Pemetaan Kompetensi Dasar MATEMATIKA Kompetensi Dasar 3.

11Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian. 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal, dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya. Indikator Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan sepasang kalimat matematika yang mempunyai nilai yang sama atau berbeda

IPA Kompetensi Dasar 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat. Indikator Menjelaskan tentang sumber-sumber energi alternatif dan manfaatnya

PEMBELAJARAN 1

SBDP Kompetensi Dasar 3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif. 4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan. Indikator membuat karya bunga dengan menggunakan sedotan bekas

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema/Sub tema : SD Negeri Mondonesio : IV (empat)/I : 2. Selalu Berhemat Energi/ 2.2 Pemanfaatan Energi

Kompetensi Insti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya. 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Kompetensi Dasar IPA 3.4 Membedakan bentuk energi Indikator Kegiatan Pembelajaran Dan Penilaian Guru berbagai Menjelaskan tentang sumbermelalui sumber energi alternatif dan menjelaskan tentang energi manfaatnya Alokasi Waktu 135 menit Sumber Belajar Buku Siswa Tematik terpadu Kurikulum SD/MI 2013 IV Untuk 2013,

sumber-sumber alternatif dan

Kelas

pengamatan mendeskripsikan pemanfaatannya

dan manfaatnya

sedangkan siswa mengerjakan LKS kemudian

Jakarta:

Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan, hlm: 42-48. Buku Guru Tematik terpadu Kurikulum SD/MI Jakarta: 2013 IV Untuk 2013,

dalam

mendiskusikanya. Prosedur penilaian : Penilaian proses

kehidupan sehari-hari. 4.6 Menyajikan laporan

tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat MATEMATIKA 3.11Menunjukkan pemahaman persamaan Menyelesaikan yang soal cerita dengan Setelah mendapatkan berhubungan

Kelas

Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan, hlm: 57-63.

penjelasan dari guru, siswa mengerjakan soal yang

antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, perkalian. 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, dan

sepasang kalimat matematika yang mempunyai nilai yang sama atau berbeda

berhubungan dengan sepasang kalimat matematika yang

mempunyai nilai yang sama atau berbeda. Prosedur penilaian : Penilaian hasil

menyatakan matematika memecahkan dengan permasalahan berkaitan dengan

kalimat dan masalah efektif yang KPK

dan FPB, satuan kuantitas, desimal, dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta membuat karya bunga dengan menggunakan sedotan bekas dan pengolahan Siswa membuat karya bunga dengan menggunakan sedotan bekas. Prosedur penilaian : Penilaian proses, Penilaian hasil

memeriksa kebenarannya. SBdP 3.5 Mengetahui berbagai alur cara

media karya kreatif. 4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk

melengkapi pembelajaran

proses dengan

memanfaatkan bahan di lingkungan