LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN

Apa Filsafat?
Secara etimologi: philo sophia, philos sophos, philein + sophia cinta kebijakasanaan Definisi: Proses : berfilsafat Hasil : sistem pemikiran, sistem perenungan

Bagaimana Karakteristiknya?
Objek : hakikat segala sesuatu Proses studi: perenungan yang bersifat mendasar, spekulatif, kontemplatif, Lingkup studi : komprehensif, umum Hasil studi : individual, subjektif, unik, normatif

Cabang-cabang Filsafat
Cabang: 1. Bagian dari, filsafat Metafisika: Teologi, Kosmologi, antrofologi Epistemologi Logika Aksiologi: etika dan estetika

2. Aliran-aliran Filsafat a. Filsafat Umum: idealisme, realisme,pragmatisme, eksistensialisme, perenialisme,esensialisme

b. Filsafat Khusus: Aplikasi filsafat umum terhadap salah satu aspek kehidupan manusia: filsafat hukum, filsafat ilmu, filsafat seni, filsafat pendidikan

Hubungan Filsafat dengan Aspek-aspek Pendidikan

Konsep Filsafat Umum Aspek-aspek Pendidikan H. Realitas Tujuan Pendidikan Isi Pendidikan H. Manusia Metode Pendidikan Peranan Pendidik/ H. Pengetahuan Peserta Didik Evaluasi Pendidikan H. Nilai

Aliran Filsafat Pendidikan

Idealisme H. Realitas H. Manusia H. Pengetahuan Bersifat psikis, kejiwaan Mahluk yang mampu berpikir Diperoleh melalui intuisi, dan mengingat kembali Realisme Bersifat fisik, materi Terletak pada apa yang dapat dikerjakannya Diperoleh melalui penginderaan Pragmatisme Realitas selalu berubah Haisl evolusi biologis, sosial, dan psikis Diperoeh melalui pengalaman dan metode ilmiah

H. Nilai Tujuan Pendidikan

Bersifat mutlak Pengembangan karakter, pengembangan bakat insani, kebajikan sosial Pendidikan liberal dan praktis

Bersifat relatif Penyesuaian diri dalam hidup dan tanggung jawab sosial Pendidikan komprehensif berupa sain

Harus teruji secara eksperimental Pertumbuhan

Isi Pendidikan

Pengalaman yang telah teruji

Idealisme Metode Pendidikan Dialogis, dialektik

Realisme Conditioning/Pembias aan/Stimulus-Respon

Pragmatisme Problem solving, leraning by doing, inquiry

Peran Pendidik

Menciptakan lingkngan pendidikan, memberi teladan

Bebas mengembangkan kepribadian dan bakatnya

Menguasai materi, trampil dalam teknik mengajar

Menguasai materi, taat pada aturan dan tata tertib/disiplin

Memfasilitasi peserta didik

Peran Peserta Didik

Belajar aktif