Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

a) Menyatakan sebarang nombor bulat hingga 10 000 b) Membilang nombor seribu-seribu, seratus-seratus, B1D1E1 sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan secara tertib menaik dan menurun a) Menun ukkan kuantiti bagi nombor b) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun B1D2E1 c) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor d) Membandingkan dua nombor dan menyatakan nombor sebelum, selepas dan di antaranya Menulis nombor dalam perkataan dan angka B2D1E1

15

Lisan

15-1!

Lisan "ermainan #imulasi Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis #imulasi Lisan Bertulis

15 1!

Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang B2D2E1 nombor bulat hingga 10 000 PEMETAAN MATEMATIK TAH N Mencerakinkan sebarang nombor hingga 10 000 Nombor Bulat dan operasi Hingga 10 000 Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang $ hingga % nombor bulat hingga & digit tanpa dan dengan mengumpul semula, dan hasil tambahnya hingga 10 000 Melakukan operasi asas tolak bagi a) sebarang $ nombor bulat hingga & digit b) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula Menyatakan hasil operasi asas darab secara spontan melibatkan si)ir tiga, enam, tu uh, lapan, sembilan, 100 dan 1 000 Melakukan operasi darab bagi a) sebarang dua nombor bulat, $ digit dan 1 digit, % digit dan 1 digit tanpa dan dengan mengumpul semula b) sebarang nombor hingga % digit dengan 10, 100 dan 1 000, hasil darab tidak lebih 10 000

! KSSR

B2D2E2

1!

B3D1E1

1'

B3D1E2

1(

Lisan Bertulis Lisan Bertulis

B3D1E3

$0

B3D1E4

$0

Lisan Bertulis

Menyatakan hasil operasi asas bahagi secara spontan melibatkan si)ir tiga, enam, tu uh, lapan, B3D1E5 sembilan, 100 dan 1 000 Melakukan operasi bahagi bagi a) #ebarang dua nombor, $ digit dan 1 digit b) #ebarang nombor hingga 10 000 dengan 1 digit B3D1E6 tanpa dan dengan mengumpul semula c) #ebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1 000

$1

Lisan Bertulis

$$

Lisan Bertulis

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

1!

Cadangan Cara Pentaksiran

Lisan Bertulis Lisan Bertulis #imulasi "ro ek Bertulis #imulasi "emerhatian Menaakul ,ambara ah Bertulis #imulasi "emerhatian Menaakul ,ambara ah Bertulis #imulasi "emerhatian Menaakul ,ambara ah Bertulis #imulasi "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Membundarkan sebarang nombor bulat hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat

B3D2E1

Menganggar bilangan ob ek *lebih daripada+ dan B3D3E1 *kurang daripada+ sesuatu kuantiti

1!

Menyelesaikan masalah yang penambahan dua hingga tiga nombor

melibatkan

B4D1E1

1'

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua nombor

B4D1E2

1(

Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor

B4D1E3

$0

Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkan B4D1E4 pembahagian dua nombor

$$

Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur

melibatkan

B5D1E1

1'-$$

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

1'-$$

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E1 15-$$

-er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Menamakan hingga 10

pecahan

2a ar

yang

penyebutnya B2D3E1

$%

Lisan "emerhatian Bertulis Lisan "emerhatian Bertulis Lisan "emerhatian Bertulis ,ambara ah Lisan "emerhatian Bertulis ,ambara ah

Menyatakan pecahan *daripada satu+ dan *daripada B2D3E2 satu kumpulan+

$%

Menyatakan pecahan setara bagi pecahan 2a ar, penyebutnya hingga 10

B3D4E1

$%

"ecahan Menukar pecahan 2a ar kepada bentuk termudah, B3D4E2 penyebutnya hingga 10 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti "erpuluhan Menyatakan pecahan perseratus berdasarkan petak B2D4E1 seratus Menamakan sebarang nombor perpuluhan si)ar B2D4E2 perpuluhan si)ar satu hingga si)ar perpuluhan #embilan sembilan berdasarkan lorekan petak seratus $& $& B6D1E1 $% $%

-er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Lisan Bertulis "emerhatian Lisan Bertulis "emerhatian ,ambara ah

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Lisan Bertulis "emerhatian Lisan Bertulis "emerhatian ,ambara ah Lisan Bertulis "emerhatian -er a pro ek -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah Lisan Lisan Bertulis "emerhatian Lisan Bertulis "emerhatian ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah #imulasi "emerhatian Lisan

Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan

B3D5E1

$&

Melorek dan menulis si)ar perpuluhan si)ar satu hingga si)ar perpuluhan sembilan sembilan

B3D5E2

$&

Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat B3D5E3 perpuluhan berpandukan gambara ah Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 B6D1E1

$&

$&

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Mengenal simbol peratus B1D3E1 Menyatakan seratus peratusan daripada lorekan petak B2D5E1

$5 $5

Melorek dan menulis peratusan berdasarkan petak B3D6E1 seratus "eratus Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 B6D1E1

$5

$5

3ang Hingga 4M1 000

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Menyatakan gabungan 2ang yang memberi nilai yang B2D6E1 tertentu hingga 4M1 000

$!

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menambah nilai 2ang yang umlahnya tidak melebihi B3D1E7 4M1 000

$!

Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek Menaakul ,ambara ah Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek "emerhatian Menaakul ,ambara ah Lisan Bertulis #imulasi -er a pro ek "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Menolak nilai 2ang hingga 4M1 000

B3D1E8

$!

Mendarab nilai 2ang dengan satu digit hingga 4M1 000

B3D1E9

$!

Membahagi nilai 2ang dengan satu digit hingga 4M1 000

B3D1E10

$'

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan B4D1E5 bahagi yang melibatkan 2ang hingga 4M1 000

$!-$'

Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur

melibatkan

B5D1E1

$!-$'

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi B5D1E2 mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

$!-$'

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Masa dan 3aktu B6D1E1 $!-$'

-er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Menyatakan perkaitan melibatkan masa

di

antara

unit

ukuran

B2D7E1

$(

"emerhatian Lisan Bertulis "emerhatian Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis ,ambara ah "emerhatian Menaakul -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek

Menyatakan 2aktu dan memahami kalendar

B2D7E2

$(

Menambah dua hingga tiga unit ukuran masa B3D1E11 melibatkan unit yang sama dan berbe5a Menolak unit ukuran masa melibatkan unit yang sama dan berbe5a Mendarab dan membahagi unit ukuran masa dengan nombor satu digit melibatkan unit yang sama dan berbe5a B3D1E12 B3D1E13

$( $( $(-$6

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan B4D1E6 bahagi yang melibatkan unit ukuran masa

$6

Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur

melibatkan

B5D1E1

$6

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai B5D1E2 strategi Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan B6D1E1

$6

$(-$6

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Menyatakan perkaitan melibatkan pan ang di antara unit ukuran B2D7E1 %0 Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah "emerhatian Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis ,ambara ah "emerhatian Menaakul -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

Menambah dua hingga tiga unit ukuran pan ang melibatkan unit yang sama dan berbe5a Menolak unit ukuran pan ang melibatkan unit yang sama dan berbe5a

B3D1E11 B3D1E12

%0 %0 %0

Mendarab dan membahagi unit ukuran pan ang dengan nombor satu digit melibatkan unit yang sama B3D1E13 dan berbe5a

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan B4D1E6 bahagi yang melibatkan unit ukuran pan ang

%0

"an ang Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur melibatkan B5D1E1 %0

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai B5D1E2 strategi Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E1

%0

%0

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Lisan "emerhatian Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan Bertulis ,ambara ah "emerhatian Menaakul -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah "emerhatian Lisan Bertulis Lisan Bertulis Lisan

Menyatakan perkaitan melibatkan isim

di

antara

unit

ukuran

B2D7E1

%1

Menambah dua hingga tiga unit ukuran melibatkan unit yang sama dan berbe5a

isim

B3D1E11 B3D1E12 B3D1E13

%1 %1 %1

Menolak unit ukuran isim melibatkan unit yang sama dan berbe5a Mendarab dan membahagi unit ukuran isim dengan nombor satu digit melibatkan unit yang sama dan berbe5a

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan B4D1E6 bahagi yang melibatkan unit ukuran isim

%1

7isim Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur melibatkan B5D1E1 %1

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti 8si padu 9ecair Menyatakan perkaitan di melibatkan isi padu cecair antara unit ukuran

B5D1E2

%1

B6D1E1

%1

B2D7E1

%$

Menambah dua hingga tiga unit ukuran isi padu B3D1E11 cecair melibatkan unit yang sama dan berbe5a Menolak unit ukuran melibatkan unit isi padu cecair B3D1E12

%$ %$

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Bertulis

yang sama dan berbe5a Mendarab dan membahagi unit ukuran isi padu cecair B3D1E13 dengan nombor satu digit melibatkan unit yang sama dan berbe5a %$

Lisan Bertulis Lisan Bertulis ,ambara ah "emerhatian Menaakul -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah "emerhatian Lisan Lisan Bertulis "emerhatian ,ambara ah Bertulis -er a pro ek Bertulis "emerhatian

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan B4D1E6 bahagi yang melibatkan unit ukuran isi padu

%$

Menyelesaikan masalah matematik operasi asas mengikut prosedur

melibatkan

B5D1E1

%$

Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai B5D1E2 strategi Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Menamakan prisma dan poligon B6D1E1

%$

%$

4uang Bentuk %: dan $:

B1D4E1

%% %%

a) Menyatakan ciri-ciri prisma dan bukan prisma b) Mengenalpasti poligon sekata dan bentuk separuh B2D8E1 bulatan Mengenalpasti paksi simetri bagi bentuk $: atau gambara ah Menyelesaikan pro ek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi B3D7E1 B5D1E2

%% %%

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menaakul ,ambara ah

Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk %: secara ino;ati) dan menerangkan model yang dibina. /0/1 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti Lisan "emerhatian Bertulis ,ambara ah Menaakul -er a pro ek -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah -er a pro ek Bertulis "emerhatian Menaakul ,ambara ah

B6D1E1

%%

Membaca dan mengumpul data

B3D8E1

%&

:ata

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian. /0/1 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan elas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E1 %&

10