mereka mampu melakukannya karena mereka berbagi dua karakteristik penting. Prestasi mereka sudah cukup belum pernah terjadi sebelumnya untuk menarik kelompok pengikutnya jauh dari mode bersaing kegiatan ilmiah. Secara Bersamaan, itu cukup terbuka untuk meninggalkan segala macam masalah untuk kelompok didefinisikan ulang praktisi untuk menyelesaikan. Ilmu pengetahuan normal "prestasi yang berbagi dua karakteristik selanjutnya akan saya sebut sebagai' paradigma, 'istilah yang berhubungan erat dengan 'ilmu normal.' Dengan memilih, itu aku bermaksud menyarankan bahwa beberapa contoh praktek ilmiah yang diterima sebenarnya - contoh-contoh yang termasuk hukum, teori , aplikasi, dan instrumentasi togethere - menyediakan model dari mana tradisi musim semi koheren tertentu penelitian ilmiah. Ini adalah tradisi yang deseribes sejarawan di bawah rubrik seperti 'astronomi Ptolomeus' (atau 'Copernican'), (atau 'Newton') 'Aristotelian dinamika', 'sel hidup optik' (atau 'gelombang optik'), sebuah sebagainya. Studi tentang paradigma, termasuk banyak yang jauh lebih khusus daripada yang bernama illustrativety di atas, adalah apa yang terutama mempersiapkan siswa untuk keanggotaan dalam komunitas ilmiah tertentu yang kemudian dia akan praktek. Karena dia ada pria yang bergabung dengan mempelajari dasar-dasar bidang mereka dari model konkret yang sama, praktek nya jarang selanjutnya akan membangkitkan perselisihan terbuka atas fundamental. Pria yang penelitiannya didasarkan pada paradigns bersama berkomitmen untuk aturan yang sama dan standard untuk praktek

ilmiah. Bahwa komitmen dan konsensus jelas menghasilkan merupakan prasyarat bagi sains yang normal, yaitu, untuk kejadian dan kelanjutan dari tradisi penelitian tertentu. Karena dalam esai ini konsep paradigma sering akan menggantikan berbagai gagasan akrab, lebih akan perlu dikatakan tentang alasan untuk pengenalan. Mengapa prestasi ilmiah yang nyata, sebagai lokus komitmen profesional, sebelum berbagai konsep, hukum, teori, dan sudut pandang yang dapat disarikan dari itu? Dalam arti apakah paradigma bersama unit fundamental untuk pengembangan ilmiah mahasiswa, sebuah unit yang tidak dapat sepenuhnya untuk mengurangi komponen atom yang mungkin secara logis fungsi dalam manfaat itu? Ketika kita bertemu dengan mereka di bagian V, jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini dan lainnya seperti mereka akan membuktikan dasar untuk pemahaman baik ilmu pengetahuan normal dan konsep terkait paradigma. Bahwa diskusi lebih abstrak akan tergantung, namun setelah paparan sebelumnya untuk contoh ilmu normal atau paradigma dalam operasi. Secara khusus, kedua konsep terkait akan diklarifikasi oleh mencatat bahwa akan ada semacam penelitian ilmiah tanpa paradigma, atau setidaknya tanpa begitu tegas dan mengikat sebagai yang disebutkan di atas. Akuisisi paradigma dan jenis yang lebih esoteris dari penelitian itu memungkinkan adalah tanda kematangan dalam pengembangan bidang-bidang ilmiah yang diberikan. Jika sejarawan jejak pengetahuan ilmiah dari setiap kelompok yang dipilih dari fenomena yang terkait mundur dalam waktu, ia mungkin menghadapi beberapa varian minor dari pola di sini digambarkan dari sejarah optik fisik. Buku pelajaran fisika hari ini memberitahu siswa bahwa cahaya adalah foton, yaitu kuantum - entitas mekanik menunjukkan beberapa karakteristik gelombang dan beberapa partikel. Penelitian hasil sesuai, atau lebih tepatnya menurut karakterisasi lebih rumit dan matematis dari mana ini berasal verbalisasi yang biasa. Bahwa karakterisasi cahaya, bagaimanapun, hampir setengah abad lama. Sebelum dikembangkan oleh Planck, Einstein, dan lainlain pada awal abad ini, teks fisika mengajarkan bahwa cahaya adalah gerakan gelombang transversal, konsepsi berakar pada paradigma yang berasal akhirnya dari penulisan optik muda dan Fresnel pada awal abad kesembilan belas. Juga adalah teori gelombang pertama yang dianut oleh hampir semua praktisi ilmu optik. Selama abad kedelapan belas paradigma untuk bidang ini disediakan oleh Opticks newto, yang mengajarkan bahwa cahaya adalah materi yang corpuseles.at waktu fisikawan

mencari bukti, sebagai teori gelombang awal tidak, dari tekanan yang diberikan oleh partikel cahaya menimpa tubuh padat .1