` RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 20.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a!

" Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 8.45-9.45 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ Lima-lima tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek l &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menaik dengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara lima-lima 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# +0- +5- 40- 45- 50- 55- .0 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 22.3.2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.15-8.15 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ lima-lima tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menur undengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara lima-lima 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# 15-10-.5-.0-55-50 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 23.3.2012(J$#aat) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek l &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menaik dengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara sepuluh-sepuluh 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# )0-+0-40-50-.0 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1

20.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 8.45-9.45 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ sepuluh-sepuluh tertib #e!a)% dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek l &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menurun dengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara sepuluh-sepuluh 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# 90-80-10-.0-50-40 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 21.3.2012(K/a#)s)

Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ sepuluh-sepuluh tertib #e!a)% dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek l &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menurun dengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara sepuluh-sepuluh 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# 90-80-10-.0-50-40 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 22.3.2012(J$#aat) Mata Pelaja a! " Matematik

Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.4(i !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ sepuluh-sepuluh tertib #e!a)% dan menurun dengan menggunakan pelbagai ob%ek dan garis nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.Membuat pemehatian ob%ek l &ang dipegang oleh guru.Minta murid men&atakan apa &ang dilihat. ii. 'lang akti(iti (i dengan meminta murid membilang satu-satu dari# a. 5 hingga 10. b. 11 hingga )0.hingga 100 iii. *kti(iti diteruskan dengan menun%ukkan garis nombor +.!erbin$angan menggunakan nombor lain 4. !aparkan rangkaian nombor se$ara tertib menurun dengan menggunakan garis nombor. a. ,e$ara sepuluh-sepuluh 5.!enerangan guru .'lang akti(iti a dengan menggunakan rangkaian nombor lain seperti $ontoh berikut# 90-80-10-.0-50-40 5./embaran ker%a Kreativiti dan Inovasi- menggabung %alin berdasarkan maklumat &ang ada dan men&usun maklumat mengikut $riteria. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 3.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a! " Kelas " Matematik 1 Terbilang

Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 8.45-9.45 1.4(ii b !ada akhir !"! murid dapat#
Membilang nombor dalam lingkungan 100 se$ara# ($ dua-dua tertib #e!a)% dan menurun.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

1. Murid membuat pemerhatian terhadap pensel 2arna di atas me%a.3erakkan dan bilang satu-satu. ). 4ilang dua-dua.3unakan garis nombor +. !erkukuhkan akti(iti (i - (ii - (iii - dan (i( dengan meminta murid membilangnombor dalam lingkungan 100 &angmelibatkan membilang#,atu-satu.5ua-dua./imalima.,epuluh-sepuluh. 4. ,ediakan empat stesen &ang me2akili kumpulan nombor berikut dalam bentuk pusingan %am. 5. Kreativiti dan Inovasi- Menghubungkait-men&usun maklumat Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di lembaran ker%a &ang diberi. Murid perlu betulkan soalan &ang diberi.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 4.3..2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi

Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Nombor bulat hingga 100 1.15-8.15 1.5(i !ada akhir !"! murid dapat# Men&atakan nilai tempat bagisebarang nombor hingga 100 1. 1.4ahagikan 15 orang murid kepada ) kumpulan.0umpulan 1 # 10 orang 0umpulan ) #5orang. 6akilkan nilai murid dengan menggunakan dekak-dekak 2. A%t)+)t) L$a .)l)% 5a ja/ a. Minta murid men&ebut dan men$atatkan dua Nomtbor plat kereta tentu kan nilat tempat. b.0umpulan &ang $epat dikira pemenang. +. Minta murid mengeluarkan abakus masingmasing.Tentukan nilai tempat menggunakan aba$us. 4. 7darkan lembaran ker%a K eat)+)t) &a! I!6+asiMenggunakan dekakdekak-mengenalpasti maklumat. N)la) #$ !) &a! s)%a, %e$sa/a7a!a!# &akin diri 0ad nombor.abakus-dekak-dekak 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 8.3.2012(J$#aat) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100

Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1.45-8.45 1.5(i !ada akhir !"! murid dapat# Men&atakan nilai tempat bagisebarang nombor hingga 100 1.4ahagikan 15 orang murid kepada ) kumpulan.0umpulan 1 # 10 orang 0umpulan ) #5orang. 6akilkan nilai murid dengan menggunakan dekak-dekak A%t)+)t) L$a .)l)% 5a ja/ -Minta murid men&ebut dan men$atatkan dua Nomtbor plat kereta tentu kan nilat tempat. -.0umpulan &ang $epat dikira pemenang. 2.Minta murid mengeluarkan abakus masing9masing.Tentukan nilai tempat menggunakan aba$us. +.7darkan lembaran ker%a Kreativiti dan Inovasi-. I!6+asiMenggunakan dekakdekak-mengenalpasti maklumat. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 10.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi

Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Nombor bulat hingga 100 8.45-9.45 1..(i !ada akhir !"! murid dapat# Men&atakan kuantiti bagi bilangan ob%ek samaada lebih daripada dan kurang daripada dengan betul. 1!emerhatian terhadap bilangan pensel &ang dipegang murid. ).Membuat banding be8a bilangan pensel. +.Men&atakan kuantiti lebih atau kurang daripada. 4./atihan Kreativiti dan Inovasi.Membuat in9erns dan menganggar Nilai murni dan sikap keusahawanan# berdikari !ensel 2arna-kad nombor 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!" Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 12.3.2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45

Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

1.1(i !ada akhir !"! murid dapat# Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan bahan konkrit 1Murid seramai 10 orang berdiri sebaris.Tentukan kedudukan * 4: ). Membuat pemerhatian berdasarkan penerangan guru.0onsep dekat ; hampir +.4ersoal%a2ab 4.!ermaianan 5./atihan Kreativiti dan Inovasi-.Membuat penghampiran Nilai murni dan sikap keusahawanan# sikap tahu 4enda mau%ud.buku akti(iti 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 13.3.2012(J$#aat) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.1(ii-iii

('je%t)* Pe#'elaja a!"

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

!ada akhir !"! murid dapat# Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan bahan konkrit dekak-dekak-garis nombor. 1Murid membuat susunan dsn berbin$sng +.4ersoal%a2ab.3uru menggunakan dekak-dekak.<Memberi pehamantentang aba$us. 4.!ermaianan 5./atihan Kreativiti dan Inovasi-. I!6+asiMenggunakan dekakdekak-mengenalpasti maklumat. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 10.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.1(ii-iii

('je%t)* Pe#'elaja a!"

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

!ada akhir !"! murid dapat# Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan bahan konkrit dekak-dekak-garis nombor. 1Murid membuat susunan dengan berbin$ang +.!enerangan semula tentang bundar 4.3una garis nombor dan teknik bukit 5./ukis gambar bukit dan tentukan %a2apan. ../atihan. Kreativiti dan Inovasi-. I!6+asiMenggunakan dekakdekak-mengenalpasti maklumat. Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 11.3.2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.5(iii

('je%t)* Pe#'elaja a!"

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

!ada akhir !"! murid dapat# Men&atakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 1. .4ahagikan kepada + kumpulan.!er2akilan nombor dengan ob%ek konkrit.dengan bilangan murid ). Tentukan nilat tempat berdasarkan bil murid tadi +. 4eri nombor tun%ukkan pada aba$us.!enerangan guru nombor menggunakan aba$us. 4. Murid tentukan nombor menggunakan aba$us. 5. /atih tubi .. /atihan bertulis Nilai murni dan sikap keusahawanan# beker%asama 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 11.3.2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 1.)(ii a !ada akhir !"! murid dapat# Menentukan kuantiti menggunakan aba$us. 1. .4ahagikan kepada ) kumpulan.!er2akilan nombor dengan ob%ek konkrit.dengan bilangan murid

). Tentukan nilat tempat berdasarkan bil murid tadi +. 4eri nombor tun%ukkan pada aba$us.!enerangan guru nombor menggunakan aba$us. 4. Murid tentukan nombor menggunakan aba$us. 5. /atih tubi .. /atihan bertulis Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Nilai murni dan sikap keusahawanan# beker%asama 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 1 23.3.2012(Selasa) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" Matematik 1 Terbilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 8.45-9.45 1.5(iii

('je%t)* Pe#'elaja a!" A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

!ada akhir !"! murid dapat# Men&atakan nilai tempat dan nilai digit menggunakan aba$us. 1. .3uru menerangkan nilai tempat pada aba$us. ). Menerangkan $ara pergerakan %ari-tentukan nombor berdasarkan aba$us. +. /atih-tubi gerakkan manik abakus 4. Murid membuat latihan berdsarkan soalan &ang diberi. 5. /atihan minda kaedah (isuali8ation Nilai murni dan sikap keusahawanan# beker%asama 0ad nombor abakus 4erdasarkan kepada keupa&aan murid men%a2ab soalan di /embaran ker%a.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 13.8.2012(Ra'$) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 1.45-8.45 *! # ).+(i a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat#

*! A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

# men&atakan se$ara spontan 9akta asas tambah (lingkungan 18 /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 10 M$ )& Pe &a!a 1. Tun%uk kad gambar-bilang ob%ek pada gambar dan %umlahkan. ). 3unakan pensel 2arna dari kumpulan masingmasing.:antum dan %umlahkan. +. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah. 4. *kti(iti kumpulan 5. /atihan M$ )& L)!$s 1. ). +. 4. 0ira ob%ek spt batu.4entuk ) kumpulan Murid kira batu berdasarkan nombor &ang disebut guru. :antum dan %umlahkan /atihan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 13.8.2012(K/a#)s) Mata Pelaja a! " Kelas " Te#a " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi Nombor bulat hingga 100 10.05-11.05 *! # ).+(i a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # men&atakan se$ara spontan 9akta asas tambah (lingkungan )0-100 /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

M$ )& Pe &a!a" 1. ./atih tubi 9akta asas tambah ). Murid mengira menggunakanpembilang. +. Melengkapkan a&at matematik tambah .. *kti(iti kumpulan 1. /atihan M$ )& L)!$s 5. .. 1. 8. 0ira ob%ek spt batu.4entuk ) kumpulan Murid kira batu berdasarkan nombor &ang disebut guru. :antum dan %umlahkan /atihan

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 14.8.2012(J$#aat) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # melaksanakan pengiraan tambah(2digit & 1digit tanpa

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Mengumpul semula /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18 M$ )& Pe &a!a 1. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah se$ara spontan. ). /atih-tubi tambah +. !enerangan guru tentang tambah )digit " 1digit tanpa mengumpul semula 4. *kti(iti kumpulan 5. /atihan M$ )& L)!$s 1. Tambah guna pembilang. ). 7%a dalam perkataan. +. /engkapkan a&at matematik tambah. 4. /atihan Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 20.8.2012(RA.U) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # melaksanakan pengiraan tambah(2 digit & 1 digit dgn mengumpul semula /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

M$ )& Pe &a!a .. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah se$ara spontan. 1. /atih-tubi tambah 8. !enerangan guru tentang tambah )digit "1 digit dgn mengumpul semula 9. *kti(iti kumpulan 10. /atihan M$ )& L)!$s 5. Tambah guna pembilang. .. 7%a dalam perkataan. 1. /engkapkan a&at matematik tambah. 8. /atihan Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# > /=N',# >

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 21.8.2012(KHAMIS) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # melaksanakan pengiraan tambah(2digit & 1digit tanpa Mengumpul semula /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

M$ )& Pe &a!a 11. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah se$ara spontan. 1). /atih-tubi tambah 1+. !enerangan guru tentang tambah )digit " 1digit dengan mengumpul semula 14. *kti(iti kumpulan 15. /atihan M$ )& L)!$s 9. Tambah guna pembilang. 10. 7%a dalam perkataan. 11. /engkapkan a&at matematik tambah. 1). /atihan Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# > /=N',# >

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 23.8.2012(JUMAAT) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # melaksanakan pengiraan tambah(2digit & 2 digit dgn Mengumpul semula /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

M$ )& Pe &a!a 1.. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah se$ara spontan. 11. /atih-tubi tambah 18. !enerangan guru tentang tambah )digit " )digit dgn mengumpul semula 19. *kti(iti kumpulan )0. /atihan M$ )& L)!$s 1+. Tambah guna pembilang. 14. 7%a dalam perkataan. 15. /engkapkan a&at matematik tambah. 1.. /atihan Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 20.8.2012(RA.U) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 1.45-8.45 *! # ).+(a /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # melaksanakan pengiraan tambah(2digit & 2 digit dgn Mengumpul semula /=N',# men&atakan %umlah bagi ) nombor.(lingkungan 18

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

M$ )& Pe &a!a )1. 4ersoal%a2ab 9akta asas tambah se$ara spontan. )). /atih-tubi tambah )+. !enerangan guru tentang tambah )digit " )digit dgn mengumpul semula )4. *kti(iti kumpulan )5. /atihan M$ )& L)!$s 11. Tambah guna pembilang. 18. 7%a dalam perkataan. 19. /engkapkan a&at matematik tambah. )0. /atihan Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

(.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 21.8.2012(KHAMIS) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 11.05-1).05 *! # ).+(i /=N',# 5.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # men&atakan se$ara spontan 9akta asas tolak /=N',# menentukan kurang satu daripada ) nombor M$ )& Pe &a!a 1. 3uru tun%uk benda mau%ud.buat operasi penolakan kurang daripada 10. ). Murid kira menggunakan batu>guli.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

+. 4ilang berdasarkan soalan guru. 4. /atih-tubi kira tolak se$ara $epat. 5. /atihan M$ )& L)!$s 1. 3una pembilang-guru menerangkan kurang satu daripada ob%ek. ). Murid bilang gunakan batu>benda mau%ud. +. Tolak tidak lebih daripada 10. 4. /atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

(.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 22.8.2012(JUMAAT) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(i /=N',# 5.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # men&atakan se$ara spontan 9akta asas tolak /=N',# menentukan kurang satu daripada ) nombor M$ )& Pe &a!a 1. 3uru tun%uk gambar tentang proses penolakan. ). !enerangan tentang penolakan. +. Murid menggunakan pembilang untuk membuat

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

penolakan. 4. !erbin$angan./atih tubi 9akta asas tolak. 5. /atihan. M$ )& L)!$s 1. 3una pembilang-guru menerangkan kurang satu daripada ob%ek. ). Tun%uk gambar dan murid bilang +. !erbin$angan 4. /atihan.

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

(.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 3.0.2012(RA.U) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(i /=N',# 5.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # men&atakan se$ara spontan 9akta asas tolak /=N',# menentukan kurang satu daripada ) nombor M$ )& Pe &a!a .. 3uru tun%uk gambar tentang proses penolakan. 1. !enerangan tentang penolakan. 8. Murid menggunakan pembilang untuk membuat penolakan.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

9. !erbin$angan./atih tubi 9akta asas tolak. 10. /atihan. M$ )& L)!$s 5. 3una pembilang-guru menerangkan kurang satu daripada ob%ek. .. Tun%uk gambar dan murid bilang 1. !erbin$angan 8. /atihan.

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

(.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 4.0.2012(KHAMIS) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(i $ /=N',# 5.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina 9akta asas tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi 9akta asas tambah>tolak ). Tun%uk kad gambar-bina a&at matematik tolak. +. 4imbing murid membuat operasi tolak dengan mengumpul semula.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

4. !erbin$angan 5. /atihan. M$ )& L)!$s 1. 3unakan pembilang.Tolak nombor kurang daripada sepuluh. ). /atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. +. /atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

(.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) 8.0.2012(JUMAAT) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(i $ /=N',# 5.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina 9akta asas tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a .. /atih-tubi 9akta asas tambah>tolak 1. Tun%uk kad gambar-bina a&at matematik tolak. 8. 4imbing murid membuat operasi tolak dengan mengumpul semula.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

9. !erbin$angan 10. /atihan. M$ )& L)!$s 4. 3unakan pembilang.Tolak nombor kurang daripada sepuluh. 5. /atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. .. /atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) SELASA (11.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 1.45-8.45 *! # ).+(i $ /=N',# ).+(d !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan aba$us 4#1 untuk pengiraan tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak tambah dan tolak 9akta asas ). 3unakan aba$us tentukan nombor sa-puluh.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

+. /atihan kira $epat 9akta asas 4. Membuat tolak mudah tanpa mengumpul semula. M$ )& L)!$s 1.3unakan pembilang.:ari be8a antara dua nombor. )./atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. +./atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) RA.U (12.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-1).05 *! # ).+(i $ /=N',# ).+(d !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan aba$us 4#1 untuk pengiraan tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak tambah dan tolak 9akta asas ). 3unakan aba$us tentukan nombor sa-puluh. +. /atihan kira $epat 9akta asas

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

4. Membuat tolak mudah tanpa mengumpul semula. M$ )& L)!$s 1.3unakan pembilang.:ari be8a antara dua nombor. )./atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. +./atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (12.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+(i $ /=N',# ).+($ !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina danmen&atakan 9akta asas tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak tambah dan tolak 9akta asas ). !enerangan guru $ara untuk mengira tolak )-digit. T*N!* mengumpul semula.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

+. *kti(iti kumpulan.!erbin$angan. 4. /atihan M$ )& L)!$s 1.3unakan pembilang.:ari be8a antara dua nombor. )./atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. +./atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (12.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# ..) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina danmen&atakan 9akta asas tolak /=N',# menulis a&at matematik bagi operasi tolak M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak tambah dan tolak 9akta asas ). Menolak )nombor( )digitdan ) digit dengan mengumpul

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

semula +. !erbin$angan 4. /atihan M$ )& L)!$s 1.3unakan pembilang.:ari be8a antara dua nombor. )./atih-tubi tolak nombor kurang daripada sepuluh. +./atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (20.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# ..1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# menentukan kurang satu daripada suatu nombor. M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak tambah dan tolak 9akta asas ). Menolak )nombor( )digitdan ) digit dengan mengumpul semula +. !erbin$angan

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

4. /atihan M$ )& L)!$s 1.Tun%uk kad nombor-ambil mana-mana nombor.4ilang batu. ).4ersoal%a2ab.proses kurang satu daripada nombor &ang diambil. +. 4imbing murid tentang konsep kurang satu. 4./atihan. Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+4 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) RA.U (24.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 1.45-8.45 *! # ).+($ /=N',# ..) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# men$ari be8a antara ) nombor M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi 9akta asas tolak.:ongak. ). Tolak nombor ) digit dan ) digit tanpa mengumpul semula. +. :ari nombor &ang ke dua.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

4. !erbin$angan 5. /atihan M$ )& L)!$s 1. .Murid gunakan batu untuk membilang.Tun%uk$ara guru operasi tolak perkataan seperti makan-buang.:erita. ). 4imbing murid lukis gambar kaitkan dengan situasi. +. :ari be8a. 4. /atihan. Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (28.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# ..) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# men$ari be8a antara ) nombor M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi 9akta asas tolak.:ongak. ). Menolak nombor ) digit dan 1 digit dengan mengumpul semula.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

+. /atih tubi kenalpasti nilai tempat dan nilai digit. 4. 3una bentukla8im. 5. !erbin$angan dan latihan. M$ )& L)!$s .. .Murid gunakan batu untuk membilang.Tun%uk$ara guru operasi tolak perkataan seperti makan-buang.:erita. 5. 4imbing murid lukis garis nombor kaitkan dengan situasi. .. :ari be8a. 1. /atihan. Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (20.0.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# ..+ !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# men$ari be8a antara ) nombor M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi 9akta asas tolak.:ongak. ). Menolak bentuk la8im.)digit dengan ) digit mengumpul semula. +. !erbin$angan 4. /atihan

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$# (EMK)" .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

M$ )& L)!$s 8. .Murid gunakan batu untuk membilang.Tun%uk$ara guru operasi tolak perkataan seperti makan-buang.:erita. 9. 4imbing murid lukis petak nombor kaitkan dengan situasi. 10. :ari be8a. 11. /atihan. Kreativiti dan Inovasi- membilang gunakan benda mau%ud Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) RA.U (1.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 1.45-8.45 *! # ).+($ /=N',# 4.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# menentukan nilai lebih satu daripada suatu nombor. M$ )& Pe &a!a 1. /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. ). Menolak nombor ) digit dengan ) digit dengan mengumpul semula.0onsep pin%am sebelah pada rumah puluh. +. /atih tubi dan perbin$angan. 4. /atihan M$ )& L)!$s

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

1. /atih tubi e%a nombor dalam perkataan. ). ,ebut nombor &ang ditun%ukkan guru. +. !enerangan guru nombor lebih satu daripada suatu nombor.3unakan kotak nombor. 4. /atihan Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)" Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (2.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# menentukan nilai lebih satu daripada suatu nombor. M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. Menolak nombor ) digit dengan ) digit dengan mengumpul semula.0onsep pin%am sebelah pada rumah puluh. /atih tubi dan perbin$angan. /atihan M$ )& L)!$s /atih tubi e%a nombor dalam perkataan.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

4entuk ) kumpulan.4ilang dan %umlahkan. ?u%uk gambar. 4ilang dan %umlahkan. /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (3.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# 4.) !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# menentukan nilai lebih satu daripada suatu nombor. M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. Menolak nombor ) digit dengan ) digit dengan mengumpul semula.0onsep pin%am sebelah pada rumah puluh. /engkapkan nobor &ang tidak diketahui.0otak kosong depan>tengah /atih tubi dan perbin$angan. /atihan

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

M$ )& L)!$s /atih tubi e%a nombor dalam perkataan. 3uru tun%ukkan gambar murid bilang dan %umlahkan ?u%uk gambar. 4ilang dan %umlahkan. /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) RA.U (1.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).+($ /=N',# 4.+ !ada akhir !"! murid dapat# *! # menggunakan strategi tertentu bagi membina dan men&atakan 9akta asas tolak /=N',# menulis a&at matematik tambah M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. Menolak nombor ) digit dengan ) digit dengan mengumpul semula.0onsep pin%am sebelah pada rumah puluh. /engkapkan nombor &ang tidak diketahui.0otak kosong tengah. /atih tubi dan perbin$angan. /atihan

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

M$ )& L)!$s /atih tubi sebut nombor hingga 50 3uru tun%ukkan gambar murid bilang dan %umlahkan ?u%uk gambar. 4ilang dan %umlahkan. /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (2.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).4(i /=N',# 4.+a !ada akhir !"! murid dapat# *! #Mereka $erita masalah tambah dalam lingkungan 100 /=N',# menulis a&at matematik tambah M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. 4a$a $erita mudah &ang melibatkan masalah harian. 0enalpasti nombor dan operasi &ang perlu digunakan. !erbin$angan.4ina a&at matematik. /atihan M$ )& L)!$s /atih tubi sebut nombor hingga 50 /engkapkan a&at matematik. ?u%uk gambar. 4ilang dan %umlahkan.3una pembilang

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

/atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (10.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #Tambah dan Tolak dalam lingkungan 100 /=N',#Tambah dalam lingkungan 18 10.05-11.05 *! # ).4(i /=N',# 4.4 !ada akhir !"! murid dapat# *! #Mereka $erita masalah tambah dalam lingkungan 100 /=N',# menn&atakan s$ara spontan %umlah dua nombor. M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. 4a$a $erita mudah &ang melibatkan masalah harian. 0enalpasti nombor dan operasi &ang perlu digunakan. !erbin$angan.4ina a&at matematik. /atihan M$ )& L)!$s /atih tubi sebut nombor hingga 50.7%a dalam perkataan. 3uru n&atakan dua nombor.Murid bilang se$ara spontan. !ermainan %umlahkan dua nombor.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

/atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (30.1.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #!e$ahan /=N',#Tolak dalam lingkungan 18 1.45-8.45 *! # /=N',# ..4 !ada akhir !"! murid dapat# *! #0enalpasti satu perdua.satu perempat dgn mengunakan perkataan setengah-separuh-suku dgn bahan konkrit. /=N',# menn&atakan s$ara spontan 9akta asas tolak. M$ )& Pe &a!a /atih-tubi $ongak 9akta asas tolak dan tambah. '%i ke9ahaman murid gunakan lipatan kertas. /embaran ker%a ms 1+0-1++ !erbin$angan. /atihan M$ )& L)!$s /atih tubi sebut nombor hingga 50.7%a dalam perkataan. /atiha kira tolak gunakan pembilang

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

!ermainan tolak 9akt asas. /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 0ad nombor dan lembaran ker%a-pembilang !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) SA.TU (1.2.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.1 /=N',# 1.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # Mengenalpasti mata 2ang Mala&sia. /=N',# Mengenalpasti mata 2ang Mala&sia M$ )& Pe &a!a 4ersoal%a2ab tentang sai8-2arna dan nilai 0enalpasti mata 2ang Mala&sia 6arna ikut kumpulan &ang betul !erbin$angan. /atihan M$ )& L)!$s 7dar 2ang $ontoh 4ersoal%a2ab tentang 2ang Negara dan 2ang asing.

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

0enalpasti duit s&iling /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (13.2.2012) Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 1.45-8.45 *! # 4.1(ii /=N',# 1.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # Men2akilkan nilai 2ang sen hingga ?M1 /=N',# Mengenalpasti mata 2ang Mala&sia M$ )& Pe &a!a 3uru tun%uk barang dan murid n&atakan harga !ilih duit s&iling &ang sesuai dgn harga. Tampal gambar-murid tampal duit s&iling pada harga tersebut. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut harga barang Tampal gambar dan duit s&iling

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

/atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

SA.TU (22.2.2012)
Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!" Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.1(ii /=N',# 1.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # Men2akilkan nilai 2ang sen hingga ?M1 /=N',# Mengenalpasti mata 2ang Mala&sia M$ )& Pe &a!a 3uru tun%uk barang dan murid n&atakan harga !ilih duit s&iling &ang sesuai dgn harga. Tampal gambar-murid tampal duit s&iling pada harga tersebut. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut harga barang Tampal gambar dan duit s&iling /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja "

Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

!enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) RA.U (28.2.2012)

Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.1(ii /=N',# 1.1 !ada akhir !"! murid dapat# *! # Men2akilkan nilai 2ang sen hingga ?M1 /=N',# Mengenalpasti mata 2ang Mala&sia M$ )& Pe &a!a 3uru tun%uk barang dan murid n&atakan harga !ilih duit s&iling &ang sesuai dgn harga. Tampal gambar-murid tampal duit s&iling pada harga tersebut. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut harga barang

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Tampal gambar dan duit s&iling /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (20.2.2012)

Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.) (i a /=N',# 1.4 a !ada akhir !"! murid dapat# *! # Tambah sen hingga ?M1 /=N',# Tambah sen hingga ?M1 M$ )& Pe &a!a 3uru agih duit s&iling $ontoh kpd setiap kumpulan 3uru sebut soalan murid susun duit dan n&atakan %umlah !erbin$angan dan penerangan guru. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut nilai duit s&iling Murid susun dan n&atakan %umlah

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

/atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (21.2.2012)

Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 3emilang Nombor dan Operasi *! #6ang hingga ?M10 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.) (i a /=N',# 1.4 a !ada akhir !"! murid dapat# *! # 6ang kertas hingga ?M10 /=N',# 6ang kertas hingga ?M10 M$ )& Pe &a!a 3uru agih duit kertas $ontoh kpd setiap kumpulan 3uru sebut soalan murid susun duit dan n&atakan %umlah !erbin$angan dan penerangan guru. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut nilai duit kertas Murid susun dan n&atakan %umlah /atihan

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) KHAMIS (3.10.2012)

Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 3emilang ,ukatan dan geometri *! #6ang hingga ?M@0 /=N',# 6ang hingga ?M10 10.05-11.05 *! # 4.) (i a /=N',# 1.4 a !ada akhir !"! murid dapat# *! # 6ang kertas hingga ?M10 /=N',# 6ang kertas hingga ?M10 M$ )& Pe &a!a 3uru agih duit kertas $ontoh kpd setiap kumpulan 3uru sebut soalan murid susun duit dan n&atakan baki !erbin$angan dan penerangan guru. /atihan M$ )& L)!$s ,ebut nilai duit kertas Murid susun dan n&atakan baki /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas

K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 5uit $ontoh !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1 (.ese ta P 6- a# L)!$s9N$#e as)) JUMAAT (12.10.2012)

Mata Pelaja a! " Kelas " .)&a!- " Taj$% " Masa" Sta!&a & Pe#'elaja a!" ('je%t)* Pe#'elaja a!"

Matematik 1 3emilang ,ukatan dan geometri *! # Masa dan 6aktu /=N',# Masa dan 6aktu 10.05-11.05 *! # 5.1 (i (ii /=N',# 8.+ !ada akhir !"! murid dapat# *! # Menamakan hari dlm seminggu mengikut urutan /=N',# Menamakan hari dlm seminggu M$ )& Pe &a!a 4ersoal%a2ab tentang hari pertama pesekolahan. ,ebut hari ikut urutan. 7%a dan tulis dgn betul. /atihan M$ )& L)!$s 4ersoal%a2ab Men&atakan hari berdasarkan soalan guru. /atihan Kreativiti dan Inovasi- =mbas kembali idea

A%t)+)t) ,e!-aja a! &a! ,e#'elaja a!"

Ele#e! Me e!tas

K$ )%$l$#(EMK) .a/a! .a!t$ .elaja " Pe!)la)a! Pe!-aja a! &a! Pe#'elaja a!" Re*le%s)"

Nilai murni dan sikap keusahawanan# &akin diri-ker%asama 4uku teks-kad perkataan kad gambar !enilaian melalui pemerhatian semasa !"! dan perbin$angan 075# >+5 *!# /=N',#