LAPORAN KEGIATAN OBSERVASI DI SD NEGERI REJOSARI 3 KARANGAWEN, DEMAK

Nama Kelompok: 1. Ayu Paska Silaesti 5302411216 2. Putri Agustin Prihastanti 5302411246 3. MATA KULIAH DASAR KEPENDIDIKAN MANAJEMEN SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013

BAB I

Pendah ! an

A. LATAR BELAKANG Universitas Negeri Semarang adalah salah satu perguruan tinggi negeri di Semarang yang mendidik mahasiswanya untuk menjadi seorang calon pendidik. Sebagai calon pendidik kita dituntut untuk mengerti akan arti pendidikan, sekolah, dan lain sebagainya. Maka dari itu dari Unnes menyelenggarakan mata kuliah dasar kependidikan untuk mahasiswa yang mengambil program studi kependidikan salah satunya adalah mata kuliah Manajemen Sekolah yang saat semester ini kami dapatakan. Pengertian manajemen sekolah sebenarnya merupakan aplikasi ilmu manajemen yang dalam bidang persekolahan. Manakala istilah manajemen diterapkan dalam bidang pemerintahan maka akan menjadi manajemen pemerintahan, dalam bidang pendidikan menjadi manajemen pendidikan, begitu seterusnya. Administrasi sekolah manajemen sekolah. Penggunaan istilah ini administrasi dan manajemen dalam bidang persekolahan secara subtansial sebenarnya tidak jauh berbeda. Keduanya dapat dipandang secara esensial dari tiga sudut pandang yakni, sebagai ilmu, sebagai seni, dan sebagai suatu proses kegiatan. Sebagai mata kuliah yang berorientasi pada sekolah dan diluar kampus maka tidak bisa mahasiswa hanya mendapatkan teori teori saja namun, harus ada suatu kegiatan nyata yang dipergunakan untuk membuktikan apakah teori teori manajemen sama dengan di lapangan atau disekolah sekolah. Kegiatan yang sudah la!im dilakukan mahasiswa yang mendapat mata kuliah ini adalah observasi atau mengadakan penelitian di sekolah "S#$SMP$SM%&. Kelompok kami mendapatkan S#N 'ejosari ( Karangawen, #emak sebagai objek yang akan kami teliti. )eori teori yang sudah kami dapatkan sebelum melakukan observasi akan kami coba cari tahu dengan metode wawancara dan studi kasus dilapangan. #iharapkan setelah kegiatan ini sebagai mahasiswa prodi kependidikan dapat dan bisa mengerti arti dari manajemen sekolah dan dapat menjadi pengalaman sebelum kami benar benar melakukan observasi sebagai syarat sebelum menyelesaikan tugas manajemen sekolah.

B. TUJUAN
a. b. c. engetahui pengelolaan mana!emen personalia "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak. engetahui proses mana!emen personalia yang "ilakukan "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak. engetahui persamaan "an per'e"aan pengelolaan mana!emen personalia "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak "engan S# lain pa"a umumnya.

C. RUMUSAN MASALAH
a. b. c. (agaimana mana!emen personalia "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak) (agaimana proses mana!emen personalia "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak) Apa persamaan "an per'e"aan mana!emen personalia "i S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak "engan S#N yang lain)

BAB II

KAJIAN TEORI Sekolah yang 'aik perlu "iatur atau "imana! "engan 'aik. pengaturan terse'ut men*akup semua sum'er "aya yang "imiliki sekolah terse'ut. salah satu sum'er "aya sekolah a"alah personal +guru 'aik PNS maupun 'ukan PNS& pen!aga sekolah& "an tenaga a"ministrasi,. Agar personal sekolah terse'ut "apat men!alankan hak "an ke%a!i'annya "engan 'aik perlu suatu pengaturan& yaitu mana!emen personalia.

Agar semua kegiatan "apat 'er!alan "engan lan*ar& maka se'agai personalia atau pega%ai yang 'eker!a pa"a suatu instansi haruslah mengetahui ke%a!i'an "an hak se'agai pega%ai& sehingga "alam pelaksanaan tugas akan "apat seim'ang. -al ini akan 'erpengaruh pa"a 'aik atau ti"aknya kualitas peker!aan personil terse'ut. Se'agai *ontohnya& seorang guru S# yang mengetahui apa sa!a tugas "an ke%a!i'annya maka "ia akan "apat "engan mu"ah melaksanakan perannya se'agai guru "an se'agai personil "ari suatu instansi.

.ugas sekolah a"alah mem'erikan pelayanan kepa"a sis%a. Pelayanan yang "imaksu" a"alah pelayanan "i 'i"ang pen"i"ikan. Pelayanan terse'ut meliputi pelayanan ilmu pengetahuan& pelayanan 'im'ingan "an konseling serta pelayanan keterampilan. Sekolah "asar "ikatakan 'aik apa'ila sekolah terse'ut "apat mem'erikan pelayanan pen"i"ikan yang 'aik kepa"a sis%a. Pelayanan yang 'aik "apat "i'erikan kepa"a sis%a apa'ila sekolah terse'ut "imana! "engan 'aik. Salah satu 'agian yang "imana! a"alah personalia sekolah. /ntuk itu "iperlukan mana!emen personalia +management 'y people,. Apa'ila sekolah terse'ut "apat mengatur personilnya "engan 'aik& maka masing0 masing personil akan "apat melaksanakan tugasnya "engan 'aik pula.

BAB III HASIL OBSERVASI

WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Kegiatan o'ser1asi ini "ia"akan pa"a : hari& tanggal : tempat %aktu : S#N $e!osari 3 Karanga%en& #emak :

SUSUNAN A"ARA 02.00 3 02.30 02.30 3 05.30 Per!alanan "ari /NN4S .i'a "an Perkenalan

*.(+ , +-.++ .awancara

06.00 3 06.30 Penutup "an kem'ali ke /NN4S

HASIL WAWAN"ARA 0 0 1. 0 Nama narasum'er : Pertanyaan "an 7a%a'an ata pela!aran apa yang an"a a!ar) enga!ar guru kelas 8 ke*uali pela!aran agama "an 4sti a"yasmoro& Sp".S#.

olahraga 2. Su"ah 'erapa lama an"a menga!ar) 0 Se!ak tahun 1650 atau hampir 33 tahun 3. Apakah sekolah ini su"ah menggunakan kurikulum 2013)7 0 (elum& karena 'iasanya sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 su"ah "itun!uk "ari "inas pen"i"ikan terkait.

4. 0

eto"e apa yang an"a gunakan "alam menga!ar) enggunakan alat peraga& *eramah tatap muka "an enggunakan tutor se'aya& yaitu

mem'erikan tugas.

"engan muri" yang tergolong pintar "an peringkat kelas 1010& menga!arkan teman sekelas "enagn peringkat "i 'a%ah itu 5. -am'atan apa yang an"a "apat "alam menga!ar) 0 6. uri" memerlukan 'im'ingan

(agaimana pengelolaan mana!emen personalia "i sekolah ini) 0 Semua tenaga penga!ar "ia!ak 'er"iskusi "an

'ermusya%arah untuk pemenuhan alat peraga 2. (agaimana upaya yang "ilakukan sekolah ini !ika ter"apat kekurangan guru atau penga!ar) 0 .i"ak menerima %iyata 'akti. 7a"i !ika kekurangan tenaga penga!ar& guru merangkap untuk menga!ar 'e'erapa kelas 5. (agaimana peningkatan s"m "i sekolah ini) 0 Sesuai keputusan "ari pemerintah& tenaga penga!ar "isini minimal harus lulusan S1& !ika 'elum memenuhi "iharuskan kuliah terle'ih "ahulu 6. (agaimana tata terti' pega%ai "i sekolah ini) 0 #i%a!i'kan "atang ke sekolah pukul 6.30. Seragam menyesuaikan hari& sesuai keputusan 'ersama 10. Apakah sanksi 'agi pega%ai yang melakukan

pelanggaran) 9ontohnya) 0 .i"ak a"a sanksi 11. (agaimana !en!ang karir kepega%aian an"a)

0 Pega%ai tetap+PNS, lulusan /ni1ersitas .er'uka tahun 2005. #iangakat men!a"i PNS "ari tahun 1650 "an men"apat serti:ikasi tahun 2006 12. (agaimana sikap sis%a terha"ap meto"e yang an"a a!arkan) 0 Akti:& "an 'e'erapa masih perlu 'im'ingan BAB IV PEMBAHASAN

A#

K$n%e& Da%a' Pe'%$na!(a

Personalia pen"i"ikan a"alah semua orang yang terli'at "alam tugas0 tugas pen"i"ikan& yaitu para guru; "osen se'agai pemegang peranan utama& mana!er; a"ministrator& para super1isor& "an para pega%ai. Para personalia pen"i"ikan perlu "i'ina agar 'eker!a sama se*ara le'ih 'aik "engan masyarakat. Personalia ialah semua anggota organisasi yang 'eker!a untuk kepentingan organisasi yaitu untuk men*apai tu!uan yang su"ah "itentukan. Personalia organisasi pen"i"ikan men*akup para guru& para pega%ai& "an para %akil sis%a. .ermasuk !uga para mana!er pen"i"ikan yang mungkin "ipeganng oleh para guru. #alam tiap kelompok personalia perlu pem'agian tugas "an tanggung !a%a' serta hu'ungan ker!a yang !elas. Seorang Kepala Sekolah "apat "i'antu oleh seorang atau 'e'erapa orang %akil kepala yang mengkoor"inasikan urusan kurikulum atau kegiatan 'ela!ar menga!ar& urusan kemuri"an& urusan sarana prasarana pen"i"ikan& urusan hu'ungan sekolah "an masyarakat& "an se'againya. Kelompok personalia non e"ukati: "ipimpin oleh Kepala .ata /saha& yang mempunyai tugas "an tanggung !a%a' serta hu'ungan ker!a tersen"iri pula. .ugas ini "isesuaikan personalianya. "engan luas lingkup peker!aan "an kea"aan

A"ministarai personel merupakan seluruh proses kegiatan yang "iren*anakan "an "iusahakan se*ara senga!a "an 'ersungguh0 sungguh serta pem'inaan se*ara kontinu para pega%ai "i sekolah& sehingga mereka "apat mem'antu; menun!ang kegitan0kegiatan sekolah +khususnya P( , se*ara e:ekti: "an e:isien "emi ter*apainya tu!uan pen"i"ikan yang telah "itetapkan. Para personel harus "ia"ministrasikan; "ikelola "engan 'aik agar mereka senantiasa akti: "alam men!alankan tugasnya sehari0hari. <leh karena itu& personalia Personalia pen"i"ikan pen"i"ikan "iharapkan hen"aknya "apat mampu

meningkatkan kiner!anya "engan a"anya moti1asi "an "ukungan "ari 'er'agai "irinya. ana!emen personalia merupakan *a'ang "ari mana!emen yang mempunyai tu!uan agar orang0orang "i "alam organisasi "apa 'eker!a sama untuk men*apai tu!uan yang "itetapkan terle'ih "ahulu. pihak. mempertahankan "an meningkatkan moti1asi yang telah a"a "alam

B# 1.

Pe!a)

Pe'%$na!(a Dan T *a%n+a

Kepala Sekolah .ugas Kepala Sekolah a"alah se'agai Pemimpin. .i"ak semua

kepala sekolah mengerti maksu" kepemimpinan& kualitas serta :ungsi0 :ungsi yang harus "i!alankan oleh pemimpin pen"i"ikan. Setiap orang yang mem'erikan sum'angan 'agi perumusan "an pen*apaian tu!uan 'ersama a"alah pemimpin& namun in"i1i"u yang mampu mem'eri sum'angan yang le'ih 'esar terha"ap perumusan tu!uan serta terhimpunnya suatu kelompok "i "alam ker!a sama men*apainya& "ianggap se'agai pemimpin yang se'enarnya. <rang yang memegang !a'atan kepala sekolah a"alah pemimpin pen"i"ikan. 2. =uru Peran guru "alam pengelolaan perpustakaan sekolah misalnya& yaitu:

a. '. *. 3.

enye"iakan in:ormasi 'ahan a!ar& guru se'agai kun*i pem'uka perpustakaan& "an se'agai :asilitator .enaga A"ministrasi ; ./ elaksanakan Ketatata /sahaan Sekolah "an 'ertanggung

7a%a' kepa"a Kepala .ata /saha& "engan rin*ian tugas se'agai 'erikut : a. '. *. ". sekolah e. :. g. h. Penyusunan a"ministrasi perlengkapan sekolah Penyusunan "an penya!ian "ata;statistik sekolah mengkoor"inasikan "an melaksanakan 2 K Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan& pengurusan enyusun Program Ker!a tata usaha sekolah Pengelolaan keuangan sekolah Pengurusan a"ministrasi ketenagaan "an sis%a Pem'inaan "an pengem'angan karier pega%ai tata usaha

ketataushaan se*ara 'erkala. 4. Pen!aga sekolah Kegiatan ke'ersihan "an pengamanan sekolah&

elaksanakan

'ertanggung !a%a' kepa"a Kepala .ata /saha& "engan rin*ian tugas se'agai 'erikut : a. en!aga "an melaksanakan ke'ersihan ruang seluruh 'angunan

sekolah& '. *. ". e. em'antu menye"iakan ke'utuhan guru;pega%ai enyiapakan air minum en*u*i "an menyimpan alat0alat minum "an makan em'uka "an mengun*i seluruh ruangan

:. g. h. 5. a.

Ke'ersihan >9 Sis%a Ke'ersihan >9 =uru "an Kepala Sekolah elaksnakan piket malam .enaga ?ungsional lainnya + guru 'p , Koor"inasi "engan %ali kelas "alam rangka mengatasi masalah0

masalah yang "i ha"api oleh anak "i"ik '. em'erikan layanan "an 'im'ingan kepa"a anak "i"ik agar le'ih

'erprestasi "alam pem'ela!aran *. ". e. enga"akan penilaian pelaksanan 'im'ingan "an konseling enyusun laporan pelaksanaan 'im'ingan kegiatan konseling elaksanakan kegiatan analisis hasil e1aluasi 'ela!ar

#ari hasil o'ser1asi yang kami lakukan 'er"asarkan %a%an*ara terha"ap i'u rokhana "i S#N Kartini Semarang& meto"e yang guru rokhana terapkan "alam menga!ar !uga su"ah sangat 'aik& menggunakan alat peraga "an menerapkan tutor se'aya "apat mem'antu pemahaman sis%a ter"apat pela!aran men!a"i mu"ah. Pengaturan mana!emen personalia "i S# terse'ut !uga su"ah *ukup 'aik "engan a"anya musya%arah "an 'er"iskusi antar ternaga penga!ar& a"a tata terti' pega%ai yang su"ah "i'uat "engan !elas. maka "apat kami simpulkan 'ah%a mana!emen personalia "isekolah terse'ut su"ah tergolong 'aik.

BAB V PENUTUP

Ke%(,& !an

/. Personalia pendidikan adalah semua orang yang terlibat dalam tugas tugas pendidikan, yaitu para guru$ dosen sebagai pemegang peranan utama, manajer$ administrator, para supervisor, dan para pegawai. Para personalia pendidikan perlu dibina agar bekerja sama secara lebih baik dengan masyarakat. 0. Manajemen personel di S#N 'ejosari ( Karangawen, #emak sudah tergolong baik.

Sa'an

/. 1endaknya manajemen personel disuatu sekolah dapat dikelola dengan baik, salah satunya di S#N 'ejosari ( Karangawen, #emak ini sudah cukup baik. 0. 1endaknya setiap guru dapat membuat kenyamanan yang baik dalam kegiatan mengajar agar para siswa dapat menerima materi pelajaran dengan maksimal

DA-TAR PUSTAKA

http2$$www.scribd.com$doc$030(3-($M%N%45M5N P5'S6N%78% http2$$ridhaacmal.blogspot.com$0+/+$+($sistem dan struktur organisasi sekolah.html http2$$in9obuatkita.wordpress.com$0+/+$+:$/-$manajemen personalia 0$

LAMPIRAN

BIODATA MAHASISWA PELAKSANA

/. %nggota / a. Nama b. N8M$%ngkatan =akultas )eknik 2 %yu Paska Silaesti 2 3(+0;//0/< $ 0+//

c. 4urusan$=akultas 2 Pendidikan )eknik 8n9ormatika dan Komputer$

0. %nggota 0 a. Nama b. N8M$%ngkatan =akultas )eknik 2 Putri %gustin Prihastanti 2 3(+0;//0;< $ 0+//

c. 4urusan$=akultas 2 Pendidikan )eknik 8n9ormatika dan Komputer$

(. %nggota ( a. Nama b. N8M$%ngkatan =akultas )eknik 2 2

c. 4urusan$=akultas 2 Pendidikan )eknik 8n9ormatika dan Komputer$

;. %nggota ; a. Nama b. N8M$%ngkatan 2 2

c. 4urusan$=akultas 2