RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Mata pelajaran Tahun Tarikh Hari Masa Bilangan murid Tema Tajuk Hasil Pembelajaran : Fokus utama: penulisan.

: Bahasa Melayu : 5 Bijak : 25 Ogos 2012 : Isnin : 7.35 8.45 pagi ( 60 minit ) : 35 Orang (Lelaki : 17, Perempuan: 18) : Alam sekitar : Peribahasa ( Simpulan Bahasa )

6.2

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre

Aras1 Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu genre. Fokus sampingan: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan dan ayat majmuk dalam suatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Objektif Eksplisit: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat:

i) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam. ii) Menghuraikan maksud sekurang-kurangnya 3 daripada 7 simpulan bahasa yang diberikan dengan betul.

iii) Membina sekurang-kurangnya 3 ayat dengan betul berdasarkan simpulan bahasa yang diberikan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk iv) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 makna dengan betul berdasarkan 5 kosa kata yang diberikan oleh guru. .

Pengisian Kurikulum

i- Sistem Bahasa a) kosa kata b) tatabahasa

: rabun, cakar, tambatan, ajak, hangat : ayat majmuk dan ayat tunggal

ii) Kemahiran bernilai tambah: a) Kecerdasan pelbagai b) Strategi Pengajaran Metakognitif c) Kemahiran generik

: Verbal-linguistik, Interpersonal, Intrapersonal : Koperatif dan kolaboratif, Pemerhatian, : Komunikasi

iii)Nilai : Kebersihan, rajin, berdikari , bekerjasama, berhati-hati , bersungguh-sungguh

iv)Ilmu : Bahasa Melayu, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan , Pendidikan muzik Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) perkataan, radio, lembaran kerja, kotak rahsia :gambar ayam, kad Lirik lagu Pengetahuan sedia ada murid :Murid pernah membaca atau mendengar dan telahpun didedahkan dengan simpulan bahasa. Masa / Langkah Induksi Set 7.35 7.40pagi ( 5 minit ) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran 1.Guru meminta seorang murid datang ke hadapan kelas untuk mengeluarkan sekeping kad perkataan daripada kotak rahsia . 2. Murid tersebut diminta untuk menunjukkan kad yang dikeluarkan kepada rakan yang lain. 3. Semua murid dikehendaki membaca kad perkataan yang ditunjukkan. 4. Guru Catatan

Pengenalan tajuk: Tema: Alam Sekitar Contoh soalan: 1. Apakah maksud kad perkataan yang anda baca ? 2. Pada pendapat kamu, apakah tajuk yang sesuai yang ingin cikgu sampaikan hari ini berdasarkan perkaitan dengan kad perkataan yang ditunjukkan? 3. Berdasarkan kad perkataan yang kamu baca, apakah bentuk peribahasa

KG: i)Kemahiran belajar - Menganalisis maklumat, mentafsir maklumat ii)Kemahiran berfikir - Meniliti bahagian & keseluruhan KBT i)kontekstual mengaplikasi ii)teori kecerdasan pelbagai verbal linguistik Nilai Peka, berani, yakin Ilmu Bahasa Melayu

yang ingin cikgu sampaikan ?

menanyakan beberapa soalan. (Pelbagai jangkaan jawapan diterima.) 5. Murid diminta membuat perkaitan tentang kad perkataan yang ditunjukkan dengan tajuk yang akan diajar. 1. Guru menampal gambar seekor ayam dihadapan kelas. 2. Murid dikehendaki berbincang didalam kumpulan tentang simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam. 3. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil dapatan tentang simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam. 2. Guru dan murid bersoaljawab tentang simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam dan simpulan bahasa lain yang diketahui. 1.Beberapa orang murid dikehendaki mengambil kad perkataan yang mengandungi simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam didalam kotak rahsia.

BSSP: Kotak rahsia, kad perkatan

Langkah 1 7.40 7.50 pagi ( 10 minit)

Gambar sekor ayam Perbincangan didalam kumpulan tentang simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam dan simpulan bahasa lain yang diketahui.

Objektif: (i) KG: i) Kemahiran belajar - mentafsir maklumat ii)kemahiran berfikir - menjana idea, mengumpul maklumat KBT i)Kemahiran generik - komunikasi Nilai Kerjasama, keyakinan BSPP Gambar ayam, Ilmu: Bahasa Melayu & Sivik & Kewarganegaraan.

Langkah 2 7.50 8.00 pagi ( 10 minit )

Membaca simpulan bahasa beramairamai Mencari makna: Kosa kata: - Cakar - Rabun - Tambatan - Ajak

KG i)kemahiran belajar - Membuat rujukan ii)Kemahiran berfikir - Menjana idea KBT i)Belajar cara belajar - Mengingat ii)Teori kecerdasan pelbagai

Hangat

2.Kad perkataan yang mengandungi simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam di tampal di papan putih. 3. Semua murid membaca bersama-sama simpulan bahasa yang terdapat di papan putih. 1.Murid dikehendaki mencari makna perkataan didalam kamus berdasarkan kosa kata yang terdapat dalam simpulan bahasa yang diberikan oleh guru.

Intrapersonal

Objektif: (iv) BSSP: Kad perkataan simpulan bahasa. Ilmu: Bahasa Melayu

Langkah 3 8.00 8.15 pagi ( 15 minit )

Mencari makna simpulan bahasa - Rabun ayam - Kaki ayam - Cakar ayam - Ajak-ajak ayam - Tidur ayam - Ayam tambatan - Hangathangat tahi ayam

1. Murid dikehendaki mencari maksud simpulan bahasa yang diberikan oleh guru. Murid boleh berbincang dalam kumpulan berdua. 2.Murid dan guru bersoaljawab tentang maksud simpulan bahasa yang diberikan.

Objektif: (ii) KG: i)Kemahiran belajar - membuat rujukan ii)kemahiran berfikir - menjana idea.

Langkah 4 8.15 8.30 pagi (15 minit )

Membina ayat berdasarkan simpulan bahasa - Rabun ayam - Kaki ayam - Cakar ayam - Ajak-ajak

1. Murid dikehendaki membina ayat berdasarkan simpulan bahasa yang yang diberikan oleh guru

Objektif: (iii) KBT: i) kemahiran berfikir - mengkopsepsikan idea - menyelesaikan

ayam Tidur ayam Ayam tambatan Hangathangat tahi ayam

menggunaan ayat majmuk dan ayat tunggal. 2. Guru memanggil beberapa orang murid secara rawak untuk membina ayat sebagai contoh. 3.Guru membetulkan ayat murid yang salah. 4.Guru mengedarkan lembaran kerja. Semua murid dikehendaki membina ayat dan menjawab soalan didalam lembaran kerja yang disediakan. 1.Murid dan guru bersoaljawab tentang nilai yang terdapat dalam simpulan bahasa yang diberikan. 2.Murid dikehendaki menyenaraikan nilai yang terdapat dalam simpulan bahasa. 3.Murid dipilih secara rawak untuk merumus isi pelajaran hari ini. 4.Guru mengedarkan lirik lagu ayam dan memperdengarkan lagu ayam. 5. Murid melengkapkan lirik lagu dengan simpulan bahasa baru dipelajari. 6.Murid dan guru

masalah ii)Pembelajaran konteksual - mengaitkan isi pelajaran dengan pengalaman harian murid. Ilmu: Bahasa Melayu BSSP: Lembaran kerja

Penutup 8.3o 8.35 pagi ( 5 minit )

Menyenaraikan nilai yang terdapat dalam simpulan bahasa - kebersihan - rajin - berhati-hati -bersungguhsungguh Nyanyian beramairamai Lagu ayam

KG i) kemahiran belajar menilai maklumat ii)kemahiran berfikir - Membuat kesimpulan

KBT i. Kontruktivisme - Menilai Nilai - kebersihan - rajin - berhati-hati -bersungguh-sungguh Ilmu: Pendidikan muzik BSSP -radio - lirik lagu

menyanyikan lagu ayam sambil membuat aksi seperti ayam.

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN BERDASARKAN HASIL PEMBELAJARAN

6.2

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan.

Aras1 Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu genre.

Aktiviti 1. Membaca , meneliti dan mengaris kata, frasa, ayat dan peribahasa yang terdapat dalam petikan. 2. Menyatakan peribahasa yang berkaitan dengan gambar . Contohnya gambar ayam. 3. Mencari makna peribahasa yang berdasrkan cabutan kad peribahasa dalam kotak ajaib.

Aras 2 Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre.

Aktiviti 1. Membandingkan sajak dengan pantun 2. Mengetahui pengunaan format yang betul dalam genre. Contohnya: pantun mempunyai rangkap. 3.Mencipta sajak atau pantun. 4.Mendeklamasikan sajak.

Aras 3 Menyatakan ciri-ciri penulisan genre.

Aktiviti. 1. Menulis surat kiriman rasmi atau tidak rasmi. 2. Membuat laporan. 3. Membuat teks syarahan.

8.2

Membina dan menulis ayat tunggal dan dan ayat majmuk dalam suatu

penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

Aras 1 Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

Aktiviti 1.Menyenaraikan perkataan yang sesuai dengan tajuk. Contoh tajuk : simpulan bahasa yang berkaitan dengan ayam.

2. Membina ayat majmuk dan ayat tunggal yang terdapat dalam peta minda.

3. Mencari ayat tunggal dan ayat majmuk dalam petikan.

Aras 2 Membina perenggan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Aktiviti: 1.Membina ayat menggunakan ayat tunggal tunggal dan ayat majmuk. 2.Mengkonstruk dan menyusun ayat. 3. Membina perenggan daripada isi-isi yang telah disusun bersesuaian dengan tajuk.

Aras 3 Menulis cerita berdasarkan suatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat.

Aktiviti 1. Membuat sumbang saran mencari isi yang berkaitan dengan tajuk dalam bentuk linear, peta minda, nombor dan sebagainya. 2. Menyusun isi-isi yang telah dibincangkan mengikut keutamaa.