PEMARKAHAN

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2012/2013

KRP 3013: KURIKULUM DAN PENGAJARAN SEKOLAH RENDAH

LAPORAN ANALISIS 1

DISEDIAKAN OLEH NAMA LEONG SIAW TENG NO. MATRIK D20112054786

KUMPULAN GROUP EL-S03(A122PJJ)

NAMA TUTOR E-LEARNING :

OMAR HISHAM BIN MOHD BAHARIN

TARIKH SERAH

01 MEI 2013

Isi Kandungan

Halaman

1. Gambar 1- Pencemaran

1-3

2. Gambar 2- Pakaian Tradisional Kaum Cina

4-5

3. Gambar 3-Pertandingan Melukis

6-8

4. Gambar 4- Pertandingan Syarahan

9-11

LAPORAN ANALISIS 1 (Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)

Nama

: Leong Siaw Teng

No. ID : D20112054786 Kump E-Learning:EL-S03

Nama Tutor : Omar Hisham bin Mohd Baharin E-Learning

1. Gambar dan huraian keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam masyarakat/ persekitaran.

a.

Gambar 1

b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar. Gambar 1 menunjukkan murid-murid sedang menjalankan eksperimen tentang bahan berasid, bahan beralkali dan neutrtal. Mereka dibahagikan kepada 6 kumpulan.

Setiap kumpulan akan menyediakan bahan-bahan yang dieksperimenkan. Mereka akan mencatat keputusan eksperimen mereka dalam kertas yang telah disediakan oleh guru. Guru akan mengumpulkan kertas keputusan mereka dan menyemak jawapan mereka. Kertas keputusan akan dipamerkan dalam kelas.

2.

Disiplin/Mata Pelajaran

a. b. c.

Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Sains Tahun: 5 Topik yang berkaitan: Menyiasat Alam Bahan Subtopik yang berkaitan: Asid dan Alkali

d.

Huraian keadaan/situasi/fenomena/senario dalam gambar 1 dapat dikaitkan dengan pengetahuan/ kemahiran/ nilai yang terdapat dalam topik/subtopik: Standard Kandungan HPU:1 Mensistesiskan idea tentang bahan berasid,beralkali dan neutral Standard Pembelajaran Aras 1 1.1 Mengenal pasti bahan berasid,beralkali dan neutral dengan menggunakan kertas litmus. 1.2Mendefinisi secara Operasi asid 1.3Mendefinisi secara Operasi alkali Aras 2 2.1Mengitlak rasa asid 2.2Mengitlak rasa alkali Aras 3 3.1Mengelaskan bahan Kepada bahan berasid,beralkali dan neutral. Pengetahuan: Murid mengelaskan bahan berasid, beralkali dan neutral Kemahiran: Berkomunikasi, mengeksperimen, banding beza Nilai: Bertanggungjawab

e.

Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam

pengajaran dan

pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam gambar 1. i. Eksperimen dijalakan secara kumpulan tentang bahan-bahan. ii. Pembentangan dijalankan setelah murid-murid menjalankan eksperimen iii. Latihan pengukuhan diberikan oleh guru.

LAPORAN ANALISIS 1 (Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)

Nama

: Leong Siaw Teng

No. ID : D20112054786 Kump E-Learning:EL-S03

Nama Tutor : Omar Hisham bin Mohd Baharin E-Learning

1. Gambar dan huraian keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam masyarakat/ persekitaran.

a. Gambar 2

b.

Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar. Gambar 2 menunjukkan 3 orang wanita yang memakai baju tradisional kaum cina. Ini adalah untuk memupuk rasa cinta akan bangsa dengan memakai pakaian tradisional bangsa sendiri. Selain itu, kita berlahir di nagara Malaysia yang didirikan daripada pelbagai kaum , kita seharusnya mengenalpasti budaya Malaysia. Kita haru mengenalpasti jenis-jenis pakaian tradisional pelbagai kaum. Selain itu, kita juga mesti berbangga dengan warisan budaya pakaian tradisional pelbagai kaum. Dengan itu, perpaduan dapat diwujubkan dengan saling hormat-menghormati di antara pelbagai kaum.

2. Disiplin/Mata Pelajaran

a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Bahasa Inggeris b. Tahun: 4 c. Topik yang berkaitan: Unit 4 Kenali Budaya Malaysia Subtopik yang berkaitan: Pakaian Tradisonal Masyarakat Malaysia d. Huraian keadaan/situasi/fenomena/senario dalam gambar 2 dapat dikaitkan dengan pengetahuan/ kemahiran/ nilai yang terdapat dalam topik/subtopik: Standard Kandungan 4.2 Pakaian tradisional masyarakat Malaysia.

Standard Pembelajaran 4.2.1 4.2.2 4.2.3 Mengenalpasti jenis-jenis pakaian tradisonal pelbagai kaum Melukis pakaian tradisonal pelbagai kaum Berbangga dengan warisan budaya pakaian tradisonal pelbagai kaum

Pengetahuan: Murid memperkenalkan pakaian tradisional kaum mereka. Kemahiran: Mendengar dan bertutur Nilai: Cinta kepada negara e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan

pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam gambar 1. i. Perbincangan secara kumpulan dijalankan. ii. Mengumpul gambar pakaian pelbagai kaum di Malaysia. iii. Melukis gambar pakaian tradisonal pelbagai kaum.

LAPORAN ANALISIS 1 (Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)

Nama

: Leong Siaw Teng

No. ID : D20112054786 Kump E-Learning:EL-S03

Nama Tutor : Omar Hisham bin Mohd Baharin E-Learning

1.

Gambar dan huraian keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam masyarakat/ persekitaran.

a. Gambar 3

b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar. Gambar 3 menunjukkan murid sedang melukis tentang lukisan yang bertajuk cinta kepada alam sekitar. Pertanding lukisan ini telah diadakan untuk menimbulkan rasa sayangi alam sekitar. Selain itu, setiap murid diminta mengambil bahagian dalam pertandingan ini adalah untuk menyertai diri dalam aktiviti menjaga kecantikan bumi kita serta melindungi bumi dan alam sekitar kita dengan pelbagai kecemaran.

3.

Disiplin/Mata Pelajaran

a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia b. Tahun: 4 c. Topik yang berkaitan: Unit 26 Bumi tercemar Subtopik yang berkaitan: Pencemaran d. Huraian keadaan/situasi/fenomena/senario dalam gambar 1 dapat dikaitkan dengan pengetahuan/ kemahiran/ nilai yang terdapat dalam topik/subtopik: Standard Kandungan 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Standard Pembelajaran 3.3.3 Membentangkan pendapat tentang sesuatu persoalan dengan bahasa yang bertatasusila. 4.4.3 Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. 5.2.2 Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik. 5.2.3 Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Pengetahuan: Murid menyatakan punca dan akibat pencemaran. Kemahiran: Mendengar dan bertutur, mambaca Nilai: Bertanggungjawab

e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam

pengajaran dan

pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam gambar 3. i. Perbincangan secara kumpulan tentang berita yang mengenai isu-isu pencemaran. ii. Mengemukakan pendapat secara individu tentang gambar-gambar pencemaran yang ditunjukkan oleh guru. iii. Latihan pengukuhan tentang punca dan akibat pencemaran diberikan oleh guru. iv. Pembentangan dijalankan setelah murid-murid mencari maklumat yang berkenaan melalui Internet.

LAPORAN ANALISIS 1 (Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)

Nama

: Leong Siaw Teng

No. ID : D20112054786 Kump E-Learning:EL-S03

Nama Tutor : Omar Hisham bin Mohd Baharin E-Learning

1.

Gambar dan huraian keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam masyarakat/ persekitaran.

a. Gambar 4

b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar. Gambar 4 menunjukkan peserta yang mengambil bahagian dalam pertanding syarahan Bahasa Melayu zon Kota Kinabalu. Semua peserta telah berlatih deangan bersungguh-sungguh sebelum pertandingan. Mereka berusaha sedaya upaya mereka dalam pertandingan supaya mendapat kejohanan dalam pertandingan. Walapun mereka berasa takut dan gelisah, tetapi mereka masih beranani untuk menunjuk bakat mereka dan berharap mencapai kecemerlangan.

2.

Disiplin/Mata Pelajaran

a. b. c.

Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Pendidikan Moral Tahun: 4 Topik yang berkaitan: Unit 2 Berani Menghadapi Cabaran Untuk Kecemerlangan Subtopik yang berkaitan: Kecermelagan Diri Lahir Daripada Kesungguhan Dan Keyakinan menghadapi cabaran

d.

Huraian keadaan/situasi/fenomena/senario dalam gambar 4 dapat dikaitkan dengan pengetahuan/ kemahiran/ nilai yang terdapat dalam topik/subtopik: Standard Kandungan Penglibatan dan usaha untuk mendapatkan kejayaan dalam pelbagai pertandingan yang disertai. Standard Pembelajaran i. Melibatkan diri dalam pertandingan di peringkat sekolah dan peringkat yang lebih tinggi. ii. Berusaha sedaya upaya untuk mencapai kecemerlangan dalam semua bidang yang diceburi.

Pengetahuan: Murid pernah melihat pertandingan syarahan. Kemahiran: Membaca dan Bertutur Nilai: Harga Diri

10

e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam

pengajaran dan

pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/ situasi/ fenomena/ senario yang terdapat dalam gambar 4. i. Pertandingan syarahan antara kelas sendiri diladakan.

ii. Murid-murid berbincang dengan gambar- yang diambil dalam pertandingan. iii. Latihan pengukuhan.

11