ABSTRAK PENGARUH KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN SEKOLAH EFEKTIF (Studi Analisis

Pada SMP Nege i Rintisan Se!"la# Standa Nasi"nal di K"ta Bandung$ Ole# % ED& SUPARJOTO NIM' ()(*+,+ Berlakunya otonomi daerah dan penerapan manajemen berbasis sekolah sangat mempengaruhi kinerja kepala sekolah dalam pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan. Namun demikian penerapan penjaminan mutu tersebut belum berdampak pada pengembangan sekolah efektif yang dilakukan sesuai kinerja kepala sekolah yang sesungguhnya sudah diterapkan pada sekolah berstandar nasional dengan mengacu pada delapan standar nasional pendidikan. Berdasarkan masalah penelitian ini yang mengungkap seberapa besar pengaruh kinerja kepala sekolah, dan penjaminan mutu pendidikan baik secara parsial maupun bersama-sama terhadap pengembangan sekolah efektif pada sebelas SMP berstandar nasional di kota Bandung. Variabel kinerja kepala sekolah !"# diukur melalui dimensi "# kepribadian, $# manajerial, %# ke&irausahaan, '# super(isi dan )# sosial. Variabel penjaminan mutu pendidikan !$# diukur melalui dimensi "# standar isi, $# standar proses, %# standar kompetensi lulusan, '# standar pendidik dan tenaga kependidikan, )# standar sarana dan prasarana, *# standar pengelolaan, +# standar pembiayaan, dan ,# standar penilaian. Variabel pengembangan sekolah efektif -# diukur melalui dimensi "# supporting input $# enabling condition, %# school climate dan '# .eaching learning process. .ujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kinerja kepala sekolah, dan penjaminan mutu pendidikan baik secara parsial maupun bersama-sama terhadap pengembangan sekolah efektif pada sebelas SMP berstandar nasional di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan teknik pengumpulan data angket skala likert dengan lima kategori terhadap ,* orang guru-guru dari SMP Negeri berstandar nasional di kota Bandung. .eknik pengolahan data menggunakan analisis regresi, baik regresi sederhana maupun regresi ganda. /egresi sederhana digunakan untuk mengetahui pengaruh Variabel !" dan !$ secara parsial terhadap (ariabel -. /egresi ganda digunakan untuk mengetahui pengaruh (ariabel !" dan !$ secara bersama-sama terhadap (ariabel -. 0asil penelitian menunjukkan bah&a kinerja kepala sekolah !"# terhadap (ariabel sekolah efektif -# sebesar ++,*1, artinya terdapat kontribusi yang kuat dengan koofisien korelasis sebesar 2,,," dan besarnya pengaruh antara (ariabel penjaminan mutu pendidikan !$# terhadap (ariabel sekolah efektif -# sebesar *".%1 dengan koefisien 2,+,%, artinya terdapat kontribusi yang kuat korelasi yang positif, sedangkan pengaruh (ariabel kinerja kepala sekolah !"# dan (ariabel penjaminan mutu pendidikan !$# secara bersama-sama terhadap (ariabel sekolah efektif -# sebesar ,2.21. dengan koefisien korelasi sebesar 2,,3+ bermakna memiliki korelasi positif dan berkontribusi yang kuat. 4emudian korelasi antara kinerja kepala sekolah dan penjaminan mutu pendidikan hanya sebesar 2,+**. 5mplikasi dari penelitian ini diperoleh penerapan kompetensi pada penilaian kinerja kepala sekolah, penerapan penjaminan mutu pendidikan sebagai acuan standar dan perlunya membangun komitmen yang sehat dalam pengembangan sekolah efektif. /ekomendasi dari penelitian ini, khususnya bagi pemerintah dalam hal ini 6inas Pendidikan 4ota Bandung, untuk membudayakan penjaminan mutu sebagai pola kinerja kepala sekolah melalui acuan delapan standar nasional pendidikan dalam me&ujudkan sekolah efektif. Bagi kepala sekolah tetap konsisten pada tugas pokok dan fungsinya untuk menumbuhkan komitmen organisasional dalam me&ujudkan sekolah efektif yang unggul dan potensial dengan penuh rasa tangggung ja&ab, jujur dan berkeadilan melaui lima kompetensi yang harus dimiliki dalam mengelola sekolah. 4ata kunci 7 kinerja kepala sekolah, penjaminan mutu dan sekolah efektif