RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KBSM

TINGKATAN LIMA

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u

1 MINGGU ORIENTASI/PENGENALAN KEPADA SUKATAN

2 1: PERSEPSI ESTETIK
1.1. Konsep
Muzik
1.1.1. Irama 1.1.1(a) Mengenalpasti meter .
(a) Meter 1.1.1(b) Meletak tanda masa pada not sepanjang 4 bar. -Meter: Pengukuhan dan
(b) Corak Irama 1.1.1(c) Menghasilkan corak irama berdasarkan nilai not pengayaan sp
Ting.4

2: PENGALAMAN - Pengukuhan dan

3 MUZIKAL pengayaan sp Ting.4
2.2. Kemahiran 2.2.1 (a) Memainkan skel, jeda, kord primer dan sekunder dan
Muzik arpeggio.
Instrumenta 2.2.1(b) memainkan melodi/etude secara bersama/ensemble
l berdasarkan teori
2.2.1. Kibod yang telah dipelajari

1
Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
1.1.2(a) mengajuk pic yang diperdengarkan
1.1.2(b). menamakan pic dalam skel diatonik
4 1.1.2(b). mengenalpasti tanda nada Ab, Fm (harmonik), dan Em
1.1.2 Melodi
1:PERSEPSI ESTETIK (melodik)
(a) Pic
(b) Skel 1.1.3(d). mengenal pasti jeda major/minor 6, 7, Oktaf,
(c) Jeda. Unison,Augmented dan
Diminished

5 1: PERSEPSI ESTETIK. 1.1.3 Harmoni

2: PENGALAMAN MUZIKAL a) Triad dan
1.1.3(a) mengenalpasti binaan triad tonik – Ab, Fm, dan Em
kord *Teknik
1.1.3(b) mengenalpasti binaan kord primer :
b) Pergerak -Memegang dan membuat
- Major – I, IV, dan V dan minor harmonik– i, iv, dan V
an kord pukulan/ketukan
2.3.1(a). Mengenali bahagian-bahagian alat muzik tradisional
(pilihan),
2.3. Pengalaman *Kemahiran
aksesori dan fungsinya
Ensembel Muzik - Pengendalian/
2.3.1(b). Mengetahui teknik-teknik (pilihan)
Tradisional penjagaan
2.3.1(c). Mengaplikasi kemahiran dalam permainan alat muzik
2.3.1. Ensembel -Bermain dalam ensemble
tradisional (pilihan)
muzik tradisional
(pilihan) *Pilihan :
- Kompang
- Gamelan
- Caklempong
- dll
(*Untuk penilaian kerja
khusus)

6 UJIAN 1
7 2.1 Kemahiran *2.1.1(a) Menyanyi dengan postur,pernafasan,dan penghasilan Julat suara:
2: PENGALAMAN MUZIKAL Nyanyian ton yang betul. • Soprano: B -F’
1:PERSEPSI ESTETIK 1.1.3. Harmoni *2.1.1(b) Berkebolehan menyanyi secara satu suara (unison)
(b) dan harmoni dua • Alto : A-E’
Pergerakan Suara (SS/SA) sepanjang 4 bar. • Tenor : C- F’
Kord *2.1.1(c) Berkebolehan menyanyi semula skel , jeda, arpeggio,
• Bes : G - C
dan triad primer
yang didengar dengan bimbingan guru.
2
 *1.1.3(a) Memainkan alat muzik secara serta merta dengan
tempo bebas.
*1.1.3(b) Memainkan kord Primer : I,IV,V – E major / i,iv,V –
C#m, Dm,dan Am
- bagi mengiringi lagu.
(*Untuk penilaian kerja khusus)

- Trill
8 1:PERSEPSI ESTETIK 1.1.2 (a) Menilai jenis-jenis ornamen melalui skor dengan - Mordent
1.1.2. Ornamen bimbingan guru - Acciaccatura
- Appogiatura
1.1.2 (b) Mengenalpasti ciri-ciri ornamen dalam skor tersebut.

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u

1.1.6(a) mengenalpasti bentuk ulangan dan kontras dalam lagu

atau ensembel
1.1.6. Bentuk
1.1.6(b) menandakan bentuk ulangan dan kontras dengan betul
9 1:PERSEPSI ESTETIK a) Ulangan Mendengar lagu yang
berdasarkan lagu
2:PENGALAMAN MUZIKAL b) Kontras dimainkan.
yang diperdengarkan.
2.2. Kemahiran
* 2.2.1(a) memahami teknik kedudukan postur tangan dan
Muzik
penjarian.
Instrumental
* 2.2.1(b) tahu cara mengendalikan alat- penjagaan dan
2.2.1. Kibod
penyenggaraan .
* 2.21(c) memainkan melodi dan etude. (*Untuk penilaian kerja
khusus)

1.1.6(a) mengenalpasti bentuk variasi, sekuen, dan imitasi dalam Mendengar lagu yang
1.1.6. Bentuk
lagu atau ensemble dimainkan.
a) Variasi
1:PERSEPSI ESTETIK 1.1.6(b) menandakan bentuk variasi, sekuen, dan imitasi dengan
10 b) Sekuen
betul berdasarkan
c) Imitasi
lagu yang diperdengarkan.

11 UJIAN 2
12 2:PENGALAMAN MUZIKAL 2.2. Kemahiran * 2.2.1(a) memahami teknik kedudukan postur tangan dan Tchaikovsky : “Swan Lake”
Muzik penjarian.
4:PENGHARGAAN ESTETIK Instrumental * 2.2.1(b) tahu cara mengendalikan alat- penjagaan dan
2.2.1. Kibod penyenggaraan .
* 2.21(c) memainkan melodi dan etude. (*Untuk penilaian kerja
4.1. Menghayati khusus)
Pelbagai Jenis
Muzik 4.1.2 (a) Pelajar didedahkan tentang muzik di zaman lewat
4.1.2. Menilai Abad ke-20 dan karya
karya muzik yang dimainkan.
4.1.2 (b) dapat banding beza jenis muzik instrumen yang
dimainkan.

3
 4.1. Menghayati
Pelbagai Jenis 4.1.1(a) Pelajar dapat membandingbeza antara alat-alat muzik
Muzik dalam muzik yang
13 4:PENGHARGAAN ESTETIK
4.1.1 Pelbagai didengar.
2: PENGALAMAN MUZIKAL
Ensembel
Pengukuhan dan
Muzik
pengayaan pelajaran
Ting.4
2.2. Kemahiran 2.2.1(a) Pelajar dapat membezakan alat tiup kayu, alat bras, alat
Muzik bertali,dan alat
Instrumental perkusi serta jenisnya.
2.2.1.Alat tiup
kayu/brass

1.1.7(a) menyatakan jenis-jenis dinamik dan elemen tempo bagi

14
sebuah lagu.
1.1.7 Ekspresi 1.1.7(b) menandakan dinamik dan tempo pada skor lagu yang
1:PERSEPSI ESTETIK
a)Elemen diperdengarkan.
2:PENGALAMAN MUZIKAL
Dinamik Pengukuhan dan
b)Elemen pengayaan pelajaran
tempo Ting.4
2.2.1. Kibod *2.2.1 (a) memainkan skel 2 oktaf menaik dan menurun.
*2.2.1 (b) memainkan arpeggio bagi kord primer.
*2.2.1 © memainkan kord dalam tangganada Major/ Minor.
(*Untuk penilaian
kerja khusus)

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
3.1 Rekacipta 3.1.1(a) menyediakan kord yang sesuai bagi melodi yang diberi.
3.1.1. Berkarya 3.1.1. © menyediakan lirik bagi melodi yang diberi
15 3: EKSPRESI KREATIF 4.1.2. Menilai 4.1.2.(a) memahami latarbelakang dan sejarah muzik sesuatu Muzik Sinkratik:
4: PENGHARGAAN ESTETIK karya muzik tempat. -Muzik Dondang Sayang
4.1.2.(b) membandingbeza alatan yang digunakan oleh sesuatu
masyarakat.
3.1 Rekacipta 3.1.1(a) mencipta corak irama untuk permainan perkusi solo
3.1.1. Berkarya atau untuk mengiringi muzik yang diberi.
16 3: EKSPRESI KREATIF 4.1.2. Menilai 4.1.2.(a) memahami latarbelakang dan sejarah muzik sesuatu
Muzik Nobat
4: PENGHARGAAN ESTETIK karya muzik tempat.
4.1.2.(b) membandingbeza alatan yang digunakan oleh sesuatu
masyarakat.
17/18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
19 1:PERSEPSI ESTETIK 1.2. Konvensi 1.2.1.(a) Menotasi dan membaca skor dengan notasi berkaitan. - Pengukuhan dan
Penulisan 1.2.1.(b) Dapat menulis notasi konvensional sebanyak 4 bar pengayaan pelajaran
Muzik dengan nilai not yang betul. Ting.4
1.2.1. Notasi 1.2.1. © Mencipta irama tidak kurang daripada empat bar
muzik dan dan

4
 kaligrafi
a)notasi
konvensional - Lanjutan notasi
b)notasi tak menengah rendah
konvensional

2.2.8. Drum
snare Pengukuhan dan
2.2.8 (a) Bermain Dram snare secara solo mengikut skor.
a)Teknik pengayaan pelajaran
2: PENGALAMAN MUZIKAL 2.2.8(b) Bermain paluan satuan dan duaan.
20 b) kemahiran- Ting.4 dengan
(*Untuk penilaian kerja khusus)
flam tap, peningkatan aras
kaden dram kesukaran bahan

21 1: PERSEPSI ESTETIK
1.2.2. Tanda
isyarat dan 1.2.2.(a) Dapat menyatakan tanda isyarat dan terminologi
terminologi muzik pada skor yang diberi.
muzik 1.2.2.(b) Dapat meletakkan tanda isyarat pada skor lagu yang
beri. Pengukuhan dan
pengayaan pelajaran
Ting.4

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
1.2.2. Tanda
1.2.2.(a) Dapat menyatakan tanda isyarat dan terminologi
1: PERSEPSI ESTETIK isyarat dan
muzik pada skor yang diberi.
terminologi
1.2.2.(b) Dapat meletakkan tanda isyarat pada skor lagu yang
muzik
beri.
Pengukuhan dan
22 pengayaan pelajaran
Ting.4

23 2: PENGALAMAN MUZIKAL Pilihan seperti : Kompang,

2.3.1. Ensembel 2.3.1.(a) Memainkan pelbagai corak irama berasaskan alat-alat gamelan, caklempong, dll
muzik muzik pilihan.
tradisional (*Untuk penilaian kerja khusus)

5
 (Pilihan)

3.1. Rekacipta
24 3 :EKSPRESI KREATIF 3.1(a) mencipta muzik melodi dan iringan yang lengkap untuk
muzik vokal sepanjang 4 bar.

2.4.1(a) menginterpretasi skor muzik

2.4.1(b) memimpin ensemble muzik mengikut pola bit dan
2.4.1 Kemahiran
25 ekspresi
2: PENGALAMAN MUZIKAL Muzikal
4: PENGHARGAAN ESTETIK
4.1.8(a) Pelajar didedahkan tentang muzik di zaman lewat abad Ekspresi : gesture/cue
ke-20 dan jenis-
jenis lagu yang dimainkan. Schoenberg : “Pierrot
4.1.8 Muzik
4.1.8(b) dapat banding beza jenis muzik instrumen yang Lunaire”
Klasik Barat
dimainkan.
4.1.8© Pelajar memahami latar belakang dan sejarah hidup
lagenda komposer
barat.
4.1.8(d) Menghayati jenis-jenis lagu ciptaan komposer.
UJIAN 3

26

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
3.1.2(a) Menyediakan iringan yang sesuai bagi melodi yang
diberi
3.1. Rekacipta
menggunakan bunyi/stail daripada kibod elektronik
3.1.2
3.1.2(b) Menyediakan kesan bunyi yang sesuai bagi muzik yang
27 3: EKSPRESI KREATIF Mengimprovis
diberi
asi dan
3.1.2(c) Menyediakan gubahan muzik daripada gabungan
mengeksperim
pelbagai bunyi
en
(*Untuk penilaian kerja khusus)

28 2:PENGALAMAN MUZIKAL. 2.3.1 Ensembel 2.3.1(a) Memainkan pelbagai corak irama berasaskan alat muzik

6
 Muzik tradisional
Tradisional pilihan.
(pilihan) 2.3.1(b) Bermain dalam ensemble pilihan
(*Untuk penilaian kerja khusus)

2.4.2(a) Pelajar memahami etika seseorang ahli muzik semasa

2:PENGALAMAN MUZIKAL.
2.4.2 Etika mengadakan
Persembahan latihan.
2.4.2(b) Dapat menyatakan beberapa amalan dan tatacara
semasa dan
29
sebelum persembahan.
(PPMR)
(*Untuk penilaian kerja khusus)

4.1.6(a) Mengenal pasti karya dan persembahan muzik

popular
4.1.6 Muzik
4: PENGHARGAAN ESTETIK. 4.1.6(b) Membincang tentang muzik popular dari segi alat
30 Popular
muzik dan gaya
Muzik Jazz
muzik.

31
4.1.6 Muzik 4.1.6.1(a) Mengenali latar belakang bagi tokoh yang dikaji
Popular 4.1.6.1(b) Mengenal pasti karya dan persembahan muzik bagi
4: PENGHARGAAN ESTETIK.
Muzik Jazz tokoh yang dikaji Duke Ellington : Muzik Jazz

1: PERSEPSI ESTETIK 1.1.3(a) menulis kord primer dan sekunder berdasarkan not
yang diberi.
1.1.3(b) membuat ‘chord Spelling” berdasarkan nada yang
diberi
1.1.3 Pergerakan
1.13(c) menulis kord berdasarkan not perdu, pembalikan
Kord
pertama dan kedua
a) Kord primer:
32 Major I,IV,V
(PSPM) b)kord primer:
Minor i,iv,V

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
33 1:PERSEPSI ESTETIK. 1.1.2 Melodi 1.1.2(a) mengajuk pic yang diperdengarkan dalam renj satu garis Pengukuhan dan

7
 lejer ke
bawah
1.1.2(b). menamakan pic dalam skel diatonik tonik, supertonik,
(a) Pic
dan seterusnya
(b) Skel pengayaan pelajaran
(PSPM) 1.1.2(b). mengenalpasti tanda nada sehingga 4 # dan 4 b
(c) Jeda. Ting.4
1.1.3(d). mengenal pasti jeda major/minor 2, 3, major/minor 6, 7,
perfek 4, 5, dan
Augmented 4 dan diminished 5 serta oktaf (Ulang Kaji)

2.1. Kemahiran
Nyanyian
2.1.2 Kemahiran
teknik Nynyian
(a) Nyanyian
Unison
(b) Nyanyian
2.1.2 (a) Menunjukkan kemahiran nyanyian secara paduan.
paduan:
2.1.2 (b) Menunjukkan tiga kemahiran teknik nyanyian
Soprana, alto,
berdasarkan register suara
bas, tenor
2.1.2 © Menyanyi melodi enam not mengikut pic, julat do ke la
2: PENGALAMAN MUZIKAL. berdasarkan
dalam nada major
34 renj
Secara serta merta dengan tempo bebas.
2.2.1(a) Membaca notasi muzik daripada skor lagu dan skor
2.2. Kemahiran
permainan alat.
Muzik
2.2.1(b) Mengiringi lagu secara fingered.
Instrumental
(*Untuk penilaian kerja khusus)
2.2.1 Kemahiran
Keyboard
(a) Memainkan
iringan
fingered dalam
nada major
dan minor.
2.2. Kemahiran
2.2.3(a) Memainkan skel, jeda, triad/kord primer dan arpeggio
Muzik
triad menaik dan
Instrumental
menurun
2: PENGALAMAN MUZIKAL. 2.2.3 Kemahiran
35 2.2.3(b) Menunjukkan kemahiran teknik bermain rekorder
Rekoder
secara ensemble.
memainkan
2.2.3(c) Menunjukkan disiplin diri semasa latihan.
melodi dan
(*Untuk penilaian kerja khusus)
etude.

36 1: PERSEPSI ESTETIK 1.2. Konvensi 1.2.2 menyatakan maksud dan tanda isyarat/istilah dengan
PMR Penulisan Muzik dengan tepat.
BTS 2:PENGALAMAN MUZIKAL. 1.2.2 Tanda 1.2.2 Dapat meletakkan tanda isyarat yang sesuai berdasarkan
Isyarat skor yang diberi dan lagu yang diperdengarkan.
Dan
terminologi 2.3(a) memainkan ensemble muzik tradisional pilihan secara
muzik baik dengan teknik yang betul.
2.3. Pengalaman 2.3(b) cekap mengiringi lagu/ melodi berdasarkan kontor lagu

8
 Ensembel
dan rentak.
Muzik
(*Untuk penilaian kerja khusus)
tradisional

Mingg
ASPEK TAJUK KRITERIA PENCAPAIAN Catatan
u
1.1.2 Melodi : 1.1.2(a) dapat menulis jeda yang betul berdasarkan not yang
1:PERSEPSI ESTETIK. (c ) Jeda diberi
37 (ulangkaji) 1.1.2(b) Dapat membina not berdasarkan jeda yang diberi
1.1.2(c) menulis jeda dengan betul (ulangkaji)

38/39
PMR PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
JOB
4:PENGHARGAAN ESTETIK. 4.1.8 Sejarah dan
4.1.8 (a) Menyingkap latarbelakang sejarah muzik barat
latarbelakang Pengukuhan dan
i) Pencipta
40 Komposer pengayaan pelajaran
ii) Gubahan.
Muzik Barat Ting.4

1. Ulangkaji kaden
menengah
rendah
2. Kaden plagal
3. Kaden Autentik
41 4. Kaden melencong
1.1.3 Harmoni 1.1.3 (a) Memahami maksud kaden.
SPM 1:PERSEPSI ESTETIK 5. Kaden separuh/Half
(c ) Kadens
Cadence

Pengukuhan dan
pengayaan pelajaran
Ting.4